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用智慧解决问题
题目：用智慧解决问题
学情分析：随着社会的发展，孩子们受到家庭、学校、社会的种种不良的影响越来越多，校园欺凌现象频现，严重者，甚至付出生命的代价。四年的孩子思维活跃，思想简单，在校园欺凌的调查中并没有显示明显的事例，他们之间的主要矛盾只是同学间的一些小摩擦。
教学目标：了解校园欺凌，懂得用智慧的方法解决校园欺凌。预防校园欺凌的发生。
重难点：运用智慧的方法解决校园欺凌
教具：讨论卡片、PPT
教学内容：
1、 引入课题：认识校园暴力
师：孩子们，我们每天在校园里与同学们在一起，有时会有快乐的协作，有时也有不愉快的问题产生，当我们和同学之间产生问题时，该如何做呢？今天，我们就来探讨，如何用智慧解决问题。
前两天，我发现我们班的学生之间发生了这样一个问题。（幻灯片观看视频）
师：你们怎么看待这件事情？（孩子们说到道歉的解决办法时，让孩子们谈谈如何道歉。）
师：如果这件事情解决不当，接下来会发生什么？（提示学生之间本来无意产生的问题，如果没有妥善处理，会引发校园暴力。）
师：你有经历过类似的问题吗？（或者你看到的）你是如何解决的
孩子们，看来，我们和同学们之间发生的原本无意的矛盾，用宽容和大度原谅对方就可以解决，如果像片子中写作业的那位同学一样，不依不饶、用语言刺激同学、怀恨在心、甚至课下拳打脚踢恶意伤害别人，那就有可能引发校园暴力事件！
同学们回顾自己的校园生活，你见到过恶意的欺辱同学的事情吗？
2、 事例剖析（通过事例探讨解决问题的方法）
老师认识一位同学，她平日在学校里，遵守纪律，是听话的乖孩子，但这样一个孩子，却无缘无故的被同学嘲笑和欺负，她把她的痛苦和无助，写进了自己的日记里，我们一起来听听？
师：从刚才的自述里，你知道这位同学都遭受了哪些欺负吗？（总结学生所说的言语上的暴力、肢体上的暴力、精神上的暴力。）
师：一个普通学生每天承受这么多的伤害，他的痛苦可想而知呀，如果你是小红，你遇到了这样的校园暴力，你怎么办？（学生前后桌8人一组，请其中一个同学做组长，负责记录和发表你们小组的讨论结果）
请每一组组长发表本组的讨论结果，从大家的结论中，我听到了很多方法，这些方法如何具体的实行呢？
逃跑：我们怎么跑？往那里跑？跑的过程中做些什么？（喊叫、观察地形、转移注意力）
告诉家人：告诉家中的谁？怎么表达？
拳脚反击：是否智慧？
改变自己：（哪些方面？具体方法？）
师：同学们，经过讨论，我见识了你们的聪明才智，你们帮助小红想了很多方法解决问题。
师：如果现在你不是小红，而是一个旁观者，看到了小红整天遭受的痛苦，你会怎么做 （提示同学用智慧解决问题，并且做一个正义的人）
听到你们都是正义感十足，救同学于水火之中的人，我就放心了！
师：我们都不希望校园暴力发生在我们身上，为了避免校园暴力发生，我们能做些什么来预防呢？（锻炼身体、不去危险的地方、结伴上下学、多结交朋友、性格开朗、自信）
3、 方法总结
孩子们，父母、老师不会一直跟着我们、不会一辈子在我们身边，校园里也不会到处有摄像头保护我们，所以我们必须要自我强大起来，在校园暴力面前，用智慧打败恶霸！
（观看视频，不用拳头也可以打败恶霸）
4、 收获、感悟
面对校园暴力，我的方法是：
要有自信
结伴上下学
不去危险的地方
一定要告诉老师或者家人
语言幽默
找机会逃走
5、 我们的约定
同学们，这节课就要结束了，关于校园暴力，我想跟大家有一个约定。请大家起立，右手放到胸前：
我们郑重约定：
不做施暴者欺辱他人，
不做旁观者漠视他人被欺辱，
不做受害者被人欺辱。
我们是自信的，
我们是强大的，
我们要用智慧和力量解决问题。

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