资源简介

交往有艺术
教学目标：通过本课使学生充分认识人际交往的重要性，有意识地内省自己在人际交往中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧，树立与他人建立良好关系的自信心，从而提高与人交往的实际能力。
学生特征：青少年的生活重心开始偏向与的朋友关系，但是，他们往往在与人沟通交流方面存在障碍，影响其今后的人际交往与社会生存，所以需要一些交往辅导。
教学重点及难点：教学重点：掌握相应的交往技巧。教学难点：提高与人交往的实际能力。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、介绍自己，相互认识1、我的姓名，单位。和我名字中有相同字的举手示意。2、我喜欢的颜色红色和白色。3、我最大的特点是心态好。4、我心特别软，看感人的书或电视剧会哭得稀里哗啦。5、我喜欢和你们交朋友。 和老师相同特点的，举手示意。 通过这个环节，师生之间相互认识，进行初步的情感交流。
二、暖身活动：照镜子 游戏规则：两个同学面对面站立，一个同学做表情、动作或说一句话，对面的同学必须以最快的速度做他的镜面动作或学说他的话。三、情境导入：我想有朋友1、播放小视频《友情》。2、大家看了这个视频是不是想起了你的朋友？有了朋友在我们身边，我们的人生就不会孤单。那么，怎样才能交到知心的朋友呢？这需要我们掌握一定的人际交往的艺术。3、前几天，老师收到一封求助信，写信的是王燕同学。她在与同学的交往中遇到了困惑，导致没有一个朋友。出示PPT《王燕的苦恼》。4、王燕的苦恼可能也是不少同学的苦恼。我们都想做个受欢迎的人，你认为受欢迎的人具有哪些品质？不受欢迎的人具有哪些品质？5、师简单归纳：同学们刚才说了受欢迎的人和不受欢迎的人具有的个性品质。下面我们来看看心理学家对此的研究成果。6、PPT出示：美国学者安德森研究的影响人际关系的人格品质。 过渡：现在我们知道了受欢迎的人和不受欢迎的人各具有哪些个性品质，在生活中我们尽量优化自己的个性品质，做一个受人欢迎的人。其实，在人际交往中还有一些小技巧，掌握了这些小技巧，可以使我们交到更多的朋友。
四、活动体验：交往有艺术1、小活动：“背后八卦”。四个同学一组，一人背对，其他三人在背后赞美这个同学。2、PPT出示：赞美的艺术 除了“赞美的艺术”，还有一些技巧也是在人际交往中所必需的。3、PPT出示“面带微笑”。俗话说得好：“一个人的微笑，比他的华丽衣衫更重要”。真诚的微笑是世界通用的语言，有微笑的地方就有友情、有关爱。4、PPT出示关于“学会倾听”的心理学小故事。认真倾听别人的谈话时顺利进行人际交往的重要因素之一。当周围的同学意识到你在用心地倾听他们的谈话时，就会主动地靠近你。这样你就会建立更为广泛的人际关系。5、PPT出示几张心理学图片：换个角度看。让学生理解人际沟通中的“换位思考”。6、归纳：今天我们学习了人际交往技巧中的“真诚的赞美”、“面带微笑”、“学会倾听”和“换位思考”，不知同学们掌握得怎样？五、理解运用：我来帮助你1、同学们能不能运用这节课所学的知识，帮助王燕同学解决她的苦恼呢？2、请一个同学扮演王燕，一个同学扮演孙欣，到台前来表演。3、归纳：在人际交往中如果我们掌握了一些必要的沟通技巧，就可能收获很多友谊。六、升华主题：制作友情卡1、人的一生不能没有朋友。让我们怀着一颗感恩之心为你的朋友制作一张友情卡吧！、2、要求：写上朋友的名字和赞美祝福她的话。把制作好的友情卡读一读。最后贴在黑板大大的心上。3、总结：让小爱汇聚成大爱，让天地之间永远充满爱。4、播放《朋友》音乐，请大家站起来，互相抱肩，随着音乐一起大声唱起来在《朋友》的歌声中结束本课。 学生在老师指令下做游戏。 师总结：当你做动作的时候，镜子中的“他”也在做相应的动作。平时我们和别人交往的时候，是不是也是这样呢？ 学生观看视频学生观看PPT，一个学生读王燕的话。一个学生读孙欣的话，其余的同学读旁白。学生分别在纸上写下受欢迎的人和不受欢迎的人具有的个性品质个别学生读一读自己所写内容学生观看PPT.学生先学习PPT上如何赞美别人，再分组活动。每个同学都有被赞美的机会。学生同位之间相互微笑，握手或拥抱。体会微笑的力量。学生观看PPT,学习倾听的艺术。学生观看PPT，学习“换位思考”。学生利用所学知识帮助王燕解决苦恼两学生到台前表演学生制作友情卡几个学生代表读一读自己制作的友情卡。学生把制作好的友情卡贴在黑板上的红心里。学生站立互相抱肩，随着音乐一起大声唱起来。 通过暖身活动营造出安全、轻松、开放的氛围，让学生愉快地融入课堂，并能自然地引入本节课主题。通过视频导入，容易引起学生兴趣。出示心理学研究成果，对学生的回答进行提炼。心理健康教育课的两大元素是“活动”和“体验”。本环节让学生从小活动中感悟到赞美的艺术，对学生是个很大的启示。这个环节虽然是帮助王燕解决苦恼，实则是温习本课所学的人际交往的技巧。通过制作友情卡，既锻炼了学生的动手能力，又升华了主题。互相抱肩齐唱的形式凸显了主题，放松了心情。
板书设计： 交 往 有 艺 术真诚地赞美面带微笑学会倾听换位思考
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