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综合实践活动指导六年级上
第四单元 职业体验及其他《我是小小消防员》教学设计
课题 我是小小消防员 单元 二 学科 综合实践活动指导 年级 六年级
学习目标 1.了解消防的相关知识；消防员的岗位职责、工作内容。2.观看和体验消防员的演练过程，深刻感受消防员工作的艰辛。
重点 了解消防的相关知识；消防员的岗位职责、工作内容。
难点 观看和体验消防员的演练过程，深刻感受消防员工作的艰辛。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 自从人类发明了火，火对人类的作用：做饭、煮饭、取暖等，如果火势过大，就会引起火灾。消防员承担着灭火及抢险救援的任务，他们时刻面临生与死、血与火的考验。你想体验消防员的角色吗？今天，让我们走进《我是小小消防员》赶快行动吧！ 设疑交流齐读课题 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、我们来交流1.聊一聊说一说，你知道的消防知识？①小组交流②课堂汇报展示 日常生活中的消防器材：（1）消防员：消防救援！救火！（2）消防车：消防队员乘用、装备各类消防器材或灭火剂，供消防部队用于灭火、辅助灭火或消防救援。（3）灭火器：灭火（4）消火栓、水带和水枪：灭火（5）看到火灾发生时：应立即拨打1192.认一认1.要防火,必须认识各种消防标志。你知道下列消防标志所代表的特殊含义吗 禁止烟火 消防手动启动器 禁止用水灭火 发声警报器 2.你还知道哪些常用的消防标志 搜集起来与同学们分享交流。 安全出口、禁止吸烟、禁止带火种、119报警电话、消防栓、灭火器 、禁止堆放、禁止停留、禁止通行等。 3.议一议（1）宣传教育是防火工作的第一道防线。下面这些关于防火知识的公益广告 ，你明白是什么意思吗 小组内讨论讨论吧！ 学生观察图片，然后交流、回答。不要野外玩火不在野外生火做饭（2）你还知道哪些方式，易引起火灾？ 学生交流、讨论、然后回答。 学生1：不要随意燃放烟花、爆竹。学生2：不要在床上吸烟或随意乱扔烟蒂。学生3：不要玩火柴、打火机。学生4：火附近不宜放置可燃物。 学生5：电器插头要插牢，并不可超负荷使用；更不要私拉乱接电线。 二、我们来实践1.听一听灭火器是消防员灭火的主要工具之一。（1）你知道灭火器的种类及适用范围吗 如何快速有效地灭火呢 听听消防员叔叔的专业讲解吧! 灭火器的种类：干粉灭火器 、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器干粉灭火器适用范围主要为扑救石油、有机溶剂等易燃液体、可燃气体和电气设备的初期火灾。泡沫灭火器适宜木材、棉布等泡沫灭火器固体物质燃烧引起的失火；同时，如汽油、柴油等液体火灾；不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾（如：醇、酯、醚、酮等物质）和（带电）火灾。二氧化碳灭火器：有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，用来扑灭图书，档案，贵重设备，精密仪器、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。适用于扑救B类火灾，（如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。）适扑救C类火灾（如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。）扑救E类火灾（物体带电燃烧的火灾）。 灭火器使用方法： 播放视频：常用灭火器的使用方法。2.看一看走进学校附近的消防中队或者邀请消防员叔叔进校园，一睹“红门铁军”日常训练的风采! 同学们一定要睁大眼睛仔细看哦!学生观看，给消防战士拍照。 3.练一练在消防员叔叔的指导下,进行“穿衣”“盘水带”“连接水带”“灭火”等项目的体验。选择你最想体验的项目进行演练吧!学生进行亲身体验。 4.赛一赛在分组练习的基础上,听从消防员叔叔的指挥,进行实战演练竞赛,看看谁能成为最棒的小小消防员! （1）穿戴消防服比赛比赛规则：听到哨音，进入比赛场地，迅速地穿好消防服，看谁穿的整洁，谁的用时最少。（2）请消防员叔叔对同学们的实战演练竞赛表现进行点评。 