资源简介

花季女生如何与异性同学交往
一、活动主题：青春期女生交往辅导
二、活动目的：
1、通过活动，帮助女学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。
2、通过讨论，帮助女同学掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。
三、活动重点、难点：
通过事例分析，让女同学掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。
四、活动准备：多媒体课件。
五、理论分析：
随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的性心理。但在这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。对女同学进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。
六、活动过程：
（一）、引入活动主题
（课件）：屏幕播放优美画面，背景音乐是《我是女生》（课前就开始播放，上课时直接引入主题）。
教师指导语：伴着这优美动听、富有节奏的旋律，很多同学笑了，那么大家知道刚才的歌曲是什么吗？刚才我们一起欣赏的曲子是——《我是女生》（学生齐声回答）
进入初中，我相信很多同学都有喜悦和困惑。伴随着我们生理和心理上发生的一些变化，很多同学陷入了困惑，尤其是在和异性交往上。难道我们的交往，我们的友谊只能限定在同性间吗？异性间该不该交往，又该如何交往呢？引出活动主题——青春期女生与异性交往辅导。
(二)案例分析
1、青春期异性该不该交往
案例1某同学(女)问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，
考不上重点了。’为此我从不与男生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与男生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：‘如果有男同学追求我怎么办？’在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？ ”
辩论：异性同学该不该交往？为什么？
结论：异性同学交往的意义：
（1）能够促进彼此的学习；（2）能够丰富情感；（3）能够完善我们的个性；（4）能够让我们学会如何与异性交往。
教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的。
2、青春期异性应该如何交往？
（1）出示案例2：教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”
（2）出示案例3：班长A因班级的工作活动找学习委员B商量，为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。
学生讨论、自由发言：
老师总结：
女生在与异性交往时：
2、异性交往最好保持群体模式和公开模式
3、女生在与男生交往时，言谈举止要做到庄重文雅
最后是老师对本节课进行总结女生与男生的交往准则：
1、交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。做到“六不”：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨，也不过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。
2、异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间要彼此理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。
3、异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助，真诚、友好地相处。
4、异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动，把对彼此的喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。
教师：同学们，我们刚才讨论学习了异性交往的方式和准则，相信我们班的每一位同学都会好好地把握，健康、正常地进行交往。那么我们的友谊之树一定会枝繁叶茂、硕果累累。

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