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《集中注意的密码》教学设计
一、设计理念及学情分析：
俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟的指出：“注意是心灵的唯一门户，意识中的一切，只有经过它才能进来。”即注意是学生认识客观世界，获得知识和智慧的门户。注意作为智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。现代认知心理学研究也表明，只有当学生对学习任务高度注意时，他才反应更迅速、认识更深刻、记忆更持久。对于小学中年级学生而言，其注意力仍以无意注意为主，学习时很容易受外界环境干扰，难以做到长时间集中在某一项学习任务上，很容易“走神儿”。因此，提高其注意力水平，尤其是有意注意的能力，对于提高学生学习效率，顺利完成学习任务，起到了事半功倍的作用。为此，我设计了本节课，希望通过创设符合学生年龄特点的活动情境，带领学生参与注意力训练，以灵活多样的方式和丰富多彩的活动，引导学生探索集中注意力的方法，提高学生注意力的稳定性和集中性。
二、活动目标：
1.通过注意力训练，引导学生探索集中注意力的方法，提高注意的稳定性和集中性。
2.通过体验活动和闯关游戏，感受注意力集中的带来的愉悦感，激发在今后的学生生活中主动集中注意力做事的愿望。
活动重难点：
引导学生探索集中注意力的方法，提高注意的稳定性和集中性。
三、活动准备：
场地：教室 分组：4人一组
材料：PPT课件、视频、音频资料、学生闯关卡、小组讨论卡。
四、活动过程
（一）暖身活动《听音拍手》
老师说词语，请生按要求拍手：听到水果，拍1次手，听到动物，拍2次手，听到其它，不拍手。
师：好，游戏就进行到这里，掌声送给获胜的同学。我想采访一下，你们获胜的秘诀是什么？怎样才能集中注意力？今天我们一起来寻找集中注意的密码。
【设计意图】课前活跃课堂气氛，集中学生注意力，引出注意力的话题。
体验活动。
1.仔细看
师：下面老师请大家睁大双眼，仔细看一段视频（看完后问）你注意到了什么？
师：（学生分享完后）你注意到魔术师换了几套衣服吗？
师：（学生分享后）到底是几套呢？下面我们带着这个问题，再来看一遍。这一次能告诉我答案了吗？这一次为什么大家答案都惊人的一致？看来如果在观看前就有明确的目标，大家的注意力更集中，所以注意的第一个密码是——明确目标。
【设计意图】播放视频，引导学生思考，集中注意力首先要明确目标 也是本课总结出的注意的第一个密码。同时也引导学生意识到注意力集中需要仔细看。
2.认真听。
师：下面我请一位同学来朗读《乌鸦与乌龟》的故事，请同学们认真听，听完后，回答下面的问题。 男生听乌鸦共出现了______次，女生听乌龟共出现了______次。
师：（生反馈答案后）为什么同一个问题，会有五花八门的答案？是什么影响了你的注意力？（文中有很多wu字的词语干扰）我们要集中注意力，就要——排除干扰。（贴板书）
【设计意图】请学生朗读《乌鸦与乌龟》的故事，孩子们大都会被干扰而听错，引出注意的密码2——排除干扰。
师：生活中，你有类似被干扰而分心的经历吗？（请个别生分享） 师：看来分心的经历很多人都有，那么当我们注意力不集中的时候，你们是怎么解决的？下面请同学们在小组内分享一下你的好办法。
小组讨论：当你分心时，你是怎样集中注意力的？
师：（生分享后）汇总。（相机补充板书）
【设计意图】通过小组分享，同学们互相借鉴学习，最后总结出集中注意力的方法。
三、实践活动
师：通过注意力训练营的训练，和同学们的分享，我们找到了这么多注意的密码。掌握了这些密码，相信你们学习时注意力会更集中，学习效率也会更高。下面老师要考考大家，愿意接受挑战吗？（请组长分发闯关卡）
第一关： 小熊钓到了什么？
【设计意图】通过视觉追踪练习，训练学生视觉注意力的稳定性。
第二关：舒尔特表
出示舒尔特表格，请生仔细看，用笔按 1到25的顺序依次连线，并读出声，连完后记录所用时间。
点击舒尔特视频，出示宇航员训练题目：在12秒内找出舒尔特表格中空缺的数字。
【设计意图】通过舒尔特表格的练习，训练学生视觉注意的持久性。
第三关：听音辨物。
师播放音频，请生认真听，听后回答问题。一共有__种声音？ 第四种是___ ？第十种是___ ？
【设计意图】通过听一段春天田野里的音频，训练学生的听觉注意力的分辨能力和记忆能力。
第四关：视听统合注意力训练
师播放视频（有新闻联播的声音干扰），请生认真听，仔细看，说一说视频中哪些图片和文字是不相符的？
【设计意图】通过视听统合注意力练习，训练学生抗干扰能力和注意力的稳定性。
师：统计生闯关情况，每组评出一位注意力小明星，颁发奖章。 拓展训练注意力的办法（看时间情况待定。）
小结活动。
1.本节课你有哪些收获？
2.师出示注意力儿歌，总结课堂所学。
师小结：注意是一扇门，在学习中，只有时时集中注意力，才不会让知识从我们身边溜走。希望通过今天的学习，同学们都能找到属于自己的注意密码，在今后的学习中有意识的训练和提高自己的注意力，让自己的注意力水平越来越好。

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