资源简介

综合实践
《我们去春游》教学设计
学习目标：
1．知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2、开阔视野，了解春游时需做哪些准备？知道注意事项。
3．学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
学习重点：
学做小主人，参与春游活动的设计与准备。
学习难点：
环保意识的培养和环境实践行为的养成。
活动过程：
活动一：说见闻——春天多美好。
1、寒冷的冬天已经过去，春姑娘在不知不觉中悄悄地来到了我们的身边。孩子们，你们发现春姑娘的脚步了吗？下面进入活动一：说见闻——春天多美好。
2、今天，我为你们带来了一组漂亮的图片，大家想看看吗？（生观赏大自然的图片）
图片上的地方美不美？是啊，图片上的那些地方真美。你们想到那么美的地方去吗？现在正值春季，春暖花开、鸟语花香，是出去游玩的大好时机。今天，让我们一起去春游，好吗？（课题：我们去春游及学习目标）
首先，让我们明确今天的学习目标和评价方法。
你们以前去过什么地方游玩？在游玩时做过什么？看过什么？有什么感受？今天，我还为大家带来另一组图片，想继续欣赏吗？下面进入活动二：齐交流——春游要注意什么？
活动二：齐交流——春游要注意什么？
1、看了这些图片，那我们在春游时应该注意什么？下面进行小组讨论，记录员作好记录，时间3分钟。（师巡视参与讨论）
2、班内交流，统一思想。（请各小组长汇报，不要重复）
3、共同评议，教师归纳。
（板书：1、注意安全，不追逐打闹。2、保护环境，不践踏花草树木。3、行为规范，不乱扔垃圾。4、团结协作，不让一个同学掉队。5、讲究卫生，不吃不洁食物。）
活动三：学设计——春游中开展的活动。
1、孩子们，我们知道春游时的注意事项，现在去春游吧！慢！春游就是漫无目的的走走看看嘛？去春游我们不仅能认识大自然，增长许多知识，还能开展许多有意义的活动。下面进入活动三：学设计——春游中开展的活动。今天我们的春游活动，将以小组为单位来开展活动。那么你们每个小组打算春游时开展什么活动呢？
2、学生分组策划活动方案。
我这里有一张表格。上面列有许多活动。小组讨论以后，选择你们认为最有意义、喜欢的活动，在旁边画上笑脸。如果有更好的主意，欢迎大家提出金点子。时间2分钟。
3、各组交流活动方案。
活动内容 我喜欢 活动内容 我喜欢
做游戏 植树
打羽毛球 摄影
野餐 画画
放风筝 观察植物
活动四：去体验——春游带什么？
1、我们现在知道了春游的注意事项及活动，现在去春游了，我们终于可以把沉重的课本从我们的书包里拿出来，换上春游要用的东西了。我们春游该带什么东西呢？进入活动四，去体验——春游带什么？
2、请大家为自己设计一份“出游物品清单”，准备的物品可以写，也可以把想到的画下来。
4、注意：出游所带的物品既要适当又要适量，而且要根据自己的口味和需要选择物品，不和别人攀比。时间4分钟。
5、交流：有哪些同学愿意向大家介绍自己准备的物品？师生、生生互动，提出看法、建议或进行补充，老师发现问题及时引导。
活动五：回顾小结
今天老师和大家一起度过了非常开心的40分钟，我们一同为春游拟定好了计划。相信到了春游的那一天，我们一定会很快乐，会有意想不到的收获。
综合实践《我们去春游》学习单
学习目标：
1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2、开阔视野，了解春游时需做哪些准备？知道注意事项。
3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
1、 齐交流
二、设计活动
活动内容 我喜欢 活动内容 我喜欢
做游戏 观察植物
打羽毛球 摄影
野餐 画画
放风筝 植树

三、画（写）体验

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