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【2022中考一轮复习】七上第四单元 生命的思考 精品复习学案
【单元解读】
生命是一个严肃的课题，人生命是宝贵的，它是来之不易的，是独特的、不可逆的，也是短暂的。学会尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。探索创造自己生命的意义，不断充盈自己的生命，学会关切他人，认真书写自己的生命价值，让生命在平凡的生活中闪耀伟大。
【复习要点】
第八课 探问生命
第1框 生命可以永恒吗
1、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？
答：（1）生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
（2）生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。
（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2、怎样理解“生命有接续”？
答：（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
第2框 敬畏生命
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1、为什么要珍爱他人的生命？
答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
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2、如何做到敬畏生命？
答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
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第九课 珍视生命
第1框 守护生命
1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？
答：（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
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2、如何正确认识养护精神？
答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
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第2框 增强生命的韧性
1、怎样正确认识挫折？
答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（挫折对人的影响）
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2、面对挫折，怎样发掘生命的力量？
答：（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
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第十课 绽放生命
第1框 感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的？
答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
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2、为什么探索生命的意义？
答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
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第2框 活出生命的精彩
1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？
答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
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2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？
答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
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4、怎样的生命才是有意义的？
答：（1）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ??
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5、怎样在平凡中创造伟大？
答：生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【典例分析】
从2015年12月25号矿井坍塌，到2016年1月29号获救升井，山东平邑石膏矿的四名矿工，在井下度过了生死煎熬的36天。而在垂直距离200多米的地面上，近千名救援人员也在严寒中日夜坚守……从中感悟到( )
①每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命
②我们要珍爱生命，决不放弃生的希望
③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
④ 我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
例2.2015年12月9日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，他在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，
游客抓海鸥自拍留影的行为（　　） 21世纪教育网(http://www.21cnjy.com) -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
①是一个普通人热爱大自然，亲近动物的表现
②是一种很常见的现象，不值得大惊小怪
③是一种漠视生命的行为，有可能对海鸥的生命造成伤害
④是有悖于社会文明和进步的行为．
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
例3.以下户外活动，符合“珍爱生命”要求的有( )
①小李骑车郊游，其自行车除了铃声不响，全身都响 ②“六一”那天，小王在妈妈及当地向导的带领下游览了“龙王洞” ③暑假，小徐经常在父亲的陪伴下游泳 ④每次在户外遇到雷电天气，小赵都会立即跑到大树下避雷
②③ B．①④ C．③④ D．①②
【答案】Ａ
最美孝心少年高雨欣常说：“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”。这启发我们在生活中要（ ）
平等待人 B.直面挫折 C.理解他人 D.张扬个性
【答案】B
【强化训练】
一、单项选择题
1.生命来之不易。在新冠肺炎疫情高风险期间，下列选项中的行为不能体现珍视生命的是( )
A.公众场合,佩戴口罩
B.发热嘁嗽，故意隐瞒
C.居家生活，减少外出
D.外出回家，洗手消毒
2.新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼博。为悼念生命而默哀。这些让我们体味到（ ）
A.生命至上，要敬畏生命
B.生命来之不易，应尽情享受人生
C.精神生命比肉体生命重要，要活出生命精彩
D.他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命
3.守护生命不仅要爱护我们的身体.还需要关注并养护我们的（ )
A.态度 B.情绪 C.精神 D.情感
4.漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》告诉我们（ ）
A.克服挫折全靠自己
B.不同挫折感受相同
C.经历挫折更助成长
D.挫折对人有利无弊
5.以下同学的行为同时体现“正确与老师交往”和“养护精神”的是（ ）
A.语文老师点赞小红所写的作文
B.小敏按班主任要求积极锻炼身体
C.小玲根据老师建议收看央视《新闻联播》
D.生病的小丽对老师说“今天我不吃午饭了”
6.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 ，仍然可以看 到真、善、美。( )
A.放弃欲望 B.守住自己的心灵
C.守住清贫 D.没有任何的欲望
7.2020年5月6日，在青岛市中心医院,海口市一名无偿捐献者的造血干细胞被成功输入到一名重症患者体内，给患者带来重生的希望。这场跨越半个中国的“生命速递”告诉我们（ ）
A.关爱他人能改变生命的独特性
B.个人命运建立在他人命运之上
C.守护生命必须要养护个人精神
D.爱心传递能够激发生命的力量
8.春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在力绽放。下列做法可以让中学生淀放生命光彩的是( )
①志愿服务献爱心 ②劳动创造增技能
③无所事事度时光 ④经典诵读养精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
9. 2020年6月以来，我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生洪涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要统筹做好疫情防控和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。
(1)“确保把人民生命安全放在第一位”，因为生命具有哪些特点?
（2）习近平总书记对生命的重视.启示我们应该如何对待自己和他人的生命?
(3)面对自然灾害，我们要增强什么意识?
10.阅读材料，回答问题。
【榜样人物】
医者“靠山”:钟南山
★面对疫情，他不顾生命危险，夜以继日地工作。他说:“病人的生命重于一切。医院是战场，作为战士，我们不冲上去，谁上去?”
★“现在人活得很长，80岁还能干很多事。”在钟南山的人生字典里，从来没有“停步”二字。这位自诩“80后”的院士，时至今日仍是几十年如一日，每周坚持出门诊看病人、查房，会诊、科研、带研究生，样样不落。
“病人的生命重于一切”说明钟南山老人对生命有一种什么情怀?这种情怀不是谁的命令，而是什么?
钟南山老人的故事告诉我们，怎样的一生是值得的?(写出一个方面即可)
(3)钟南山老人在用哪些品质书写自己的生命价值?
(4)钟南山老人在平凡的工作中创造了伟大,伟大在于什么?
11.为鼓舞七年级学子奋发有为，某校开展了“青春向上.宝贝加油”家长视频寄语活动。语短情浓，寸草春晖。请你欣赏下列“爱的寄语”并参与探究。
[爱的寄语一]宝贝，愿你心存敬畏，向阳生长，人生路上、伤害自己身体的事不可为，伤害别人的事也不可为，愿你此生至真至纯、至善至美!宝贝加油!
(1)“伤害自己身体的事不可为”这告诉我们守护生命首先要怎样做?
（2）从生命角度回答，寄语一启示我们只有怎样做，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人?
[爱的寄语二]宝贝，人生不只有阳光，也有风雨。风雨来袭时，你要勇敢去而对。风雨过后你会看到美丽的彩虹，愿你拥有属于自己的精彩人生!宝贝加油!
(3)“风雨来袭时，你要勇敢去面对”启示我们应该如何面对挫折？
（4）为拥有属于自己的精彩人生，我们该如何让生命充盈起来?
参考答案
一、1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.D 8.B
二、9. (1)生命来之不易;生命是独特的;生命是不可逆的;生命也是短暂的:生命是脆弱的、艰难的，生命是崇高的、神圣的;等等。
(2)不只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要;不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题;让我们从对自已生命的珍惜走向对他人生命的关怀;等等。
(3)安全意识、自我保护意识等。
10. (1)敬畏的情怀。内心的自愿选择。
(2)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
(3)认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等。
(4)伟大在于创造和贡献(或一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人)。
11. (1)关注自己的身体。
(2)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
(3)需要及时调整自己，正确对待控折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，等等。
（4）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（或答具体做法）

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