请在□内画“★”, 优秀的画3颗,良好的画2颗,需努力的画1颗 星级评价 积极参与口口口胆大心细口口口 行动敏捷口口口反思改进口口口 （三）实践不停步1.找一找（1）在冢庭生活中可能会遭遇火灾,你了解家庭常用的灭火方法吗 家庭中常用的灭火方法： (1) 若是纸张、木头或布起火，可用水。 (2)液化石油气因漏气着火，可将毛巾或抹布淋湿盖住着火点，同时迅速关闭阀门。(3)如果油锅着火，千万不要用水扑救，更不能直接用手去端锅。应该迅速关闭炉灶燃气阀门，立即拿起锅盖盖上油锅或将切好的菜放人锅内，锅里的油隔绝了空气就会熄灭；然后将锅平稳端离炉火，待冷却后才能打开锅盖，切勿向油锅内倒水灭火。(4)家用电器着火，要立即拉闸断电，或拔下插销，然后用毛毯或湿棉被捂盖。切记不要用水扑救，因为水能导电，容易造成触电伤人。 （2）你家里有家用灭火器吗 你的同学家有吗 课余时间去调查一下吧!并将结果公布在班级群！学生进行调查，然后公布到群里。2.展一展同学们将自己在活动中了解和掌握的关于消防的知识、体验和感悟。通过手抄报的形式展示出来,让更多的人了解消防员.了解消防知识,增强防火自救意识及能力。学生制作，展示手抄报。3.说一说学校为增强学生防火逃生意识,会定期组织消防应急疏散演练。通过本次体验活动，你觉得还有什么地方需要改进的吗 提点小健议哦！ 我的建议：浓烟弥漫时要压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生（不容易迷路）。 请将你参加“小小消防员”体验的照片贴在这里吧。 学生贴上自己体验的照片。（七）作业布置对消防知识你还知道哪些告诉给身边的人？ 说一说 交流展示思考交流展示学习合作交流 展示 交流学习感悟比一比了解交流 调查 展示 谈建议 通过交流，了解掌握防火安全知识。教育学生哪些方式易引起火灾。学习、交流、灭火器的使用方法。学习、感受比一比，感受消防员的艰辛。 让学生掌握家庭灭火的方法。通过手抄报的形式宣传防火知识，同时在实践演练中说出自己的建议。
课堂小结 通过本课的学习，我们了解消防的相关知识；消防员的岗位职责、工作内容，观看和体验消防员的演练过程，深刻感受消防员工作的艰辛，让我们更加热爱消防队员，注意消防安全，做一名小小的消防卫士。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 我是小小消防员了解消防知识掌握灭火方法体验、感受消防生活
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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我是小小消防员
蒙教版 六年级上
新知导入
自从人类发明了火，火对人类的作用：做饭、煮饭、取暖等，如果火势过大，就会引起火灾。
消防员承担着灭火及抢险救援的任务，他们时刻面临生与死、血与火的考验。
你想体验消防员的角色吗？
新知讲解
我们来交流
聊一聊
说一说，你知道的消防知识？
消防员：消防救援！救火！
灭火器：灭火
合作探究
消火栓、水带和水枪：灭火
消防车：消防队员乘用、装备各类消防器材或灭火剂，供消防部队用于灭火、辅助灭火或消防救援。
合作探究
看到火灾发生时：应立即拨打119
合作探究
认一认
要防火,必须认识各种消防标志。你知道下列消防标志所代表的特殊含义吗
禁止烟火 消防手动启动器 禁止用水灭火 发声警报器
合作探究
你还知道哪些常用的消防标志 搜集起来与同学们分享交流。
安全出口 禁止吸烟 禁止带火种
119报警电话 消防栓
合作探究
灭火器 禁止堆放 禁止停留 禁止通行
你还知道哪些常用的消防标志 搜集起来与同学们分享交流。
合作探究
合作探究
议一议
宣传教育是防火工作的第一道防线。下面这些关于防火知识的公益广告 ，你明白是什么意思吗 小组内讨论讨论吧！
不要野外玩火
不在野外生火做饭
合作探究
你还知道哪些方式，易引起火灾？
不要随意燃
放烟花、爆竹。
不要在床上吸烟
或随意乱扔烟蒂。
不要玩火柴、打火机。
合作探究
你还知道哪些方式，易引起火灾？
电器插头要插牢，并不可超负荷使用；更不要私拉乱接电线。
火附近不宜放置可燃物。
合作探究
我们来实践
听一听
灭火器是消防员灭火的主要工具之一。
你知道灭火器的种类及适用范围吗 如何快速有效地灭火呢 听听消防员叔叔的专业讲解吧!
