资源简介

《上帝咬了一口的苹果》教案
一、教学目标
1．知识目标：进一步加深对自我的认识，学会客观地对待自己的优缺点，懂得悦纳自我的重要性以及如何做到悦纳自我。
2．情感目标：通过学习，培养学生的自信心，敢于正视自己的弱点，悦纳缺陷与不足，更加乐观积极地对待生活。
二、重难点
学会积极乐观的接受自我的缺点与不足
3、教学对象：初一学生
4、学情分析
初一学生处于青春期早期，是自我意识发展的第二个飞跃期。这个时候孩子的注意力开始集中到了自身，开始不断探索对自身的认识，能否积极愉快的接受自我会影响孩子的人格、性格等方面，对他们至关重要。
五、教学过程
教学内容 教学方法
（一）故事：缺失的一角一个圆，他缺了一角，不完整，他很不开心，决定要去寻找她失落的一角。 一路上有开心、有困难。后来好不容易找到了他失落的一角变得完整了，可是却失去了自由、没法开口唱歌了。于是他放弃了那一角，继续带着不完美开心的上路了。讨论并发言：1、他缺失的一角是什么？2、后来他好不容易找到自己缺失的那一角又为什么放弃了呢？ （三)图片欣赏一些人他们存在某些方面的缺陷，但是他们没有放弃生活的希望，创造了他们闪亮的人生。比如四个胖女孩“千金组合”、千手观音、用脚弹钢琴的刘伟。请同学们举出生活中或者自己知道的例子。（四）写出自己的优点和缺点　自我悦纳：不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。我的优点有哪些？我的缺点有哪些？讨论：在生活中我们应该如何做到悦纳自我？ （五）如何做到悦纳自己？勇敢地接受自己的缺点与不足。每天想一次自己的优点和长处。成功时尽情体验自己的喜悦。失败后尽量改正自己的错误。 （六）我想对我说： 生活中每个人都会存在缺失的一角，但是没有关系，我们可以选择快乐的接受它，不管是优点还是缺点都组成了我独一无二、精彩无比的人生。因为不完美才组成了我们完整的人生。课堂总结： 今天的课就上到这里，希望同学们通过这节课的学习能够更加深入地了解自己、更加积极的接纳自己，做更快乐、更美好的自己。祝你们学习进步、天天开心！ 导入：人很容易悦纳自己的优点，也要接受自己的缺失。多媒体放映小组讨论、发言通过生活中的事例引发孩子的共鸣。思考与讨论讲授法自我暗示法

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