资源简介

命运之牌
一、设计思想
本堂课通过活动中的冥想和角色扮演，使学生了解生命的意义和历程；并在听故事中感受到生命的喜悦与可贵，进而能懂得感恩、珍惜生命。
二、教学目标
认识价值目标：
1、让学生了解生命的意义和体验生命的历程诞生-成长-死亡。
态度情感价值：
2、让学生懂得感恩并珍惜生命，能感受到生命的喜悦和可贵，感知幸福。
三、教学重点和难点
能在体验活动中体会到活着就有希望。 能在活动中感受到生命的喜悦和懂得感恩。
四、教学过程
步骤 教师活动 学生活动
1体验活动：冥想和角色扮演 具体方法：
让学生找一空位，以伸开双手不会碰到别人为原则，闭眼，不要说话，用身体和动作去表现老师所描述的一颗种子的成长历程。
具体内容：
吸气、吐气，请注意，现在，现在你是一颗种子，一颗种子，请用身体表现出来。你是一颗种子，一颗被埋在土里的种子。被埋在土里，你，身为一颗种子的你，有什么感觉呢？泥土里，湿湿地，见不到阳光，你被土包围着，现在你终于发芽了，终于从泥土里冒了出来，见到了阳光、小鸟、美丽的花。哇！真美！你好想快快长大，现在，你已经是一颗小树哦！你正在跟同伴打招呼呢!糟糕，天气变坏了，好冷哦！谁能保护我呢？啊！闪电，你被雷击中，死掉了，什么事都不能做了。
学生自己表现
2命运纸牌 假定每个人能够获得第二次生命，每个人的命运可以重新选择。我手中有很多的纸牌，每张牌就是命运的一种重新安排，它所包含的资料就是你新的生活资料，从现在起，你就是牌上的这个人。设想一下你处在这种情况下的命运，现在看看自己目前的处境、位置与假设的第二次人生选择的处境相比，有什么不同？
学生在组内分别交流
3、换位思考
选择自己组中你们认为最不幸运的那张展开讨论，请拿到红色和黄色纸的同学从积极的角度想考虑问题，请拿到蓝色纸的同学从消极的角度考虑问题，并把他汇总在老师发给你们的纸上。
讨论后各组代表发言
4、寻找生活中的勇者 请大家一起来寻找一下生活中的勇者，并谈谈你可以从他们身上学习一些什么精神呢？ 学生分组讨论并回答。
5、总结
每个人要懂得珍惜现在的生活，珍爱自己的生命。

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