资源简介

理解与沟通
----教学设计
课例名称 理解与沟通
学段、年级 八年级
教学内容与教学对象分析 八年级学生的心理还不够成熟，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，即从对方的角度体察、理解对方的心理，从而说出对方乐于接受的语言。学生缺乏理解与沟通的能力，自然会严重影响与他人的交往，并可能朝着两个方向发展：一是刚愎自用，强化原来的语言缺陷；二是不再敢说话，缄默、郁闷、孤僻。所以，提高八年级学生对理解与沟通的认识以及训练他们的理解与沟通能力是非常重要的。
教学目标 教师：1、了解学生在理解与沟通方面存在的问题。2、帮助学生掌握理解与沟通技巧，提高交际能力。学生：1、了解自己在理解与沟通方面存在的不足。2、掌握一定的理解与沟通技巧，提高交际能力。
教学重点难点以及措施 1.了解理解与沟通的重要性；理解、掌握人际交往中正确的态度和方法技巧。2.体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。
教学方法 讲授、游戏活动、心理体验、讨论交流
教学准备 1.多媒体演示课件。3.轻松柔和的背景音乐，以及活动结束歌曲《相亲相爱一家人》。4.游戏中需要的纸条若干，A4纸若干张。5.事前收集初中生人际沟通方面出现的矛盾和问题，并整理应对的方法与技巧。6.学生分组：全班分成若干小组（六人一组）。
教学环境 多媒体教室
教学环节 教学内容 活动设计
热身环节 课前活动 你比我猜
课题引入，揭示主题 理解与沟通 总结活动引出课题
活动体验 听指令折纸 1.让各小组的成员面向黑板坐好。2.给学生每人发一张A4纸，要求学生按照老师的指令去做，各小组成员活动期间不能互相交流与讨论，也不能看其他成员，并且不能提问。
讨论 为什么会出现这样的结果
小组内讨论，看指令折纸 1.让各小组的成员面对面坐好。2.给学生每人发一张A4纸，要求学生按照PPT上的指令去做，各小组成员活动期间可以互相交流与讨论。
展示成果 1.教师辅助学生总结理解与沟通的方式。2.如果结果不尽如人意，在教师统一指导下再次进行折纸活动。
自我检测 测一测自己的理解沟通能力 给每名学生一张自测表，对照自我日常生活中的实际，感知自己的理解沟通能力。
引入生活 头脑风暴 大家来想想办法，当自己和同学之间出现矛盾或冲突的时候，如何才能做到有效的理解与沟通？（组内讨论2分钟，再用笔将沟通要点写下来——各小组派代表上讲台前讲讨论结果写在适当位置，然后陈述本组意见。注意：不重复其他组意见，也不反对其他组意见。）
小结 总结本课体会、所得 教师在全班同学分享体验之后，简要概括小结（注意尽量使用学生讨论的原话）

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