通用版心理健康七年级 珍爱生命,健康成长 教案

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通用版心理健康七年级 珍爱生命,健康成长 教案

资源简介

珍爱生命,健康成长
教学目标(要求)
 1.认识生命是不可重复的、是一次的,从而感受生命的可贵,增强生命的积极情感。
2.认识威胁生命的种种因素,知道如何以实际行动珍爱生命,以积极的心态面对生活。
教学分析(含重点、难点、学情)
1、增强对待生命的积极情感。
2、了解如何去珍爱生命。
教学过程
一、不可重复的生命
1. ppt展示小资料:中国传统称60岁为花甲,70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件,能活80-90岁的人也还不是太多。如果折算为天,人生也就大约3万余天。
计算一下,若以3万天(82.2岁)计算,自己已用去了 多少天,还剩多少天
2.每个学生计算剩下的天数,抽几个同学在全班汇报计算结果
3.教师总结:时光不能倒流,生命不可重复,失去的时光不可能再拥有,无论是富翁,还是 乞丐,谁都是一样的。这也正是生命的可贵之处。
----不可重复的的生命
庄子曾说:“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。”你对这句话是如何理解的?
自由发言。
燕子去了,有再回的时候;
杨柳枯了,有再绿的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我:人的生命一旦失去,还能再回来吗?
教师总结:人生不仅是短暂的,而且生命只有一次。这也正是生命的可贵之处。
-----只有一次的生命
三、生命是脆弱的
绘画联想:威胁生命的“魔鬼”
教师:生命如此美好、可贵,可是在我们生活中却有不少影响生命质量、危机生命的“魔鬼”。画出。介绍自己画中的含义。
提示:最好为画家上图注。
1.小组内传阅,各小组代表发言。
2.教师总结:有的是无法抗拒的,比如自然灾害和突发事件,但我们可以学会一些自救常识。一旦灾难来临,我们可以用智慧和勇气来保护我们的生命。也有很多是我们可以预防和战胜的,比如疾病、不良诱惑等。
对待这些“魔鬼”,我们要从现在开始,以实际行动来爱惜我们的生命。
四、 珍爱生命从现在开始(溺水、自杀、)
1.ppt显示“珍爱生命从现在开始”(例样)
预防疾病,我应该这样做:
交通安全,我应该这样做:
防范侵扰,我应该这样做:
抵制不良诱惑,我应该这样做:
安全使用家用设备,我应该这样做:
掌握自救,我应该这样做:
保持心理健康,防止自杀倾向。无论面对幸运还是苦难,都不轻易放弃自己的生命。
2.学生填写。教师巡视指导。
3.小组传阅,完善自己的内容。代表发言。
4.教师:珍爱生命,首先保证自己的安全和健康。在此基础上还要珍惜他人的生命,保证自己的生命是以不侵犯他人的生命为前提的。

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