资源简介

花季雨季，我们来了
【教学对象】
小学六年级学生
【教学目标】
1、认知目标：了解男女同学可正常交往及其好处，但也能说出恰当交往方式要注意适时适地适度。
2、情感态度价值观目标：能客观地看待异性间的正常交往，形成正确的异性交往态度。
3、技能目标：在了解异性恰当交往的技巧的基础上，能处理实际生活中异性交往不当的问题。
【教学重难点】
重点：能正视男女生交往，并掌握异性恰当交往的态度、方式。
难点：将所学内容内化为客观、正确的异性交往观、行为。
【活动准备及清单】
提前安排10-12人为一组，共4个小组，男女混坐，围坐在一张桌子的周围；各小组在教室内均匀分布，每小组选定一位组长。
1、课前音乐《那些年》
2、热身游戏《乌鸦与乌龟》，附录一
3、《王薇的来信》录音，附录二
4、带有思考题或情境题的工作纸，附录三
5、彩色大卡纸4张
6、水性笔4支
7、磁吸10个
【课时】
1课时，40分钟
【教学过程】
1、青春握握手（5分钟）
热身游戏：《乌鸦与乌龟的故事》
故事中将会多次出现“乌龟”与“乌鸦”。男生听到“乌龟”时迅速起立并主动与任一位异性握手；女生听到“乌鸦”时迅速起立并主动与任一位异性握手。
游戏结束后教师根据以下问题引导学生分享游戏的感受：
（1）与异性握手相比与同性同学握手有什么不同的感受？
（2）有些同学会不好意思与异性握手，当时是怎么想的？在担心什么？
教师引导过渡：在刚才的活动中，有些同学在与异性握手时显得很害羞，甚至不好意思握手，其实老师在你们这样花季雨季般美丽的年龄也有过这样的经历。在这个年龄中，男女生的交往是日常生活中常见的行为，但随着我们长大与过去相比也发生着微妙的变化，那在花季雨季般的青春期里，我们该如何与异性健康快乐地交往呢？这节课我们就来一起走近“花季雨季，我们来了（学生齐读课题）”。（引出主题）
★设计意图：男女生共同参与热身游戏不仅能够使学生放松心情、活跃课堂气氛，教师也将从学生害羞的表现引入本课主题——花季雨季，我们来了。同时，让学生在游戏后分享活动感受也将为下一环节作铺垫。
2、探索青春故事（25分钟）
教师：在刚刚的游戏感受分享中，有同学提到，是不好意思与异性握手，或者是在担心同学们起哄或者笑话自己与异性太亲近。其实，不止同学们在与异性交往的过程中有这样的担心和烦恼，现实生活中的李薇和王伟也遇到了这样的烦恼……
1、播放音频《李薇的来信》（故事详情见附件）（1min）
2、看完视频后，组织同学们分组讨论以下的几个问题：（12min）
（1）如果你是李薇，对于和王伟单独外出讨论运动会的事你是怎么想的，同学们的反应又让你有什么感受？（1小组）
（2）如果你是王伟，对于和李微单独外出讨论运动会的事你是怎么想的，同学们的反应又让你有什么感受？（2小组）
（3）你认为在场的同学们是怎么想的？他们做法有没有不妥当的地方？（3小组）
（4）对于李薇和王伟的做法你们觉得怎么样？有没有不妥当的地方？（4小组）
每个小组的桌子上都已放着带有相应题目的工作纸，在组长带领下，小组围绕问题展开讨论，并做好相应的笔记。
讨论完后，抽取四个小组分别对以上的四个问题进行分享，其他小组可作简单的补充。
教师引导过渡：换个角度，设身处地地一番思考后，我们发现李薇和王伟与同学们对于同样的一件事情其实有着不同的想法。本是出于为班集体做贡献的初心，却招来同学们的误解和自身的烦恼，个中的原因是李薇和王伟不恰当的交往方式导致的，如选择了单独外出，在私密的地方等。那么，我们接下来继续探讨，该如何看待男女同学日常的交往？我们又如何做到恰当交往？
