资源简介

(共17张PPT)
新课讲解
本课小结
随堂训练
新课引入
学习目标
第4课 当代科技革命与社会生活
回顾：
第一、二次工业革命
比较 开始的时间 标志 领先的国家 影响
第一次 科技革命
第二次 科技革命
18世纪中
后期
蒸汽机
的发明
英国
蒸汽时代
19世纪末
电力的
广泛应用
美国
德国
电气时代
新课引入
第三次科技革命
开始时间：
代表：
标志：
核心：
领先国家：
扩展过程：
信息技术的核心：
20世纪四五十年代
电子计算机
信息技术
电子计算机的发明和广泛应用
美国
从美国扩展到西欧和日本等发达国家，并逐渐向发展中国家延伸，最终形成了世界范围内的科技革命。
计算机网络
新课讲解
第三次科技革命的条件有哪些？
领域
电子计算机（信息技术）
——信息时代
空间技术
——飞向太空
生物技术
——克隆羊多利的诞生
原子能技术
步入信息时代
电子计算机诞生后，各国持续不断地研制开发功能更强大、效率更高的计算机。计算机体积日益轻巧，存储量不断扩充，运行速度大大提升。
背景：
信息时代的到来：
①以计算机网络为核心的信息技术迅猛发展。
②20世纪90年代以后，随着国际互联网和数字通信的发展，人类交往的活动半径通过信息高速公路无限拓展。
③今天，信息高速公路遍及全球，人类社会步入信息时代。
信息技术发展的影响：
1.信息技术的发展催生了新兴的信息产业，使其成为经济增长的主要生长点。
2.越来越多的国家把信息技术的发展作为提升国际科技竞争力的重要目标。
大大提高了人们的工作效率；通过网络，人们能快速、全面地获取各种资讯；网上银行、网上购物等给人们的生活带来了方便。
网络使世界变得越来越小，给我们的生活、工作带来了很多便利，高效的网络系统为我们解决了很多问题。但是现在对网络的管理还不成熟，因此个人要提高辨别能力，遵守文明上网公约，约束个人行为；政府部门要加强监管，使网络能更快捷、更便利地服务大众生活等。
主要科学技术的发展
空间技术的发展
20世纪50年代以来
人造地球卫星、在人宇宙飞船、航天飞机等等，都极大地推动了人类对宇宙空间的探索。
这些探索不仅发展了空间科学技术，也带动了相关科学技术的发展。
生物技术
兴起于20世纪50年代
1996年，克隆羊多莉诞生
标志着生物技术新时代的来临
克隆技术有利于保护濒临灭绝的珍稀动物，使其不致灭绝，也能帮助残疾人恢复其肢体，但克隆技术也会带来一系列的社会问题，尤其是伦理关系的错乱。因此，人们应当通过法律或相关的规定来限制这项技术的使用。
第三次科技革命的影响
科技发展的每一次重大突破，都会引起社会的进步。当代社会生活出现了许多新变化，呈现出崭新的特点。
(1)越来越多的女性开始走出家庭，步入社会，获得与男性平等的政治、经济等权利。
(2)在“知识就是力量”的口号下，人们更加注重学习，一个事事要学习、处处可学习、时时都能学习的学习型社会正在形成。
(3)社会生产力的提高、消费产品的丰富和消费方式的多样，改变了人们的消费观念，促成了消费社会的形成。
(4)人们不仅更加注重改善、提高物质生活的品质，也越来越重视丰富自己的精神生活，学习、旅游、体育运动等非物质消费的支出呈上升趋势。
学习型社会背景是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指在信息社会中，随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织，以及社会的迫切需要。
消费社会是指生产相对过剩，需要鼓励消费以便维持、拉动、刺激生产，在生产社会，人们更多关注的是产品的物性特征、物理属性、使用与实用价值·在消费社会，人们则更多的关注商品的符号价值、文化精神特性与形象价值。
当代科技革命与社会生活
第三次科技革命的兴起
主要成就
人类社会的变化
开始时间：
20世纪四五十年代
核心：
电子计算机的发明和广泛应用
发展领域
电子计算机
空间科学技术
生物技术
信息时代的到来
空间技术的发展
生物技术
人类步入信息时代
学习型社会正在形成
消费社会形成
本课小结
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命
时间 18世纪60年代至19世纪上半期 19世纪70年代至20世纪初 20世纪四五十年代至今
工业、科技发展领先国家 英国 美国、德国 美国
主要技术 发明成果 蒸汽机、火车 电灯、汽车、飞机 电子计算机
进入时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代
主要工业、 科技种类 棉纺织工业 石油化工、电 力、汽车制造 信息产业、核工业、航空航天工业、电子工业等
影响 蒸汽动力推动了交通运输工具的进步，轮船和火车的诞生方便了人们的出行与生活 电力的广泛应用进一步方便了人们的生活，耐用电灯泡的发明、飞机和汽车的出现、有线电话和电报的研制成功，为人们的生活提供了便利 计算机、互联网的出现改变了人们的生产、生活
比较三次工业(科技)革命
不同点：①第一次工业革命：导致资产阶级和无产阶级两大直接对立的阶级出现；②第一次工业革命：促使资本主义由自由竞争阶段向垄断阶段过渡；③第三次科技革命：促进国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合）的发展。
相同点：①都创造了巨大的社会生产力，促进了经济的迅速发展；②都极大地改变了人们的生活方式；③都促使世界格局发生了变化。
三次科技革命影响的异同
启示：科学技术是第一生产力。在综合国力的较量中，经济是基础，科技是关键。坚持发展科教兴国战略。面对第三次科技革命的机遇和挑战，我们青年学生承担的历史使命重大，必须刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。
国家社会、我们青少年可以做些什么 （结合九年级思品内容）
国家社会：①实施科教兴国战略，真正把教育放在优先发展的地位；②实施人才强国战略，抓好人才的培养，提高青年人的创新能力；③国家和各级政府要加大对科技和教育的投入；④建立国家科技奖励制度，重奖有突出贡献的科技人员；⑤坚持对外开放，引进外国先进技术，结合我国的国情和实际加以创新。
中学生：①应努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；②积极参加社会实践，善于思考，大胆想象；③养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践；④要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精神；⑤提高观察能力和创造性思维、把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进；⑥培养自主探究的学习能力；⑦拓宽思维，多角度思考问题。

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