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特色中队活动说课稿
特色中队活动说课稿
特色中队活动说课稿篇一:中队活动说课稿
现雏鹰本色 争做四好少年
尊敬的各位评委，大家好～
我是61号参赛选手。下面开始我的说课:
活动主题:学做“四好少年”------展现雏鹰本色 争做四好少年
活动目标:学习“四好少年”的要求，了解几个“四好少年”的事迹，帮
助队员掌握应该怎样做的内容和切合自己的目标。让队员们懂得要从生活
中的一点一滴做起，做一个有远大理想的阳光少年。
活动确立依据:根据二年级学生的年龄特点及少先队活动课分年级活动建
议，在少先队活动课程指导纲要中明确提出:在成长取向这一项里，要帮
助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。活动设计:设计这节活动课，从阅读《四好少年漫画故事》开始，让学生
并结合音乐课学习歌曲《争当四好少年》，
活动准备:
1、阅读《四好少年漫画故事》。
2、学唱《争当四个好少年》。
3、牢记胡爷爷贺信中“四好少年”的具体要求。
4、要求学生搜集四好少年的事迹材料，更坚定地树立自己的远大理想。 活动辅导:
活动过程:
一、 活动前的准备:
历史的巨笔写下了令人瞩目的一封信。胡爷爷“争当四好少年”的号角
吹遍祖国大地。又如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心间。中华民族自
古以富有理想，追求光明，勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱，活泼开朗，作为为人处事的道德规范。
今天就让我们用宏亮的嗓音，用精彩的故事来表达我们争当四好少年的决心吧～下面我宣布“展现雏鹰本色，争做四好少年”二(1)中队主题队会现在开始～
二、活动过程:
第一项:各小队报告人数。(各小队长报告中队长，中队长报告辅导员。) 第二项:出旗。(旗手:王超。护旗手:杨轩轩 夏笑阳)
第三项:唱队歌。
第四项:唱校歌。(《北垣之歌》)
第五项:中队长宣布活动开始
中队长:和谐校园新风尚， 好少年 爱祖国， 好少年 爱集体，好少年 爱助人，好少年 爱学习，好少年 尊师长。二(1)中队“展现雏鹰本色，争当四好少年”中队会现在开始。
1、让我们齐声朗读胡爷爷贺信中 “四好少年”的具体要求吧～
争当热爱祖国、理想远大的好少年;
争当勤奋学习、追求上进的好少年;
争当品德优良、团结友爱的好少年;
争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
2、请队员们讲一讲你搜集到的关于四好少年的故事。
3、我们学校本学期也在各个中队开展了征章活动，它是对“四好少年”的诠释，你能用自己的话说说你对“四好少年”理解和感悟吗,下面我们就听
听队员们的心里话。(表演各小组准备的节目)
(1)第一小队表演三句半《四好少年》 表演者:王宇涵 李航 高祎婷 王选
(2)第二小队:小队长和队员带领全体队员玩儿拍手歌。
你拍一，我拍一，建队 60 周年人欢喜。 你拍二，我拍二，胡爷爷贺信记心怀。 你拍三，我拍三，争当“四个好少年”。 你拍四，我拍四，勤学上进好孩子。 你拍五，我拍五，追求上进好少年。 你拍六，我拍六，理想远大有追求。 你拍七，我拍七，童心向党志不移。 你拍八，我拍八，体魄健壮人人夸。 你拍九，
我拍九，团结友爱手拉手。 你拍十，我拍十，亲身实践要落实。
(3)第三中队 诗朗诵《种下好习惯》
《种下好习惯》
我做完作业就帮家长做事—— 这是爱劳动的好习惯。我一有空闲就看课外书—— 这是爱读书的好习惯。我每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年～
(4)第四中队小合唱《争当四个好少年》
4、 让我们做一个争当热爱祖国、理想远大的好少年，全班诗朗诵《诗歌朗诵展风采》。
诗歌朗诵展风采，争当四好新少年。强健体魄身体好，天天锻炼要记牢。活泼开朗情商高，宽容谦让是法宝。品德优良行为先，道德欠佳怎得了。团结友爱不吵闹，和谐互助惹人爱。勤奋学习是本分，在家在校要认真。追求上进很必要，学习成绩节节高。热爱祖国热爱党，报效祖国是目标。理想远大志气豪，脚踏实地最重要。党关爱下我成长，不负众望争四好。少先队员热情扬，齐心共当好少年～
5、中队长:让我们再次齐读胡爷爷“四好少年”的具体要求，让大家铭记于心。(齐背口号)今天我们 “展现雏鹰本色，争做
四好少年”主题中队活动即将结束，下面请辅导员讲话。
第六项:辅导员讲话
辅导员:同学们，在大家的认真准备下，我们 “展现雏鹰本色，争做四好少年”主题中队活动圆满结束。通过这次活动，你们更深刻地理解了争当四有少年的标准，展示了阳光少年的风采。老师真心希望，队员们在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民，热爱祖国，勤奋学习，都成为新时期的阳光少年～