3、 学习正确的异性交往方式（12min）
结合案例，分小组讨论：“男女生交往需要注意些什么？
学生讨论，并把讨论结果写到小组卡纸上，最后分享、展示。
★设计意图：①通过站在不同人的角度换位思考，以及借助视频这一生动有趣的方式，让学生客观地理解男女生的正常交往，利于引导学生形成正确的异性交往观；②以小组讨论的方式，集思广益，让学生初步把握异性正确交往的方式。
三、实践演练，内化知识（7分钟）
教师过渡引导：对于正确的男女生交往，同学们都给出很多很好的建议，下面我们来实践演练一下，看看以下情境中男女生交往的方式是否合适，谈谈你的看法。
教师以视频方式播放两个日常生活中，男女生交往的情境，随后让学生自由发表看法。
★设计意图：通过对实际中可能出现的情景的进一步探讨，回归学生实际，解决学生实际问题，并使学生内化男女生之间恰当交往的观念和方式方法。
4、总结（3分钟）
1、教师总结：男女生之间的正常交往是一种纯真的友谊，无可厚非，而且我们还要大力提倡。然而与异性的交往我们也要注意方式方法，最后让我们以一首歌谣结束今天的课程：
异性交往有妙招
——任佩娟
异性交往好处多，然而交往要有度；
自然大方易相处，尊重他人言适度；
避免独处齐进步，谈笑风生不相触；
牢记妙招来相处，好友相伴人生路。
★设计意图：教师言简意赅的总结、升华本课；并且以歌谣的方式总结异性交往的原则，既能活跃课堂气氛，同时朗朗上口，易于学生记忆和内化到日常生活中。
附录一： 《乌龟与乌鸦的故事》
森林里的池塘边住了一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，有只羽毛乌黑发亮的乌鸦，来到池塘边，突然间下起一阵大雨，乌鸦就躲进池塘边的茅屋下。
乌鸦抬头看到有一个巫婆，正在乌龟家门口吓的发抖，乌鸦就破口大骂，说乌龟怎么这么笨，看到乌云就应该知道快要打雷了，为什么不赶快请巫婆进屋里躲雨。乌龟听了乌鸦的话，急忙请巫婆进屋里坐。
附录二： 王薇的来信
亲爱的李姐姐：
我最近烦恼极了。事情是这样的，我现在是班上的班干部，我们班的李伟同学担任班长，由于我们都很想为班集体做事。所以，我和李伟就经常一起讨论班级工作，而且合作得非常默契。学习上，我们也各有所长，能相互帮助，所以我们俩的关系一直都很好。可是在上个星期天，我们为了尽快为运动会彩排做好准备，我和李伟就约好在学校旁边的小公园里商量班级参加运动会的事情，正好被前来游玩的几个同学看到了，当时我看到同学们都挤眉弄眼地看着我们笑，还在小声嘀咕什么，我心里就咯噔了一下，脸都红了，不知如何是好。没想到，第二天，班里都在窃窃私语地传我和李伟的事，说我们俩周末在公园约会。为此我和李伟都感到很苦恼。
李姐姐，你能帮我想想办法吗？
——李微
附录三： 工作纸
工作纸1-1：
小组讨论：如果你是王薇，对于和李伟单独外出讨论运动会的事，一开始你是怎么想的，后来同学们的反应又让你有什么感受？（1小组）
工作纸1-2：
小组讨论：如果你是李伟，对于和王微单独外出讨论运动会的事，一开始你是怎么想的，后来同学们的反应又让你有什么感受？（2小组）
工作纸1-3：
小组讨论：你认为在场的同学们是怎么想的？他们做法有没有不妥当的地方？（4小组）
工作纸1-4：
小组讨论：对于王薇和李伟的做法你们觉得怎么样？有没有不妥当的地方？（3小组）

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