资源简介

手拉手，心连心
——“手拉手”三年级雏鹰争章活动课
活动课型：争章启动课。
二、活动设计理念：
随着社会的发展，部分地区城乡之间的贫富之间的差距越来越大，而农村富余劳动力向城镇转移，形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。这些孩子由于特殊的家庭环境，常常会缺少父母的关爱，也无法在生活和学习上享受优质的物质条件。但许多农村孩子有着非常可贵的克难奋进、自立自强的精神，城里的孩子也有着许多优秀的品质，这些很值得孩子们之间分享，同时也激发队员关爱农村孩子的精神。通过活动一方面树立农村贫困队员乐观积极的学习态度和生活态度，另一方面号召队员、社会各界关爱农村贫困队员，帮助队员树立正确的人生观。
三、活动目标：
通过讲述、谈话、读日记等方式，让农村留守儿童吐露心声，号召所有的队员关心帮助留守生，让他们同在阳光下快乐成长。
2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，达到城市与农村小朋友互相关爱，团结互助，增进友谊。培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
四、活动重难点：
关心帮助留守生，培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
五、活动地点：三（6）并邀请四位结对的农村队员
六、活动准备：
1、小组走访留守儿童，包括：留守队员家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守队员监管人、留守队员家庭和学校表现等。
2、拍摄手拉手结对小朋友之间活动的照片。
3、指导队员制作爱心卡和礼品。
4、准备留守儿童父母的通话视频。
5、准备歌曲：《让爱住我家》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》。
6、准备视频：《快乐家庭》、《父亲》。
七、活动流程
1、播放《快乐家庭》视频感受家的温暖。
2、合唱《让爱住我家》。
3、讲述“劳动小模范”们的学习和生活故事。
4、播放：《写给爸爸妈妈的信》。
5、留守儿童集体演唱《父亲》。
6、播放留守孩子父母说话的视频——（《孩子！爸爸妈妈爱你》）。
7、说说心里话，互赠小礼品。
8、朗诵《伸出你的手》。
9、发表关爱农村贫困儿童的倡议。
八、活动过程：
（一）队仪式部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
（二）正式活动部分
（一）、我们是一家人
主持人1：xxx，你知道我们中队为什么取名为“蜜蜂中队”吗？
主持人2：知道啊！因为我们每个队员就像是一只只可爱的蜜蜂，勤劳、勇敢、团结、乐于助人。
主持人1：在我们的集体中，我们每个人都是相亲相爱的一家人。我们给自己的中队取名为（让全中队队员说：蜜蜂中队）。
让我们亮出我们的口号。
全中队队员：
1、让我介绍我自己
主持人2：今天我们将启动美德章的争章活动。在启动前，我们的队员已经积极行动起来，组织好了小队，推选了自己心中的美德少年。
主持人1：瞧！队员们精神抖擞，积极性可高了！
主持人2：那还等什么？赶紧亮出自己的队名和口号吧！（每队汇报）
队一：互爱队：浓浓友情，爱心传递你和我！
队二：互学队：心连心，架起沟通桥梁。
队三：互励队：手拉手，精神共富有。
队四：互助队：同在蓝天下，我们共成长。
主持人1：今天我们是在“手拉手，心连心”的主题下争取做“美德章”的好少年。请几位同学来说说我们的争章要求！
队员1：走出校园，认识不同生活状态下的同龄人。
队员2：与进城农民工子女和农村留守儿童手拉手交友结对，增进同伴友谊。
主持人1：下面，哪只小队先来展示你们的想法呢？
主持人2：掌声有请互爱队。
活动一：（互爱队）
队长1：同学们，在你们的心目中，“家”有怎样的含义呢？
首先我们一起来观看一段视频，看完这段视频，相信大家对“家”一定会有一个更深刻的认识。
（播放《快乐家庭》视频课件）
通过这段视频并结合我们的生活，哪位队员来说一说呢？
队员1：家是我们成长的摇篮，家是爱心的苗圃；
队员2：家是我们出发时的加油站，是我们避风的港湾；
队员3：家是一个充满亲情、充满爱、充满幸福的地方。
队员4：家里有爸爸、妈妈和我们幸福地生活在一起。
队长2：但是同学们你们知道吗？今天到我们中队共同上课的几位同学中，有的同学的父母常年在外，经常没有时间陪伴着他们。