灭火器的种类：
干粉灭火器 、泡沫灭火器 、 二氧化碳灭火器
合作探究
干粉灭火器适用范围主要为扑救石油、有机溶剂等易燃液体、可燃气体和电气设备的初期火灾。
泡沫灭火器适宜木材、棉布等泡沫灭火器固体物质燃烧引起的失火；同时，如汽油、柴油等液体火灾；不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾（如：醇、酯、醚、酮等物质）和（带电）火灾。
合作探究
二氧化碳灭火器用来扑灭图书，档案，贵重设备，精密仪器、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。适用于扑救B类火灾，（如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。）适扑救C类火灾（如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。）扑救E类火灾（物体带电燃烧的火灾）。
合作探究
灭火器使用方法：
播放视频：常用灭火器的使用方法。
合作探究
看一看
走进学校附近的消防中队或者邀请消防员叔叔进校园，一睹“红门铁军”日常训练的风采!
同学们一定要睁大眼睛仔细看哦!
合作探究
练一练
在消防员叔叔的指导下,进行“穿衣”“盘水带”“连接水带”“灭火”等项目的体验。选择你最想体验的项目进行演练吧!
合作探究
赛一赛
在分组练习的基础上,听从消防员叔叔的指挥,进行实战演练竞赛,看看谁能成为最棒的小小消防员!
（1）穿戴消防服比赛
比赛规则：听到哨音，进入比赛场地，
迅速地穿好消防服，看谁穿的整洁，谁的用
时最少。
合作探究
（2）请消防员叔叔对同学们的实战演练竞赛表现进行点评。
请在□内画“★”, 优秀的画3颗,良好的画2颗,需努力的画1颗
星级评价
积极参与口口口 胆大心细口口口
行动敏捷口口口 反思改进口口口
合作探究
实践不停步
找一找
在家庭生活中可能会遭遇火灾,你了解家庭常用的灭火方法吗
液化石油气因漏气着火，可将毛巾或抹布淋湿盖住着火点，同时迅速关闭阀。
合作探究
如果油锅着火，千万不要用水扑救，更不能直接用手去端锅。应该迅速关闭炉灶燃气阀门，立即拿起锅盖盖上油锅或将切好的菜放人锅内，锅里的油隔绝了空气就会熄灭；然后将锅平稳端离炉火，待冷却后才能打开锅盖，切勿向油锅内倒水灭火。
家用电器着火，要立即拉闸断电，或拔下插销，然后用毛毯或湿棉被捂盖。切记不要用水扑救，因为水能导电，容易造成触电伤人。
拓展延伸
调 查
你家里有家用灭火器吗 你的同学家有吗 课余时间去调查一下吧!并将结果公布在班级群！
拓展延伸
展一展
同学们将自己在活动中了解和掌握的关于消防的知识、体验和感悟。通过手抄报的形式展示出来,让更多的人了解消防员，了解消防知识,增强防火自救意识及能力。
合作探究
说一说
学校为增强学生防火逃生意识,会定期组织消防应急疏散演练。通过本次体验活动，你觉得还有什么地方需要改进的吗 提点小健议哦！
合作探究
我的建议：
浓烟弥漫时要压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生（不容易迷路）。
合作探究
请将你参加“小小消防员”体验的照片贴在这里吧。
课堂练习
对消防知识你还知道哪些告诉给身边的人？
课堂总结
通过本课的学习，我们了解消防的相关知识；消防员的岗位职责、工作内容，观看和体验消防员的演练过程，深刻感受消防员工作的艰辛，让我们更加热爱消防队员，注意消防安全，做一名小小的消防卫士。
板书设计
我是小小消防员
了解消防知识
掌握灭火方法
体验、感受消防生活
作业布置
说一说，自己作为一名义务消防宣传员的感受？
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