资源简介

坚持或放弃
教学目标：1、知识目标：让学生了解坚持与放弃的不同结果和意义
2、能力目标：通过分享讨论感悟坚持与放弃的辩证关系
3、情感目标：通过活动树立正确的坚持信念
教学重点：了解坚持和放弃的辩证意义
教学难点：联系自我，建立正确的坚持信念
环节 活动过程 设计意图
游戏导入 展翅飞翔：要求：学生起立，双手向后举比肩高，手心朝上。比比谁坚持的时间最长师：在手臂很酸的情况下越来越多的学生选择放弃，仅剩几名坚持下来的。教师提问坚持下来的同学有什么感受。再用几张学生在赛道上跑步比赛的照片导入话题，让学生联系自身，感受长跑时的压力与坚持。 游戏导入打破紧张气氛，让同学感受坚持的不易，用体育活动引出视频，为深入主题做好铺垫准备。
视频深入 用一段马拉松比赛的视频引发同学思考师：看完视频，同学们感触很深，你有什么想说的？（如没有学生回答，教师可以从最感动的画面和语句入手引发同学思考进行回答）问一：扎巴洛夫和胡颖儿为什么会选择放弃？在放弃前有过坚持吗？（追问如果已经到了生理极限是不是应该继续坚持，这样的坚持是否明智？）问二：林义伟的坚持从哪些地方体现出来？问三：在你的生活学习中，哪些什么事情你会坚持下去？为什么？1、有兴趣把握的事情会坚持---有内在动力2、有外在的压力被迫坚持---有外在压力问四：坚持下去的结果是怎样？问五：你在坚持下去的事情中得到了什么？1.坚持下去就是胜利2.可以尝试做下，说不定有意外收获3.能锻炼自己，丰富自我4.能得到荣誉、奖励问六：你在放弃中得到了什么？1.失去了一次锻炼自己的机会2.会自责懊悔，觉得自己太懦弱3.受到别人的嘲笑4.对自己的能力有了更清醒的认识
用一个感人而坚强的视频引发学生思考和讨论，让他们认识到坚持和放弃带来的不同结果及给自己的不同影响。思考坚持的意义是什么。通过视频中不同身份的代入，感同身受地理解每一个选择背后的意义。
活动拓展 小组讨论，班级分享活动一：让学生以小组讨论的方式辩证地看待放弃的意义，是否放弃一定是不好的，同学组内交流，全班分享。活动二：说一件自己坚持下去或放弃的事情并分享经验。师：每个人在坚持到底的某件事中都会有自己的感悟和体会，其中的挣扎，磨练都是宝贵的经验财富。同学组内分享后全班同学分享。
让同学结合自身实际谈谈坚持下去的动力和感受，并总结提炼在事件中得到的经验和教训。
升华 通过视频的观看，同学间的讨论分享，自我的感悟肯定很深，在卡片上写一句话来送给自己，升华主题。教师寄语：面对压力，无论你选择坚持或者放弃，只要你从中有所收获，都是宝贵的财富。珍惜人生旅途中的每一次“成功”的坚持，“失败”的放弃，让它们都成为你独一无二的人生经验。播放歌曲《倔强》，在歌声中感受坚持的力量。
用视觉和听觉的双重体验让学生感受到坚持到底的努力与拼搏，勇于放弃的决心和勇敢。在歌声中升华主题。

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