资源简介

《生命在爱中成长》教学设计
一．设计理念：
用身边的实例感受我们时刻沐浴在爱中，让学生愿意主动参与到本节课中，愿意感受本节课的主题，愿意积极主动的表述对他人的爱，对父母的爱，对社会的爱。爱是本节课是线索，贯穿始终。父母给予我们生命，给予了我们全部的爱，我们应该用行动去回报，去感恩。刚刚进去初中阶段，学生们不仅智力有了成长，身心也有了质的飞跃，他们正处于树立正确的人生观价值观的阶段，因此这节课正是传递正能量的好时机。希望通过这节课的学习，孩子们学会知恩，感恩。
二．教学目标：
（一）知识与技能
引导学生懂得感恩，唤醒麻木的心灵，体会父母给予我们的爱。
（二）过程与方法
激发学生的感恩之心，用行动表达爱，爱父母，爱老师，爱社会。
（三）情感态度与价值观
培养热爱生活，热爱自然，懂得感恩，懂得回报。
三．教学重点：
培养感恩意识，将感恩之心付诸于行动中
四．教学难点：
让孩子们发自内心的感恩身边所有事物，并且在脑海中形成正确观念。
五．教学过程：
（一）导入：观看视频：《爸爸妈妈感谢你》
通过观看视频你是否勾起小时候与父母的事情或故事？请和大家一起分享。
（设计意图：通过漫画形式，勾起学生孩童时期的记忆，为本节课的内容做铺垫）
（二）爱的故事
《汶川地震母亲用身体保护女婴》听过这件真实的惨剧，同学们有什麽感受？
明确：父母给予我们的爱永远都是无私，真挚，不求回报的，在死神来临时，父母们永远都会下意识的将生的希望给予我们，留给自己的永远都是死亡。虽然我们在生活中很少有机会经历这生死瞬间，但父母的爱都是一样的，一样的伟大，一样的神圣。可以说，我们的生命是在爱中成长起来的。
(设计意图：通过真实的实例，勾起学生们的记忆，回想起自己父母对自己的付出，营造本节课的教学氛围。)
（三）照片感悟
我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？请看下面的两组照片。
1.每日劳作在砖窑的老父亲。
2.常常将口头禅“为了孩子，苦点没啥”的老爹。
3.为多买些红薯的爸爸
4.脊背不知道什么时候开始累弯的老父亲
5.农田收割的场景
6.你抱怨生活对你不公平吗？如果你觉得社会对你不公平，那他们呢？
7.送子女上学的母亲
8.学生课上睡觉，玩手机，看小说，下象棋
9.网吧，饭店，街头学生的不雅照片
多媒体展示的图片大家看完之后有什么感受，想法呢？
（设计意图：生活中一幕幕的图片，父母与孩子形成强烈的反差，直观的感受与对比之后，让学生们发自内心的反思，反省自己。）
（四）爱的天平
这是代表家庭的天平，一端是我们，一端是父母，父母的爱总是将我们高高的的翘起，我们也总是“理所应当”的接受着，父母知道我们的生日，知道我们的喜好，可是我们又知道他们多少呢？接下来请看这几组问题：
1.你父母的生日是什麽时候？
2.你的父母最喜欢吃什麽？
3.你父母的兴趣爱好是什麽？
4.你父母的理想是什麽？
5.你帮父母洗过衣服吗？
师问：从以上结果中你发现了什麽？
小结：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。
（设计意图：通过直观图片的展示，让孩子们真切的感受到，我们亏欠父母太多太多，从而触动内心，爱父母从点滴生活开始。）
（五）知识抢答
自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的：
1.母亲节是哪一天？
5月的第二个星期日
2.父亲节是哪一天？
6月的第三个星期日
3.感恩节是哪一天？
11月的第四个星期四
4.重阳节是哪一天？
阴历的9月初九
师讲：重阳节的由来、习俗、倡导精神。
（设计意图：知识抢答的形式，用现在孩子们非常看重的西方节日，引到我们老祖宗留下的节日，最后落脚点到懂得感恩父母。）
（六）感恩接龙游戏
1.我要感谢
2.我打算这样行动
（设计意图：通过游戏的方式，锻炼学生的口语表达及临场思维发散能力。）
（七）“Family”新的定义
什么是家呢？将英语单词Family拆开就是爸爸的单词father，和and，妈妈的单词mather，我的单词I，爱的单词love，你的单词you，合起来就是爸爸妈妈我爱你们，希望这么和谐的画面在每个家庭都有体现。
（设计意图：用新颖的形式将单词分解开营造出和谐的家庭氛围，让家的温暖重新营造在课堂上下。）
（八）诗朗诵
《感谢》
感谢父母给了我们生命，
让我们享受到了人世间的亲情和幸福；
感谢老师的教诲，
让我们尝到了学习知识的快乐；
感谢同学真诚的关怀和帮助，
让我们懂得了友情的可贵；
因为爱，社会多姿多彩，
因为爱，友情怦然心动。
感谢鲜花的绽放，绿草如茵，鸟儿歌唱。
让我拥有了大自然的生机；
感谢秋天的落叶，
让我们领悟到了生命壮丽的回归……
常怀一颗感恩的心，感恩于这个世界上所有有生命和没生命的事物。
（设计意图：在锻炼学生搜集资料的同时，适时提供展示自我的平台。）
（九）手语舞表演《爱与关怀》
全体学生，跟做手语，齐唱歌曲
（设计意图：全体同学互动，促进学生之间了解的机会。）
（十）倡议书
倡议书同学们：让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。
（设计意图：每个人都应该心怀感恩之心，感恩父母，感恩万物，时刻意识自己在爱中成长。）
（十一）总结：
同学们，让我们怀着一颗感恩的心去生活，这样做并不难，只要我们有这份心，我们终会发现，只要我们拥有一颗感恩的心，生活便会在我们的眼里变得越来越美好
（十二）作业
回到家中做一件感恩父母的事情，并写一篇感想200左右。
（十三）板书设计：
生命在爱中成长
（设计意图：提早绘画板书，图文并茂，突出主题，色彩的新明对比，吸引学生的注意力，调动学习热情。）
（十四）教学反思：
这堂课的设计我做到了多角度直观的感受生命的来之不易，通过图文并茂的形式让初一的学生认识到他们时刻沐浴在爱之中，并发自内心的学会感恩，但毕竟时间有限，不能通过一节课就完全塑造好学生的人生观价值观，希望在今后的教学中继续加深健康思维的建立。

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