第七项:呼号。
第八项:退旗。
三、活动结束
特色中队活动说课稿篇二:少先队活动课优秀说课稿
巧手装扮我的家
二年级刚刚组建中小队，队员们对队组织的认同感还不强，自理能力相对弱。通过创设特色中队角，营造中队良好的成长环境，培养队员的组织意识和光荣感、归属感;通过“唱一唱、秀一秀、说一说、议一议、晒一晒、展一展、拍一拍”等环节，层层深入，锻炼队员们的自理自立能力，帮助他们明确劳动中的分工合作，让他
们明白:我的队角我来建，我的队角我来用，我的队角我来护。自己的事情自己做，大家的事情共同做。
1、“以大带小共进步”。活动课前，让高年级队员指导低年级的
活动，小队员在大哥哥大姐姐的帮助下共同进步。2、利用中队主页、微信、微博等新媒体，在队员及家长中进行队角设计方案征集。3、队员参与讨论的话题:我是小小设计师，我来设计我的家;家长参与讨论话题 :小手拉大手，共建幸福家。4、请队员们在家长的指导和帮助下，将心中的理想中队画出来(手绘、电脑绘画均可)。
唱一唱:我爱我的家
以队员们熟悉的歌曲《我爱我的家》导入，渲染气氛，引出活动主题。
主持人:每位队员都有一个幸福美好的家，同学们在关爱中一天天成长。那么，中队也是所有队员共同的家，大家是不是希望把它装扮得更漂亮呢,让我们自己动手，做中队小主人，巧手装扮我们的家。
秀一秀:小小设计师
主持人:活动课前，每位队员都在家长的指导、帮助下将心中理想的中队以绘画的形式表现出来。现在请队员们上台展示自己的作品
主持人:刚才，听了队员们的想法和介绍，我觉得，喜欢花草鱼虫，热爱大自然的同学可以建立“生物角”;喜欢小制作、小发明、爱幻想、爱画画的同学可以建立“科技角”;喜欢看书、想了解更多课外知识的同学可以建立“图书角”;想展示自己或向他人学习的同学可以建立“先锋角”。
说一说:妙选我队角
【设计理念】引导队员们树立“我是中队小主人，
巧手装扮我的家”的意识，充分发挥少先队员的主人翁意识。
主持人:队角有了，可是它还没有主人啊。请大家根据自己的特长、爱好选择装扮哪个队角，成为它的小主人。(队员们自由选择，辅导员老师适时引导队员分为四个队角，努力做队角的小主人)
议一议:碰撞小火花
【设计理念】引导队员们树立“我的队角我来建，我的队角我来用，我的队角我来护”意识。
主持人:队员们都选择了愿意装扮的队角，让我们先给自己的小队起个响亮的名字吧～而且这个名字要与队角的作用密切相关(各小队队员商量)
生物角队:我们的队角叫“向日葵小队”。因为朵朵葵花向太阳，充满活力。
科技角队:我们的队角叫“超人小队”。因为我们有无穷的想象力。
图书角队:我们的队角叫“小博士小队”。因为我们爱读书，希望长大成为小博士。
先锋角队:我们的队角叫“冲锋小队”。因为我们要学习他人，超越自己。
晒一晒:最棒金点子
【设计理念】增强队员的团队意识，引导他们认识到:团结力量大。
主持人:每个小队的队名都很有特点。队名有了，咱们怎样建立队角呢,每一位队员又干什么,建好以后怎样使用和保护,请队员们开动脑筋，晒出自己的金点子。(为了启发队员的展开讨论，辅导员出示温馨提示:我为队角出份力，建立队角我有责。)
请各小队围绕三个问题展开讨论:
我们的小队长选谁,我为队角做什么,制定哪些护角小法宝。
辅导员参与到各小队讨论中，引导各小队队员做好分工。
辅导员再出温馨提示:把我们的队角建在哪,(选择地点)队角里都需要什么,我来干什么,(成员分工)建好之后怎样用,(制定护角小法宝)
展一展:欢乐颁奖台
【设计理念】提倡“参与就要鼓励，进步就要奖励”的激励方式。通过设计特色奖章，调动队员们主动参与活动的积极性。
主持人:向日葵小队、超人小队、小博士小队、冲
特色中队活动说课稿篇三:少先队活动说课稿
《关爱他人，快乐自己》少先队活动说课稿
尊敬的各位领导、辅导员老师们:
大家好，我是 。 少先队活动课的目的在于引导少年儿童健康成长，培养少年儿童热爱党和社会主义祖国的朴素情感。激励广大少年儿童从小立志向、
有梦想，帮助少年儿童塑造良好的性格和品格。
说教法
(一)说教学目标
(二)说教学重、难点
1、教学重点:初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
2、教学难点:让学生们能真正做到团结、友爱，相互帮助。
(四)说活动准备
(三)说活动形式
一、 活动主题
我说课的主题是《关爱他人，快乐自己》，授课对象是低年级段(一、二、三年级全体学生)
二、 活动目标
1、 在知识与能力方面，通过本节课的活动，让学生体验到要乐于帮助他人。明白“关爱他人，快乐自己”的道理，从而使学生认识到帮助他、关心他人，团结合作在人际交往中的重要性，并学会关爱他人。
2、 在过程与方法方面，通过设问题、游戏和讨论、小品等活
动，让学生参与其中，亲身感受到关爱他人带来的乐趣。
3、 在情感态度与价值观方面，引导学生学会从实际生活和学习中获得体验和感悟，学会关爱，学会帮助并从活动中感受到“关爱他人，快乐自己”的喜悦。
三、 活动形式
本次少先队活动课主要涉及了设问题、情景表演、做游戏、
