资源简介

《我的知心伙伴》教案
——真心真朋友
学情分析：
同伴群体作为一个影响青少年成长的重要社会环境。随着年龄的增长,青少年的学校生活成为主流。青少年中,称之的“重要他人”有近半数是同伴。 学校生活中,同伴交往对中学生的发展有重要的影响。而且,冲突在同伴交往中是特别常见的、难以避免的现象。在教学过程中，笔者发现学生通过同伴冲突开阔了视野、结交了朋友、调整了人际互动的策略。同伴冲突提高了中学生的沟通能力,推动了中学生规则意识和合作意识的形成。
教学目标：
1、让学生理性认识朋友间产生矛盾冲突的必然性。
2、在校园心理剧的情境体验中，学习处理朋友间的矛盾冲突。
3、掌握处理朋友间矛盾冲突的方法。
教学难点：在真情演播室的环节中，让学生能深刻体验朋友间的矛盾发生发展以及解决的过程。
教学重点：总结处理朋友间矛盾冲突的方法。
课时：第1课时
教具准备:
1、 课件准备。
2、 课堂结束音乐《永远是朋友》
教学过程：
一、活动一：抓住朋友的手
（一）游戏规则：
1、所有人的左手手掌向上，右手伸出食指向下，放在右边同学伸出的左手掌之上。
2、老师会讲一个关于朋友的故事，当听到朋友两个字时，请右手快跑，左手快抓，看谁抓到的朋友次数多。
（二）教师讲述故事：千里难寻是朋友，以诚相见 ，心诚则灵，让我们从此是朋友。朋友,就是在人生的某一段旅途上,陪我们走在一起的人。缺少朋友的天,不蓝；不见朋友的日子,心烦；和朋友在一起真快乐，在一起玩耍，一起疯狂，说着只有朋友间才知道的悄悄话。所以说千斤难买是朋友，真心相待，让我们到处都有知心的好伙伴。
二、活动二：知心朋友碰碰车
（一）、教师：看到大家在游戏时，都紧紧地抓住了很多朋友的手，就能看出来大家对朋友的珍惜，那么你最最珍惜的知心朋友是谁呢？你和他相处的怎么样，来，下边就让我们来“知心伙伴碰碰车”。（分发纸质表格）
1、 写出一个你最要好的知心朋友的名字。
2、 你为什么最喜欢这个朋友，至少写出三点。
3、 你觉得你的朋友为什么把你当知心朋友？
4、 朋友间难免会有一些小矛盾发生，你印象最深的一次矛盾是什么事？
5、 你们的这次矛盾最后解决了吗？
6、 是谁主动去解决的呢？
7、你们是怎么解决的呢？
8、你还想拥有更多的知心朋友吗？
（二）、小组分享
（三）、全班分享
三、真情演播室：我和朋友那些事儿
（一）、表演规则
教师：要想拥有更多的知心朋友，我们就要学会怎么去更好的处理和朋友间的矛盾。那现在我们就一起走进《真情演播室》，把我们和朋友间发生的那些事，情景再现一下，我这里有六个矛盾情景，请组长来抽取一下本组表演的内容。
（二）编演要求：
1、你按照我们上节课和大家讲的校园心理剧的要求来排演。
2、准备时间是5分钟左右。
3、可根据剧情需要，和自己的实际改编原来的情景。
（三）剧本内容及要求
我和朋友那些事儿
A、丽丽最近很郁闷，她觉得好朋友小敏好像不太在意自己。原来两个人可是形影不离、无话不说的。可是最近下课了，小敏总是一个人无精打采地趴在桌子上，不来找自己玩，自己去找她玩，她也总是爱搭不理的。然后，一天丽丽忽然觉得……（试着用换位思考的方法去处理）
要求：1、包括心理问题和解决方式。
2、尝试用独白和旁白的手法。
3、要有给人启示的教育意义
4、结束后，主要演员要简单分享一下感受
B、朋友就要有福同享有难同当，这才够意思。可小亮遇到一个烦心事，他的好朋友小东，一天在操场打球时和低年级的一个男生发生了争执。事后，小东找小亮去教训那个男生，接下来小亮……
要求：1、包括心理问题和解决方式。
2、尝试用独白和旁白的手法。
3、要有给人启示的教育意义
4、结束后，主要演员要简单分享一下感受
C、被大家公认为数学天才的浩浩最近很不开心，因为自己的好朋友小亮正慢慢的疏远自己。原来两个好朋友无话不谈，互开玩笑，小亮还经常自嘲自己是“数学小白痴”一枚。但浩浩很奇怪，为什么小亮很少向他请教数学问题，宁可不做，也不问自己。后来从别的同学那里才知道，原因是自己每次给小亮讲完题目，都会开玩笑大声的叫他“数学小白痴”。后来，浩浩……
要求：1、包括主角心理问题的表现和解决方式。
2、尝试用独白和旁白的手法。
3、要有给人启示的教育意义
4、结束后，主要演员要简单分享一下感受
D、娜娜是个细致敏感的女孩，而她的好朋友兰兰却是个大大咧咧女汉子型的，大家都说她俩这对好朋友是互补型。不过最近两个人闹了点小别扭，可谁都放不下面子去找对方和解，刚刚又看到兰兰和自己最不喜欢的一个同学在一起说说笑笑的，心里真不是滋味。然后……
要求：1、包括心理问题和解决方式。
2、尝试用独白和旁白的手法。
3、要有给人启示的教育意义
4、结束后，主要演员要简单分享一下感受
E、小明有一个题目想了半天也没想出来，想向好朋友轩轩请教一下。回头一看，轩轩正在埋头写作业，然后，小明如何做的，轩轩知道后怎么做的……
要求：1、包括心理问题和解决方式。
2、尝试用独白和旁白的手法。
3、要有给人启示的教育意义
4、结束后，主要演员要简单分享一下感受
F、静静最近很郁闷，自己一不小心把好朋友小娜告诉自己的秘密告诉同桌了，这事小娜知道后，非常生气，说要和静静绝交，静静怎么办才能挽留这个好朋友呢？
要求：1、包括心理问题和解决方式。
2、尝试用独白和旁白的手法。
3、要有给人启示的教育意义
4、结束后，主要演员要简单分享一下感受
（四）、学生准备。准备时间5到8分钟分钟.
（五）、分组表演
要求：表演认真投入，同学做文明观众，并且可以看一看，这些剧情你经历过吗，你当时是怎样处理的。
（六）、学生分享感受，你扮演这个角色时的内心感受是什么？
四、解决矛盾冲突的方法：真心真朋友
1、真心主动及时沟通
2、真心去换位思考
3、真心帮助遇到困难的朋友
4、学会说“不”
五、总结结束
希望同学们和自己的知心小伙伴，能快快乐乐，从从容容地走过你想要和他（他）分享的每一个人生阶段。

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