资源简介

课题 集中注意力 课时安排：1节
教学目标 1、认知目标：通过指导学生自测注意力，使学生对自己的注意力集中程度有所了解。 2、情感目标：通过让学生体会集中注意力完成测试，感受集中注意力的效率及乐趣，培养学生集中注意力做事情的习惯。 3、行为目标：通过“划字法”、“记数法”、“观察法”、“抗干扰法”等心理训练，教会学生提高注意力品质的方法。
教学重点、难点 1.重点：通过心理训练，提高学生的注意力品质。 2.难点：引导学生思考如何把注意力训练中学到的东西运用于指导自己的学生，提高注意力的品质。
教材学法分析 1、教学方法：观察法、讲授法、训练法 2、学习方法：体验性学习 3、教学用具：多媒体教学平台、课件
学情学法分析 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展，具有重要的意义。注意具有集中性、稳定性、广度、分配和转移等特性。集中性指的是注意力指向于一定事物的聚精会神的程度。学生的学习成绩与学生学习时的注意力集中性是呈正相关的。稳定性指的是在一定时间内把注意集中于某一事物或活动上的能力。注意的集中性和稳定性是学习知识的前提。对于中学生来说，提高其集中性，保持其稳定性是注意力训练的基本任务。
课前准备 制作课件学生准备A4纸，彩笔。
教学过程：
教学目标内容 教学策略 教学评价
初学 注意图片，回答相关问题看视频回答问题注意力的概念 学生快速（1秒钟）捕捉图片信息，回答图片相关问题学生观看打篮球视视频两次，回答：白队的人一共传了几次球。教师介绍视频背后的故事，总结：当人注意力高度集中时，会忽视周围很多事物。教师介绍什么是注意力。 注意力——是指能将视线或意志集中在某一件事物上并且持续一段较长的时间，而不被外界事物所干扰的能力。5.学生举例：人在哪些时候会集中注意力。 1.以问题的形式测试学生的注意力，充分调动了学生的好奇心和挑战精神。2.通过生活实例讲解注意力的概念，学生易于理解。
深学 注意力训练如何提高注意品质 学生找出左右两边文字相同的组；学生找出右图与左图不同的地方；学生找出右图与左图相同的地方；学生找出每组图形中完全相同的两个图形；学生找出每个数字连接的字母；教师总结提高注意品质的方法：明确目的任务、克服内外干扰、养成注意习惯。 题目分别从训练注意力的集中程度，克服分心、注意的顺序、注意的追踪与保持、注意的分配与转换等多方面训练注意力。
拓学 注意力训练小游戏 “舒尔特表”训练法： 操作： a.制作在一张5*5个小方格的表。将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（如下表）。
b.然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出。 c.正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。倒背数字、字母法 给学生介绍两种有趣的训练注意力的方法，可以成为学生课后在游戏中训练注意力的一种放松、互动方式。
板书设计：
注意力——是指能将视线或意志集中在某一件事物上并且持续一段较长的时间，而不被外界事物所干扰的能力。
集中注意力的方法：1.明确目的任务；
2.克服内外干扰；
3.养成注意习惯。

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