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《成功教学之我见》
张丽
尊敬的各位领导、老师“
大家上午好！
今天，我和大家交流的题目是《成功教学之我见》。说到教学，我认为，只要有“教”和“学”的过程，就是教学。那么，作为一名音乐教师，无非也就是“课堂上的教学”和“课堂外的教学”。今天，我就结合自身的专业特点及十来年的教学经验，站在老师的角度，从“课堂上的教学”中，简单的谈谈我对“成功教学”的一些想法，有不当之处，还望老师们指正。
我相信，上出一节优质、高效的课，是每一位老师一直努力追求的效果，那么，怎样才能上出一节成功、高效的课呢？其因素有很多，但我认为主要有以下三点：
首先，良好的课堂秩序是一节成功课例的基础保障。相信大家和我有着同样的感受，那就是：如果今天上课时发现这个班的纪律很好，学生回答问题又积极，那么我们在上课的时候也很有劲，而且原来没有设计要讲的知识，课上也会不由自主的想多讲点。相反，如果今天上课时，发现这个班的纪律不好，教室里换七八糟、吵吵闹闹的，那我们的心情一下子就烦躁起来，而且，课堂上还会因为几次三番的强调、维持秩序，把原本设计好的环节忘掉。由此可见，好的课堂秩序，对上好一节课有着重要的作用。比如我所带的三年级中，三六班的课堂纪律非常好，课上回答问题又积极，所以在他们班上课，老师教的轻松，学生学的认真，现在整体的音乐感觉也较其他班的孩子好。在这样的课堂氛围中上课，还怕上不成功吗？
其次，过硬的教师专业素养是一节成功课例的重要因素。如果仅有好的课堂秩序，而老师的专业水平不高也是不行的。常常在网上或亲临现场听赏一些优秀、成功的课例才发现，他们之所以成功是因为他们都有着相同的特点：精炼干脆的语言表达、恰当得体的肢体动作、精湛娴熟的弹奏水平以及优美动听的示范演唱。这些教师自身过硬的专业素养，成为他们成功课堂的因素之一！还有就是从我们组新来的老师身上，我更坚信了这一点。屈臻彦老师到我们这里时间不长，我们对她并不是很了解，但她的第一节音乐课却让我们记忆犹新。并不是她讲的有多好，而是作为一名新教师来说，她的第一节课是成功的。小屈老师亲切的语言、钢琴专业的优势和标准的范唱，为她的这节并不成熟音乐课添上了精彩的一笔！也希望小屈老师不骄不躁，在继续发挥自己优势的同时，也要虚心向有经验的老师学习，积累更多的教学经验。当然，我们也不能落后，还是要不断努力，继续学习来丰富、提高自己的专业水平，只要自身专业素养提高了，成功的课堂就离我们不远了！
第三，用心备课是一节成功课例的决定性因素。课堂秩序好了，教师专业素养高了，但没有用心备课，这样的课也绝不会成为一节成功的课。作为老师，“备课”是我们每天必做的工作，但“用心备课”却未必是每个老师都能做到的，“用心备课”既备教材、备教学设计、备学情、备学生等等。如果我们的老师每节课都能这样用心、认真的做足了准备，就一定能让这节课成功的！但是我们的老师因为繁杂的工作，不可能每节课都能那么用心，这也就是“常态课”和“公开课”最本质的区别吧！
以上就是我对“成功教学”的一点粗浅的认识，仅供参考，谢谢！

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