资源简介

3.2遵守规则导学案
一、教学目标
1.初步了解社会规则和自由的关系。
2掌握自觉遵守规则的要求和维护与改进规则的方法。
3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
重点:理解制定规则的必要性 。
难点:增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护社会规则。
2、预习检测
1.自由与规则不可分
（1）社会规定了自由的边界。自由不是 随心所欲 ，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当 受到相应的处罚 。
2.自觉遵守规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要 监督 、 提醒 、奖惩 等外在约束 ，即他律，又需要自我约束，既自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则 内化于心 、 外化于行 。
3.维护与改进规则
（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起， 自觉遵守规则 ；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 ；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 调整和完善 。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
3、合作探究
探究一：
没有规则的自由，不是一种真的自由。德国人的名言是：循规蹈矩、一丝不苟才是轻松的活法,自由必须有所约束。为此,德国人把用规则看守的世界称为“天堂”。
你如何理解德国人的观点？
探究二：
观察漫画，回答下列问题：
（1）漫画反映了一种什么社会现象？
（2）漫画启示我们应该怎样做到自觉遵守社会规则？
四、学生展示
五、教师总结点评
六、当堂训练
1、风筝断了线，只能飞远，如果风力合适的话，风筝就会越飞越高，如果风力不合适的话，就会失去平衡，就像从高楼上扔下的纸片一样，飞不了多久。这告诉我们（ ）
①、社会规则划定了自由的边界
②、社会规则束缚了个人的自由
③、社会规则是人们享有自由的保障
④、在规则社会里没有真正的自由
A、①② B、②③ C、①③ D、②④
2、“不以规矩不能成文墨。”孟子的这句话给我们的启示是（ ）
A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆
C、制方要有矩，无矩就制不出方
D、人的活动要受到社会规则的制约
3、自律是宝，他律是爱，律他是责。掌权者既要严于自律，又要乐于他律，还要敢于律他。这告诉我们（ ）
①、遵守社会规则需要他律和自律
②、自律就是被动地接受
③、遵守社规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在的约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
④、自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4.无论是候车还是候船、候诊，排队的地方都有一条一米线，如今，这条一米线，已成为一条文明线、道德线，从这里，可以看到越来越多文明有礼的浙江人。人们自觉排队的行为充分体现了（ ）
①、能自觉遵守社会规则
②、能做到自律和他律
③、能发自内心地敬畏规则
④、能自觉保护公共环境
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
5.为进一步深化文明城市创建工作，提升市民文明素质，全力争创全国文明城市，10月10日，莱芜市交通运输局结合实际，开展“排队上下车”行动，在公交站点、车站，引导乘客自觉遵守秩序，排队候车，依次上车；乘车时不争抢座位，主动为老、弱、病、残、孕及乘车不便者让座，逐步养成良好的文明乘车习惯。这表明（ ）
①、维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则
②、维护规则另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则
③、规则不是一成不变的
④、只有强化规则意识，按规则办事，社会的运行才会顺畅有序
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
答案：1-5CADAC
校本作业
1、 最近，网上曝光了一组某市“马路跨栏高手”被处罚的事件。被处罚的人当中，有很多是为了图省事、走捷径而翻越护栏的。这一现象说明（ ）
A部分市民缺乏规则意识 B在确保安全的情况下，无可厚非
C维护交通秩序只是交警的责任 D 只要不影响交通秩序，就不应该受处罚
2、一份“公共场所不良行为调查统计结果”显示：被调查人员中，乱扔垃圾的占30%，大声喧哗的占20%，随地吐痰的占15%，闯红灯的占25%，其他10%.反思调查结果，要求我们 （ ）
①遵守社会公德 ②维护公共秩序 ③ 避免雾霾影响 ④抑制个人消费
A. ①② B.②③ C.③④ D①④
3、在十字路口，尽管车多人杂，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，结果谁都难以通过。这一现象告诉我们：（ ）
A.每个人都可按照自己的规矩办事
B.人们的行为都是不自觉的
C.社会公共生活要有共同的准则维持
D.只要不影响他人通行是可以闯红灯的
4.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正确的是（ ）
A．自由与规则不可分
B.社会规则规定了自由的边界
C．人们建立规则的目的是限制自由
D.自由要受到社会规则的约束
5..风筝在天空中的自由是靠线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝就很快落到地上。这说明（ ）
A．规则是获得自由的保障
B．规则和自由谁也不依靠谁
C．有了规则就失去了自由
D．没有规则约束的自由才是真正的自由
6.某青年搭公交车不买票，和售票员发生口角，且动手打伤售票员，公安机关给予拘留15日，罚款200元的处罚。青年的行为警示我们（ ）
①.需要增强规则意识
②.需要自己遵守社会规则
③.需要提高自律能力
④.享有自由就不能遵守规则
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ （删除）
7.材料一 注：一票难求 注：假“黄牛”卖假票 注：“专家号”养肥的“黄牛”
材料二 《中华人民共和国刑法》第二百二十七条规定：伪造或者倒卖伪造的车票、船票、邮票或者其他有价票证，数额较大的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处票证价额一倍以上五倍以下罚金；数额巨大的，处二年以上七年以下有期徒刑，并处票证价额一倍以上五倍以下罚金。
倒卖车票、船票，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处票证价额一倍以上五倍以下罚金。
（1）结合所学知识谈谈“黄牛党”的危害。
2）结合材料，运用所学知识为遏制“黄牛党”现象提出建议。
参考答案：1-6 AACCAA
7、（１）扰乱了市场秩序；侵害了消费者的合法权益；影响社会公平和公正；阻碍了我国法治社会的建设等。
（２）
国家层面：加强执法队建设和监管，真正做到有法必依、执法必严、违法必究。同时要加强法制宣传，提高全体公民的法律意识和法制观念。
社会层面：加强关于合法合规购票的宣传和教育，营造自觉抵制和打击“黄牛党”违法行为的氛围。
公民层面：增强法制观念，尊法，守法，通过正规合法的途径购买车票等
教学反思
本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则，本节内容涉及知识点比较多，六个活动都针对具体知识点展开，由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主，活动五的维护规则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情景，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。

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