资源简介

《急救》教学设计
教学目标
知识目标：
1、学会人工呼吸和胸外按压的具体操作方法。
2、能分清外出血的三种情况。学会对各种外出血进行初步的初血处理。
3、模拟练习老年突发性疾病（如心血管病）的急救。、
能力目标：
1、能够运用常用的急救方法对生活中的部分突发情况进行正确的急救处理。
2、能够在紧急情况下，冷静谨慎的处理问题。
情感目标：1
、养成良好的生活习惯，确立健康的生活态度。
学时重点：
掌握常用的急救方法及步骤学习
难点
1、人工呼吸和胸外按压的操作方法。
2、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
教学活动
活动1：【导入】急救
图片展示了生活中常见的几种意外事故场景——车祸、煤气中毒、触电、溺水等，提问并讨论回答：“我该怎么做”，引入课题。
活动2：【活动】自主学习
学生根据学习目标，结合自学提示。完成自学指导。
1、紧急呼救当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断有无呼吸和意识后，立即拨打120急救电话。
2、胸外心脏按压
（1）抢救对象是由于意外事故导致心跳骤停的病人。
（2）急救原理：心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官，特别是大脑。有效的心脏按压可以使心脏输出血量达到正常时的四分之一_~_三分之一，维持人体生命最低（高/低）需求。
3、人工呼吸
（1）常用方法：口对口吹气法。
（2）急救操作
开放气道：使病人仰卧，头后仰，使其呼吸道畅通。并将病人的衣领、腰带等束缚物解开。若病人口鼻内有异物或污物，必须先清除。
②人工呼吸：救护者一只手托起病人下颌，另一手捏紧病人的鼻孔，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。
③有效标志：病人的胸廓随吹气而起伏，吹气后气体从口部排出。
4、心肺复苏
（1）心肺复苏包括的操作是：胸外心脏按压和人工呼吸等。
（2）做法：先做30次胸外心脏按压，确保气道通畅后，再做2次人工呼吸，交替
进行。
（3）有效标志：病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色转红润。
5、出血与止血
（1）出血的类型有内出血和外出血。其中外出血分为毛细血管出血、静脉出血和
动脉出血三种。
（2）外出血的辨别与处理：毛细血管出血：血液呈红色，从伤口渗出，应该将伤口
洗干净后贴上创可贴。静脉出血：血液呈暗红色，血流速度缓慢而且连续的从伤口
流出，小静脉出血用纱布，绷带加压止血；大静脉出血，拨打“120”，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股
地涌出。止血方法与大静脉出血相同。
活动3：【小组合作】
小组学习任务单
1、哪些情况下我们要拨打120急救电话呢？拨打120急救电话应说明哪些问题？小组合作设置一个场境，模拟拨打一次120急救电话。
2、如何判断心跳骤停？尝试模拟心跳骤停的急救方法——胸外心脏挤压。
3、请模拟口对口吹气法做一次人工呼吸。
4、日常生活中，你遇到过哪些出血情况？试模拟较大的动脉或静脉出血情况的处理。以小组为单位，对本小组成员的学习成果进行汇总，解决本小组内的问题，列出小
组解决不了的问题。组间交流，分享收获。
集体解决小组内没有解决的问题，并达成共识。
活动4：【小组展示】展示常见急救技能学习成果
通过视频，对照生活中常用的急救方法，对小组展示进行评价与反馈。
活动5：【讲授】知识小结
对本节课所学知识内容进行简单整理。
紧急情况下的呼救电话：120胸外按压的适用情况是：心脏骤停的病人
人工呼吸最常用的方法是：口对口吹气法
心肺复苏的操作顺序：CAB
C：胸外按压
A：开放气道
B：人工呼吸
出血与止血：出血分为内出血和外出血
外出血的类型分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血
出血的处理：加压包扎
指压止血、止血带止血
活动6：
【练习】
我来纠错
观看视频《突发性心脏病的急救》，对视频中的操作进行评价与矫正。
常用号码你熟悉吗：
119-----火警 呼救查询电话号码-----114
刑事报警-----110 121-----查询天气情况
120-----医疗救护 122------交通事故报警
下列情况如何处理（图片展示分析）
1、交通事故如何报警
2、醉酒后危险的紧急处理
课外延伸：生活运用小知识分享：
救护新理念：
我们不能单纯等待医护人员到现场抢救！每一个人都应该在力所能及的范围内学习自救互救知识!
（黄金救护时间只有4分钟）
急救最重要的不是某一个相关操作，而是有没有一颗仁爱之心，能勇敢地迈出第一步，去给那些需要救护的人提供帮助。
生命因健康而美丽！

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