资源简介

课题 第十七课 十年动乱
教学目标 情感、态度价值观目标1、通过对十年动乱期间社会动荡给社会发展带来的严重破坏的学习，使学生认识民主法制建设和社会安定是社会主义建设的重要保证，树立珍惜安定团结的政治局面，自觉遵纪守法的观念。 2、通过对党和人民最终战胜了林彪、江青两个反革命集团，结束十年“文革”动乱的学习，使学生认识党和人民在社会主义建设事业中的决定性作用，树立爱党、爱人民的信念。 能力目标通过引导学生思考红卫兵运动和四五运动兴起的原因及影响，初步培养学生综合分析问题的能力。 通过引导学生阅读、思考教材中的“读与思”和“文件夹”中的内容，初步培养学生阅读、理解材料的能力。识目标知识目标红卫兵运动的兴起；刘少奇冤案；林彪反革命集团的覆灭；“四五运动”；粉碎江青反革命集团。
重点 红卫兵运动、粉碎“四人帮”。
难点 红卫兵运动、粉碎“四人帮”。
教学准备 地图册、多媒体课件
教 学 过 程
一、复习过渡二、讲授新课 通过上一节课的学习，我们知道我国开始全面建设社会主义的新时期。取得了很大成就，但也发生了重大失误，表现什么方面？ ——“大跃进”、人民公社。 这是一种“左”的错误。这 “左”的错误后来不仅没有彻底纠正，而且在不断发展，导致了“文化大革命”的全面发动。 （ppt）师：请同学们齐读课文的引言。 （学生读完）同学愿意了解引言中提出的问题吗？ 生：愿意。 师：下面让我们追溯那段惨痛的历史。随着时光的流逝，“文革”对我们青少年越来越象一个谜团，扑朔迷离。今天，我们要回到那个荒谬的年代，去了解有关“文革”的真实面目。 放图片 ：让学生认识： 1、“红卫兵”运动的兴起 2、刘少奇冤案 3、“九 一三”事件 4、 粉碎“四人帮”和“四五运动”。 “文化大革命”知识结构，老师指着讲解，强调重点。 （逐一打出10道题，学生回答，巩固知识点） 思考题：“文化大革命”中党和人民同林彪、江青反革命集团作了怎样的斗争？（学生讨论，回答、补充）
课堂小结 由学生小结
布置作业 历史填图册
板书设计 第十七课 十年动乱红卫兵运动兴起的原因红卫兵运动达到高潮天下大乱刘少奇冤案林彪、江青的叛乱粉碎四人帮粉碎四人帮的过程周恩来、毛泽东逝世
教学后记
通过本课的学习，学生们知道了中国的发展并不是一翻风顺的，我们的社会主义现代会建设并不是顺利的，因此我们要珍惜现在所拥有的一切。
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