资源简介

钟情那一朵
教学目标：
学生感受自己的变化，体会青春期已经到来。
2、让学生对喜欢异性同学有一个正确的认识，树立喜欢的健康观念。
3、让学生明白喜欢有度的重要性。
4、学会调节自己的情感。
教学重点：
树立喜欢的健康观念，让学生明白喜欢有度的重要性。
教学难点：
让学生明白喜欢有度的重要性。
教学过程：
一、热身活动[“喜欢”就要说出来]
1.同学们选好自己喜欢的一朵花了吗？举起来看看，真美。
2.花有这么多，你却只喜欢这一朵，你能大声说出喜欢的理由吗？(课件2)
3.听出来了，同学们有的喜欢花的品质，有的喜欢它的色彩和形态美。
二、主题活动[“喜欢”之我见]
1. 随着年龄的成长，同学们就像含苞待放花儿一样，越来越美！也越来越懂得欣赏美。我们变了（课件3）生活中出现了这些现象，请你们看看，有过的孩子请举手。
2. 知道吗，这些现象的出现是正常的，意味着你们已步入了青春期（课件4），老师想问问大家一个私密的问题，行吗？在学校，你有自己喜欢的同性同学吗？那，有喜欢的异性同学吗？（师：你们的笑声已经告诉了我答案。）
3. 这节课，老师想跟大家聊聊喜欢异性同学的话题，可以吗？（贴课题）
4. 好的，老师在小学六年级也有喜欢的异性同学，用今天词儿形容她就是高颜值学霸。
5. 你，最喜欢的异性同学是怎样的人呢？ （4个学生）
预设：
我喜欢学习成绩好，体育好的异性同学。
师：为什么把喜欢学习成
绩好放在首位呢？。
我喜欢品质好、性格好的的异性同学。师：为什么更看重品质呢？
你们真的长大了，都有了自己的主见，喜欢异性同学的角度是广泛的。
6.假如让你们所有人选择一位异性同学做朋友，你会把这颗棋子放在哪条最喜欢的标准上呢？下面请大家依次上台摆放。
7．看得出，不同的孩子，喜欢异性同学的标准也有所不同。喜欢，是没有对与错的。
三、辅助活动[“喜欢”之我感]
在我们身边也有这样的两位同学，他（她）们也有自己喜欢的异性同学。（课件）
案例一、小红，体型肥胖，同学们叫她猪猪侠，她极度苦恼。体育委员送给了她跳绳并鼓励她锻炼，打那之后她喜欢上了体育委员，运动场上总有女生的身影，她的笑容回来了！
案例二、小明，性格内向，他特别喜欢班里的一位女生，目光不受控制的追逐她的身影，在他心目中，那女生就是“女神”，每天学习心不在焉，成绩急转直下，而且还时不时的嫉妒与女生接近的那些人。
学习要求：请自读以上的两个案例，再在四人小组内讨论你们觉得他们两人的这种喜欢合适吗 为什么？如果不合适你能提出什么建议吗？
谁能大声的为我们读读学习要求？接下来开始学习活动吧！
生自读，再参与小组讨论。
抽生交流反馈。（抽4--5生）谁能代表小组与大家交流分享。
是的，你们说的太棒了，作为学生的我们一定要把握好喜欢的度。
心理咨询师也为我们带来了小建议！（微课）我们来听听！
同学们，心理咨询师给了我们哪些建议呢
（贴板书三条）
四、结束语
1、同学们，刚才我们聊了“喜欢异性同学”这个话题。老师想知道，这节课你都有什么收获呢？看来大家收获满满。
2、老师祝愿同学们顺顺利利渡过青春期，感受身边的美好，期待真正属于自己那朵钟情的花吧！

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