资源简介

(共22张PPT)
小夜曲
人音版 四年级上
新知导入
音乐就在我们身边,为我们带来了许多不同的体验,音乐可以带给我们欢乐的感受,也可以带给我们悲伤的情绪,音乐的魅力到底在哪里呢 你知道吗 音乐也是一个小画家,它可以描绘许多不同的音乐形象。
新知讲解
你知道这首作品的体裁吗？
新知讲解
小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。
新知讲解
小夜曲的特点：歌唱性的旋律,悠扬、深情、婉转；节奏舒展，速度徐缓。
新知讲解
海顿（1732～1809）奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初，成为当时首屈一指的音乐家，后赴伦敦旅行，写了12部《伦敦交响曲》，这是他一生最优秀的作品，由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。
新知讲解
音乐的情绪是怎样的？
轻柔、活泼、安静、生机
新知讲解
①你在乐曲中能听出几种不同的声音
②乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的
③你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗
新知讲解
小提琴是一种拉弦乐器，由琴身和琴弓两部分组成，通过琴弓与琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的声音，在西洋乐器中被称为“乐器王后”。
音色：明亮、柔美
新知讲解
弦乐四重奏的概念：
弦乐四重奏(String Quartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。
新知讲解
第一小提琴
第二小提琴
中提琴
大提琴
新知讲解
第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律
第一部分
新知讲解
第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃
第一部分
新知讲解
这里的主题是第一个主题的变化和发展
第二部分
新知讲解
由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。
第二部分
新知讲解
这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲 也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。
合作探究
大提琴
第一小提琴
第二小提琴
中提琴
伴奏
伴奏、稳定节奏
主旋律
课堂总结
18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。
板书设计
作业布置
你还听过哪个作曲家的作的《小夜曲》？搜集分享给同学吧！
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人音版四年级上册音乐第四单元第3节
《小夜曲》教学设计
课题 《小夜曲》 单元 4 学科 音乐 年级 四年级
学习目标 知识与技能：欣赏《小夜曲》，熟悉作品的主题旋律，感受乐曲的情绪。 初步认识和了解弦乐四重奏，了解音乐家海顿。 过程与方法：通过本课学习，使学生了解“小夜曲”这种音乐体裁，进一步体会小夜曲的特点。情感态度与价值观： 在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发学生的音乐想象力，让学生在音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。
重点 熟悉乐曲的主题旋律。“小夜曲”音乐体裁的理解、感受。
难点 感受音乐旋律进行的特对乐曲风格的体验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师讲解：音乐就在我们身边,为我们带来了许多不同的体验,音乐可以带给我们欢乐的感受,也可以带给我们悲伤的情绪。 学生思考：音乐的魅力到底在哪里呢 你知道吗 音乐也是一个小画家,它可以描绘许多不同的音乐形象。 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 教师播放《小夜曲》演奏视频。老师讲解：小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。小夜曲的特点：歌唱性的旋律,悠扬、深情、婉转；节奏舒展，速度徐缓。作曲家简介：海顿（1732～1809）奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。复听作品：教师播放乐曲音频并讲解——音乐的情绪是轻柔、活泼、安静、生机的。主奏乐器小提琴：音色：明亮、柔美小提琴是一种拉弦乐器，由琴身和琴弓两部分组成，通过琴弓与琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的声音，在西洋乐器中被称为“乐器王后”。弦乐四重奏的概念：弦乐四重奏(String Quartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。赏析：教师分别播放各部分音频第一部分：第一个主题，第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律。第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃。第二部分：这里的主题是第一个主题的变化和发展。由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。7、拓展欣赏：这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲 也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。 学生欣赏视频并回答：你知道这首作品的体裁吗？学生听老师讲解并识记相关知识点。学生认识作曲家，并且识记作者的主要生平和代表作品。4、学生欣赏乐曲音频并思考：音乐的情绪是怎样的？你在乐曲中能听出几种不同的声音 乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的 你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗 5、学生了解弦乐四重奏的概念，表演形式。知道其演奏的乐器。6、学生分别欣赏各部分（1）第一部分：这个部分的两个主题分辨出来，并试着哼唱记忆，说一说主题旋律特点。（2）欣赏第二部分主题：熟悉主题旋律，说一说这一部分给你感受怎样？7、学生欣赏古典吉他版的《小夜曲》，并谈一谈有怎样不同的感受。 给学生一个完整的印象。积累乐曲体裁相关知识。积累音乐家相关知识。再次欣赏加深对主题旋律的印象。积累弦乐四重奏相关知识。培养学生的感受力和分析理解能力。7、拓展学生的视野，丰富学生的情感。
合作探究 教师出示弦乐四重奏的乐器和作用让学生连线。 学生边欣赏边做答 巩固学生对弦乐四重奏知识的掌握。
课堂小结 18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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