资源简介

(共17张PPT)
欢迎来到音乐课堂
拍手游戏：打花巴掌
打花巴掌
执教者：聂妍羽
北京儿歌
1.
歌曲的速度和情绪是怎样的？
中速稍快、欢快地
聆听歌曲并思考：
2.
歌中出现了几种花朵？
六种
茉莉花
海棠花（解语花）
江西腊
野菊花
玫瑰花
牡丹花
唯有牡丹真国色
花开时节动京城
刘禹锡（唐）
XXXX X │XX X│X●XXX│XX X
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节奏练习
2
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4
打花巴掌的，一月 一，我们从小 爱学习
｜
点击此处添加正文
学唱歌曲
听一听：歌曲空白的地方唱的是什么？
X X X X X X X X X· X X X X X X
打 花 巴 掌 的，二 月 二， 我 们 从 小 爱
打 花 巴 掌 的，三 月 三， 我 们 从 小 爱
打 花 巴 掌 的，四 月 四， 我 们 从 小 爱
____________ ______ ______ ______ ______
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画 画
爬 山
写 字
X X X X X X X X X· X X X X X X
打 花 巴 掌 的，二 月 二， 我 们 从 小 爱
打 花 巴 掌 的，三 月 三， 我 们 从 小 爱
打 花 巴 掌 的，四 月 四， 我 们 从 小 爱
____________ __
完整演唱
从小
爱画画
从小
爱爬山
从小
爱写字
小小创作家
让我们一起来为歌曲问号部分编排歌词吧！
2
—
4
_________
XXXX X │XX X│X●XXX│XX X｜
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小小创作家
打 花 巴 掌 的， 五 月 五， 我 们 从 小 ？
打 花 巴 掌 的， 六 月 六， 我 们 从 小 ？
打 花 巴 掌 的， 七 月 七， 我 们 从 小 ？
想一想
你还能给歌曲想出新的歌词吗？
卓同艺术部
谢 谢 指 正
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《打花巴掌》教案
教材分析：
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。2/4拍。歌曲旋律欢快、流畅，是流传于北京地区的一首传统的儿童游戏歌曲。演唱时两人一组，边拍手边按季节说出花的名字，念着合辙押韵。教材中的歌曲，歌词经过了改编。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
学情分析：
二年级学生属于小学的低年级段，这一学段的学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的心理特点。针对这个特点，我在本课中运用模仿教学法对孩子们进行节奏训练，直观的让孩子们模仿学习，使学生能迅速的掌握歌曲节奏特点。
教学目标：
指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲
2、通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，增强对音乐的热爱。
教学重点：
指导学生准确化掌握歌曲的节奏型：XXXX X | 及 X. X XX | XX X |并能运用到拍手游戏中，有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌学习歌曲《打花巴掌》。
教学难点：
培养学生创编歌词的能力。
教学过程：
导入
师：询问学生平时和小伙伴都做什么游戏？
生：老鹰捉小鸡，捉迷藏、踢毽子。
师：今天我们来看看北京小朋友喜欢做的游戏：打花巴掌
一、初次聆听
（ 1）完整地聆听歌曲。
提问：说说歌曲的速度和情绪是怎样的？
（ 2）说说听到的歌词内容，说说歌曲中唱到了什么？
唱出了小孩子们在快乐的做游戏，还唱到了很多花的名字
（ 3）歌曲中提到了几种花？
六种，并简单介绍牡丹是中国的国花
二、新课教学
1、练习XXXX X | 及 X. X XX | XX X |的节奏
2、再次聆听歌曲，并补充空白部分的歌词。
2、完整的演唱歌曲
三、拓展
引导学生创编5-8月的歌词，以及旋律部分关于花的歌词。
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