资源简介

(共15张PPT)
吉美版 四年级上
教材解读流程
解读课标
解读教材
解读建议
基本理念
总目标
学段目标
教材的主要特点
教材的内容
教材的课程设计
教学建议
展示评价建议
课程资源开发建议
(1)坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力
(3)注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革
(2)面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间
从本质上讲，这是一门非学科领域，是基于生活实践领域的课程;它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中产生、形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法。
解读课标
提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。
通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;
解读课标
了解周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强人及沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会责任的态度。
了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。
保持和发展学生的好奇心和求知欲，养成实事求是的真确态度，初步了解科学的基本方法，发展探究问题的初步能力。
亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
发展人际交往，养成合作的品质，融入集体。
解读课标
国家基础教育课程体系的重要组成部分。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要,是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
《综合实践活动》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学.习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
解读教材
关于选题
1、 贴近学生生活 2、适合学生年龄特点 3、强调活动的综合性
解读教材
1.研究性学习. 是指学生基于自身兴趣,在教师指导下，从自然,社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动.研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识，学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.学生通过研究性学习活动,形成一种积极的,生动的，自主合作探究的学习方式.
例如：《小小早餐学问大》
收集资料——整理资料——生成问题——合作探究明白道理——设计营养早餐食谱——活动延伸、做好宣传
2.劳动与技术教育. 是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域.它 强调学生动手与动脑相结合.通过该领域使学生形成初步的技术意识和技术实践能力.
例如：本学期劳动技术部分主要有《水果拼盘》《渍酸菜》《餐巾折花》《扎毽子》《常用绳扣的系法》为主要教学内容，通过动手操作， 体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新精神。
3.社区服务与社会实践
是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系。不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。
例如：《让环保走进我们的生活》《家乡能人（名人）我知道》《家乡特色产品小调查》通过探究——调查——设计——体验，关注社会热点问题，提炼可供研究的内容，促进学生的社会责任感。
解读教材
1、情景提示
主要特点 (1)图与导语相配合，吸引学生进入主题 (2)以学生讨论选题的形式，提示选题方向与活动的基本方式 (3)利用方法提示，实现“给方法”与“学方法”的过渡。
教学建议
(1)充分挖掘教材，引导学生多方选题 (2)根据学生实际，采取多种形式组织选题 (3)做好方法指导，为活动实施做好准备
2、活动与体验
主要特点 (1)活动内容的综合性和可操作性 (2)活动内容的趣味性和教育性 (3)活动内容与活动形式层层
教学建议
(1)指导要抓住重点，做到有的放矢 (2)引导学生自主地使用教材 (3)指导要具体，耐心， 细致 (4)加强活动的安全教育
解读建议
3、拓展与创新
(1)指导要从大处着眼，重点放在拓宽学生的思路，启迪学生的思维上 (2)要注重方法指导，要授之以渔，不要授之以鱼 (3)要注意个别指导，针对不同的学生，提出不同的要求
解读建议
(1)把握好展示形式，展示成果，培养能力
(3)选择好评价方法，简便易行，可操作性 强
(2)掌握好评价原则， 面向全体，激励为主
(4)做好评价记录，
主要记录学生的
进步过程
解读建议
通过开设综合实践课，组织学生开展体验式、问题解决式、主题研究式学习活动，并充分利用和开发我校及周边社区的课程资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的素质和能力。
同时使学生掌握信息的收集、调查、归纳及发表和讨论等学习方法、思维方法，以及养成积极地、创造性地解决问题的态度，使各门学科中所学的知识和技能等相互联系和深化，在实践中得到综合运用。
解读建议
综合实践--------------精彩无限
综合实践------------魅力无限

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