资源简介

我的记忆术 教案
教学目标：
1.了解学生 ( http: / / www. / %E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93 / " \o "学生 )在记忆上的差异。
2.教给学生一些记忆的方法 ( http: / / www. / xiaoxuesheng / %E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95 / " \o "方法 )。
教学重点：
使学生了解自己的记忆水平。
教学难点：
使学生学会一些记忆技巧。
教学准备：
画有图片的卡片。（学生自带水彩笔）
教学过程：
1.先用幻灯打出图案，再让学生看图，提出要求：图上画有什么？
指名回答，看记住几种 （统计学生最多记住几种，有几个学生记住，最少记住几种？让最多的学生，说说是怎么记的？）
2.教师 ( http: / / www. / %E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88 / " \o "教师 )小结归纳。
3.指导学生“试一试”（出示图形）。
（1）下面是一些图形，请同学们先仔细看看并记住这些图形，然后试着画下来。
（2）活动过程：先让学生看图形10秒钟，然后让学生把每个图形记下，并画在一张纸上。都画好后与正确答案相对比。
4.教师检查，小结，归纳。（画得好的给予表扬，把错误图形收集上来，让学生比较）。
5.下面有数据让学生去完成“哪行记得快”？
（1）提出要求：现在，我们来做两个小游戏。（出示图片，教师读）
（2）活动过程：先让学生自己练习，比较哪组记得快。指名回答后，先让学生说说自己是怎么记的。
（3）教师小结归纳http://www./：数字第二行按偶数规律排列，记得快，词语 ( http: / / www. / Article / List / List_4245.shtml" \o "词语 )第二行记得快，因为可以把这几个词连
成一个小故事。
6.让学生“看卡片，记图形”。
（1）提出要求：老师手里有10张卡片，将很快的把它们呈现给大家看，看你能记住其中的几张.（即图上画的是什么？）
（2）教师把10张卡片快速显示，中间不停地做2—3遍，然后指名回答，看谁记得最多。
（3）教师归纳小结，表扬记得多的学生。
7.听故事，画路线。
（1）活动过程：让学生根据小白兔走的路线把河、山、树林画在图上，并涂上颜色。
（2）教师指导提示。选择好的作品展示，给于表扬。
8.谈“徐特立爷爷学外语”
9.归纳总结 ( http: / / www. / jiaoshi / List / List_6327.shtml" \o "总结 )：记忆是人类智力是活动中重要的一环。人们通过记忆掌握文化知识，积累生活经验。总之，我们不论做什么，经过努力，学会记忆，用心地记，什么都能记住，以利于我们的学习。

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