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2021学年上学期八年级道德与法治第三单元学案学生版
班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____日期：_____
6.1我对谁负责 谁对我负责
1、 教学目标：
1、 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
2、 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。
3、激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。
2、 教学重点难点：
1、教学重点：责任的含义、角色与责任。
2、教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　
四、教学准备：多媒体课件 ( http: / / k. / )、
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（1）导入：
有人说：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难。所以选择的学问也是一门放弃的学问。一旦我们有所选择之后，就意味着必须为所做的事负责。
（2）自主学习
1、.责任的含义和来源。
（1）责任是一个人 分内 应该做的事情。
（2）责任来自对他人的 承诺 、 职业要求 、 道德规范 、 法律规定 等。
2、每个人都扮演着不同角色。
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的 角色 。
（2）随着 时代 发展和所处 环境 的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
3、每一种角色都意味着承担相应的责任。
作为子女， 孝敬父母 是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守 社会规则 、 维护公共秩序
（3）教学过程
学习任务一：认同校园各司其职，分析校内人员履行的责任及来源
思考：校园内保洁员、保安、教师、学生的责任和来源分别是什么？
学习任务二：明确我的角色与责任，学会对自己负责（怎么对自己负责？为什么对自己负责？）
1、思考：我的角色和责任由哪些，体现对自己负责
社会关系 我的角色 我的责任 体现对谁负责
在家里
在学校
在社会
在祖国
......（未来）
3、 写一写：我应该如何对自己负责（以一天为例）
（1）起床 (2) 到校 (3)课堂
1、自己起床、洗漱2、步行或选择绿色步行出行方式（骑单车、坐公交）到校3、遵守交通规则
周末 到家 午休 课间操
学习任务三：感恩他人为自己负责，学会对他人负责
悟一悟：我们的生活还受惠于哪些人对我们负责人，我们应如何对待他人的付出？
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3、
1、及时完成作业
2、做己所能的家务
3、按时吃饭，少玩手机
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