资源简介

我的性格我了解
教学目标
1、 了解我的性格，认识到每种性格各有短长，没有绝对的好坏之分
2、 悦纳自我、悦纳他人，增强自信
3、 分析自己的性格优势，完善自己的性格，并为以后的职业做规划
教学重点
让学生了解自己的性格，进一步理解自己的性格特点，并选择合适的自己的职业
教学过程
1、 课前互动 活动筋骨，身体健康，心理健康
不同的人性格不同，为人处世的方式也不同，那么你是什么性格的人，你了解吗？引出课题。对于日常生活中这些点滴事件的态度和习惯化的行为方式，就是我们的性格。
2、 性格初探
有一种性格理论，把人的性格分为五种类型，他们分别是老虎型的，孔雀型的，考拉型的，猫头鹰型的，变色龙型的。那么你是那种性格的人呢？
老虎型：个性积极 、决策果断、喜欢冒险、乐于挑战、急于求成
孔雀型：热情洋溢、乐观开朗 、好交朋友、善于表达、忽视细节
考拉型：温和敦厚、不好冲突、谦虚随和、耐力过人、犹豫不决
猫头鹰型：严谨认真、井井有条、擅长推理、分析力强、固执己见
变色龙型：适应力强、善于沟通、随机应变、兼容并蓄 比较善变
根据学生自己的判断分成五组
3、 性格再谈：PDP性格测试
老师依次朗读每一组的性格描述语句，大家认真听，并根据自己的真实感受为每道题目打分，每道题分值为1分-5分，分数越高，与自己的情况越相符。
不同意1 有一点同意2 差不多3 比较同意4 非常同意5
1.你做事是一个值得信赖的人吗？
　　2.你个性温和吗？
　　3.你有活力吗？
　　4.你善解人意吗？
　　5.你独立吗？
　　6.你受人爱戴吗？
　　7.做事认真且正直吗？
　　8.你富有同情心吗？
　　9.你有说服力吗？
　　10.你大胆吗？
　　11.你精确吗？
　　12.你适应能力强吗？
　　13.你组织能力好吗？
　　14.你是否积极主动？
　　15.你害羞吗？
　　16.你强势吗？
　　17.你镇定吗？
　　18.你勇于学习吗？
　　19.你反应快吗？
　　20.你外向吗？
　　21.你注意细节吗？
　　22.你爱说话吗？
　　23.你的协调能力好吗？
　　24.你勤劳吗？
　　25.你慷慨吗？
　　26.你小心翼翼吗？
　　27.你令人愉快吗？
　　28.你传统吗？
　　29你亲切吗？
　　30.你工作足够有效率吗？
把第5、10、14、18、24、30题的分加起来
　　把第3、6、13、20、22、29题的分加起来
　　把第2、8、15、17、25、28题的分加起来
　　把第1、7、11、16、21、26题的分加起来
　　把第4、9、12、19、23、27题的分加起来
根据学生的打分情况再次调整五个小组的人员。
4、 筹划主题班会
假如，下周咱们班要举行一个毕业典礼，邀请所有家长和任课教师参加，在这个毕业典礼上，就由这五种动物来策划和主持,他们可以分别做什么工作呢？
导演：负责策划班会内容和流程，负责挑选演员、主持人、剧务、财务，并能督促以上人员在规定时间内完成各自任务，起到统筹协调，控制大局的作用。
主持人：负责暖场，能够发现观众的特点，并据此与观众进行互动，对突然发生的现场状况能够做到随机应变，及时处理。
演员：负责表演节目，着装华丽鲜艳，极具感染力，能够将观众带入到节目情境中，有赏心悦目、跌宕起伏的感受。
剧务：负责提供技术支持，如控制灯光、音响，制作背景图片等，对于各部门的技术要求能够耐心倾听并尽力协助。
财务：负责控制班会成本，详细记录各项支出，对各部门的费用申请严格把关，并监控费用流向，做到量入为出，物尽其用。
小组讨论：
这五种工作，只能每种动物干其中的一种吗？为什么？
学生展示
你们组还适合干哪些工作呢？
学生展示
每一种性格特点的人都能当领导。
教学总结提升：这节课我们了解了自己的性格特点，通过小组讨论发现了有很多适合我们的工作。每一种性格都有优缺点，都能找到合适的工作，其实每一种性格特点我们身上也都具备，不过所占比例不同，所以我们应该完善我们的性格，找到最适合我们性格特点的工作。

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