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初中数学总复习几点看法
摘要：初中数学知识点比较多，分布面比较广，学习时间比较长，因此数学总复习是数学学习至关重要的环节。在初中数学总复习中应做到精心制定复习计划，明确教学目标；注重基础知识，基本技能；注重各种问题的实际应用；慎重选题，举一反三；认真对待每一道错题；重视心理疏导。
关键词：初中数学总复习；效率
初中数学总复习历来是每一位初中数学老师的话题也是一个难题。初中数学知识点比较多，分布面比较广，两个半学年才能将所有知识点学完，很多同学学习后面的就把前面的忘了。进行一次系统、全面、高效的总复习，是众多数学老师努力探索的问题。我作为一名正在引导学生备战中考的年轻教师，谈谈对初中数学总复习的看法。
精心制定复习计划，明确教学目标
教师应在开始总复习之前认真反复地学习新课程标准，深刻领会“标准”的基本精神，对教学内容应了如指掌，明确初中数学所有的基础知识，以及应培养的基本技能，对每个知识点应达到的层次目标是了解、理解、掌握还是灵活应用，做到心中有数。在此基础上教师结合本班学生的实际情况制定教学计划，并将这份计划分享给学生，让学生通过这份计划，明确总复习中各阶段的教学任务以及教学目标。这样就可以做到师生都心中有数，学生可以在这份计划的基础上制定自己的学习计划，让整个复习过程有条不紊。
注重基础知识，基本技能
初中数学的基础知识和基本技能是学生素质的重要内容，近几年来，全国各地中考试题注重基础知识和基本技能的考查，且范围比较广，覆盖了代数式、方程、不等式函数及其图像、三角形、圆、三角函数等主要知识点。针对以上这种状况，我们必须有求学生系统掌握课本上的基础知识、基本技能，过好课本关。在这一过程中教师要求对学生提出明确的要求，对基本概念、法则、公式、定理不仅能正确叙述，而且要灵活的应运。对课本后的练习题必须过关，每章后的复习题带有综合性，要求多数学生独立完成，少数学生由教师指导完成。
注重各种问题的实际应用
数学的实际应用是运用数学知识、数学方法和数学思想来分析研究客观世界的种种表象并加工整理和获得解决。近几年的数学应用题主要有以下特点：涉及的数学知识并不深奥，也不复杂，无需特殊的解题技巧，但涉及的背景材料十分广泛，涉及到社会生产、生活的方方面面，并且题目文字冗长，大多数学生一看到应用题感到困难，甚至望而却步。因此教师在总复习过程从审题、发现等量或不等量关系、设未知数、得出关系式、解决问题等步骤逐层、逐步引导学生分析，让学生从中得到乐趣、得出规律、掌握技巧。
四、 慎重选题，举一反三
在初中数学总复习中，往往会偏向于老师讲解更多的题，学生做更多的题。其实不然，在复习过程中我们需要通过习题来训练、巩固，但不是大搞特稿题海战，而是慎重反复对比之后从每个考点中找比较经典、难度不大的题，教师在训练过程中带有目的性、规律性逐渐加条件或去条件等方法进行变式训练。这样学生能够更透彻的理解、掌握每一个知识点，达到事半功倍之效。
认真对待每一道错题
很大一部分学生在学习过程中重视接受正确的知识，缺乏错误出现的心理准备，往往看不出错误或者看出错误但不知道怎样改正。因此在总复习中，教师应引导学生分析易错题错在哪里，为什么会错，怎样改变条件使错误答案变成正确答案；要分析题的依据是什么，还有没有其他解法。学生在做题过程中也应分析自己每一个错题错误的原因，检查看是知识点的问题还是做题过程中某些不好的行为习惯造成的，为下次做题扫清障碍。
重视心理疏导
进入总复习阶段，抓住学生的心理动态，是必不可少的，不管是学习好的还是差的，都应给予关心，注意他们在想什么，有什么顾虑，及时排除他们心中的困惑，从而全身心投入复习当中。特别是在考试前，及时消除学生的考前焦虑，争取让每一个学生都发挥出正常水平。
总之，在中考总复习的过程中，教师应本着对学生负责的态度，改进自己的教学方法，真正实现教学目标，师生相互配合，做好数学总复习。

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