话题讨论等活动形式。
四、活动准备
为了本次活动课能够有序开展，达成活动目标，在活动课
授课之前教师需要准备多媒体课件。
1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《关心他人，快乐
自己》主题活动的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围
2、全班学唱《让世界充满爱》;
3、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种资料，如故
事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)
4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
5、布置会场(在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。)
五、活 动 过 程
(一)、游戏导入，明确主题
(二)、情景表演，辨析导行
(三) 、运用观点，行为指导
(四)、榜样示范，拓展延伸
(五)、谈话总结，歌声升华
(一) 、游戏导入，明确主题
教师:同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样,这时你最需要什么,
通过谈话，引出今天活动的课题:关爱他人，快乐自己。 教师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路
【设计意图】:第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
(二)、情景表演，辨析导行
,、第一个环节——“我说谁帮过我”。 (学生自由发言)
在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹;同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。
2、第二环节——诗朗诵。
3、第三环节——小品表演《下课时》
教师小结:同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。
【设计意图】:创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活
情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱;当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。本环节主要是遵循逐层深入的原则
(三)运用观点，行为指导
1、第四环节——配合游戏
游戏内容:把两个人整残疾了(蒙眼绑手绑脚随便)，让他们只能互相配合的完成一件事。(比如:削铅笔，一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。)
【设计意图】:使学生设身处地地运用观点解决问题，设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。
2、第五环节——妙语接龙(一人说一条，从第一个同学说起，说一圈)
【设计意图】:通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的活动效果。
(四)、榜样示范，拓展延伸
第六环节——“我要对你这样说”
主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。(学生自由站起来发言。)
教师小结:希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。
【设计意图】:让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次活动课的主题。
(五)、谈话总结，歌声升华
在《让世界充满爱》的音乐声中教师对本次活动课总结。
教师小结:今天这堂课，使你学到了什么本领,同学们，今天
你们在活动课上的成功表现，让我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次活动当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，用到以后的实际生活中，这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。
【设计意图】:通过提问谈话，总结回顾本次活动的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。
本次活动到此结束。谢谢大家

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