资源简介

风雨过后见彩虹
教学目标：
挫折是人生的一部分，引导学生接纳生活中的困难与挫折；学会应对生活中挫折的有效方法。
教学重点和难点：
重点：激发学生接纳生活中的困难与挫折。
难点：学会应对生活中挫折的有效方法。
教学形式和方法：
讲授法、情境法、发现法
教学准备：眼罩、课件、板书
教学时间：40分钟
教学过程：
一、暖身活动——荒岛之行，与孤独共存
（一）、宣布活动规则：坐在各自的座位上，戴上眼罩，关闭窗帘，一切安静。当铃声一响，代表活动结束，请各自摘下眼罩，回到自己的座位。
（二）、活动指导语：（缓慢轻柔的背景音乐）我随着探险队出来航行，但今天也不知道第几天了，我在海上迷了路，又饥又渴。我心里很害怕，不知道谁可以帮我，有没有人可以救我。这时我被海浪冲上了一个小岛，小岛看起来很荒凉。这时候，各位伙伴们，你不知道前面有什么，你可以选择站起来到处走走、看看，感受一番；你也可以选择待在原地。（老师辅助站起来的同学走动，禁止出声，避免碰撞。）然而这时，身后突然一声巨响，天哪，一只野兽追了上来！我必须向前移动两个位置到别人的位置上才能逃脱……（教师按铃一声）
（三）、活动分享：1、请同学们说一说刚才活动的感受？
2、当你知道自己一个人在小岛上时，你的心里感觉是什么？
（四）、活动小结：每个人的生活中都会出现波折，面临逆境的煎熬，我们的态度和行动将描绘出不一样的风景，风雨过后见彩虹。（出示课题）
二、发展活动——特别的他
1890年9月9日，他 ( https: / / www. / s wd=%E5%93%88%E5%85%B0%C2%B7%E5%B1%B1%E5%BE%B7%E5%A3%AB&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4PHwbrAuWrj9huyRLuW7h0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1nYrjmYPWTYrf" \t "_blank )出生于美国的一个农庄。家境不是很富裕，但也还过得去。然而就在他6岁那年，父亲去世了，留下母亲和3个孩子艰难度日。
为了生活，母亲不得不在外面接了很多个工作，白天母亲不在家，他只好自己做饭，一年过去了，他竟然学会做20个菜，成了远近闻名的烹饪能手。
12岁那年，母亲再嫁，他和继父的关系却不是很好，他换过无数种工作，做过粉刷工、消防员，卖过保险，还当过一阵子兵，后来他还得过一个函授法学学位，当了一段时间治安官。
40岁的时候，他开了一家加油站。“二战”期间实行汽油配给，加油站被迫关门。后来经营饭店，由于餐厅旁新建高速公路，饭店也被迫关门。
66岁，他依靠每月105美元的救济金生活。
（一）、续写这个故事，在以后的生活中，他会出现怎样的变化呢？
（二）、学生讲述续写故事……
（三）、公布原版故事结局
66岁之际，他开着1946年的福特老车，载着自己的11种独特的配料和得力助手——压力锅，开始上路。他到印第安纳州、俄亥俄州、肯塔基州各地的餐厅，将炸鸡的配方及制作方法卖给有兴趣的餐厅。短短五年内，他虽然经历了1009次的失败，但令人惊讶的是，他在美国和加拿大已有了400家的连锁店。这个特别的他就是肯德基创始人——哈兰·山德士上校。
（四）七嘴八舌
1、有一天，你的生活中也遭遇到逆境，你该如何面对自己、陪伴自己？
2、假如你的亲人和朋友也遇到磨难，你又会怎样对待他？
3、社会上有一部分人正遭受着逆境，某天你看到了，你又会怎样对待他呢？
师生总结：每个人的生活经历，总是有顺利、有波折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折、失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，看似幸运，实质是贫乏的人生。
三、分享园
请大家用一句话结束今天的课，学生发言……
教师：生命是一段旅程，最值得回味的，不仅是目的地，更是路上的风景。有挫折的骄傲，成功才会让人更加快乐。坦然看待挫折的心态，比应对挫折的办法更重要。
四、心情茶室
山德士不曾公开他的配方，但他曾公开他的成功秘诀：
1．不放弃。 2．经常相信你自己。 3．要忍耐。 4．要持正面想法。
5．66岁再创业也不晚。 6．坦然面对第1009次失败。
7．人们因闲散而生锈者比精疲力竭者多，如果我因闲散而生锈过，我会下地狱。
五、教后感：
青春期的学生情绪波动大，面对挫折，用怎样的心态迎接、用什么方法应对显得十分重要。本节课中通过一个暖身活动拉开序幕，学生们听着舒缓的音乐，全班积极参与、亲身体验，当面对同一个丛林危险时，每个同学的情绪、想法、应对的做法却各有千秋，从而引出在生活中也都会出现不同的波折，面临逆境的煎熬，我们的态度和行动将描绘出不一样的风景，风雨过后才能见彩虹。用肯德基创始人——哈兰·山德士上校的故事为课堂主线，掀开故事的前半段，让学生们续写故事的后半段，很多同学会写66岁的他会继续努力，偶遇贵人相助，得到一份工作，之后娶妻生子，幸福到老等积极、励志的故事，但也有同学写因没有工作，他终日郁郁寡欢，悲伤至死；打劫银行，在监狱里悔疚至死等消极、颓废的故事，学生们续写的故事版本十分多，课堂气氛活跃，教师的点评重在同感、引导学生用积极的心态续写故事，同时还要注意课堂纪律，引导学生学会倾听、尊重同学。当公布故事的结局后，学生们觉得努力不分年龄，不断地失败是累积成功的要素。在“七嘴八舌”的活动中，加强挫折教育练习，让学生们在讨论中得出：怎样的心态迎接挫折，应对的方法有哪些。本节课在教师的引导下，以学生为主体，让学生认识到生命是一段旅程，最值得回味的，不仅是目的地，更是路上的风景。有挫折的骄傲，成功才会让人更加快乐。坦然看待挫折的心态，比应对挫折的办法更重要。

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