队长1：但他们懂事、能干，自立自强。有的是“劳动标兵”，有的是“学习模范”。
队长1：同学们，请大家家献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心！请听我们小队合唱《让爱住我家》
活动二、你是我的好榜样。（互学队）
主持人1：同学们，今天就让我们来认识我们的好朋友——xxx小学的手拉手同学。有请xx同学先来介绍一下自己和手拉手的小伙伴吧！
队员1：大家好！我是大家的好朋友xxx。你们都知道，我是一个做事情特别认真的人，喜欢帮助大家处理各种困难。可是我渐渐发现自己很容易丢三落四的，上学的时候有时会忘记带笔，或是作业本，甚至有一次忘记带课本了。可是我的好朋友从来不会忘记。是他的好习惯感染了我。我要向他学习。
结对农村同学1：我要感谢你，我的好朋友。是你爱学习爱读书的品质感染了我。向你学习，我现在非常喜欢看课外书，正在很有兴趣地背诵古诗呢！
（两位同学说的过程中播放：两位手拉手的小朋友在一起活动的照片，包括：一起种树，一起煮饭，一起劳动，一起看书等照片）
结对农村同学：还记得我们一起背诵的那些古诗吗？我们来比一比吧！
队员1：好啊！你先背，我接着来。
（两位同学格背诵一首）
主持人2：你们两个都是古诗达人了吧！难分伯仲啊！看来相互学习的力量果然强大！
主持人1：农村同学们的淳朴、热情、自强、自立深深地感染了我们。你们的精神值得我们学习。
主持人2：让我们走进优秀留守儿童的生活，父母不在身边的日子，生活更要自理，请听“劳动小模范”某某同学的故事。
主持人1：父母不在身边，我们的学习也要更自觉，请听“学习标兵”某某同学说的故事。
主持人2：我们为这些同学的自立、自强的精神所打动，为他们好学、进取的态度所感染，虽然，他们的父母没有在他们身边，不能享受到家的温暖，不能分享他们一次次取得优异成绩后的喜悦而感到一丝遗憾。但是他们却能坦然面对各种困难与挑战，用一颗火热的心，付出自己的热情，点燃自己的信念。是我们学习的榜样。
主持人1：他们有他们的烦恼、他们有他们的心声。
主持人2：他们对远方父母有无尽绵长的思念，他们有好多好多的话想对父母说。让我们一起来听听吧！
活动三：农村留守儿童的真情告白（互励队）
1、大屏幕展示《写给爸爸妈妈的信》
主持人1：在爸爸妈妈不在身边的日子，他们多少次想念妈妈的煮的面条，爸爸做的书包。让我们来听一听留守孩子写给父母的信吧！
2、留守儿童集体演唱《父亲》（播放视频）
主持人1：我想可以用这首歌代表留守孩子的心声吧！请听歌曲《父亲》
辅导员：是啊！孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件。你们只有自强自立，努力学习才对的起你们的父母。
4、家长联真情（通过电话、QQ等网络聊天工具与家长真情互动）
主持人2：其实远方的父母也同样牵挂着你们；想和你们天天在一起。
接下来让我们一起来感受来自远方爸爸妈妈的温暖吧。
播放留守孩子父母说话的视频——（《孩子！爸爸妈妈爱你》）
温暖与我们同在
主持人1：用一颗感恩的心，温暖你、我、他
主持人2：伸出爱的双手，敞开爱的胸怀
主持人1：我们献出一份真诚的爱
主持人2：尽一点微薄的力量
活动四：说说心里话，互赠小礼品（互助队）
队长1：我们手拉手，我们一起走，我们播种希望的种子。我们手拉手，我们一起走，我们收获幸福的果实。让我们对手拉手好朋友说一句话吧！
队长2：请同学们将自己亲手制作的爱心卡片送给我们的手拉手好伙伴！
（播放歌曲：《爱的奉献》）
队长1：我们共同生活在同一片蓝天下，我们拥有同一个希望和梦想。让我们张开温暖的臂膀，相互拥抱。
队长2：相互给予力量。
队长1：有了同学们的关心和帮助，手拉手结对的同学一定会生活得很开心 。为了传递友谊，同学们都准备了自己亲自制作的小礼物。送上一份友情，送上大家的真心。让我们手拉手、心连心。共同成长！（播放音乐：《让世界充满爱》）
队长2：请欣赏互助组为大家带来的朗诵《伸出你的手》。
（三）倡议（牵手互助、关爱留守队员）
主持人1：关注“农村队员”关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。
主持人2：因此，我们中队组织了关爱留守队员“手拉手”活动，并向全校及社会各界发出倡议：
合：同在蓝天下，彼此心相通。
主持人1：您可以做留守队员知心朋友，关心他们的成长，关注他们的人际交往。
主持人2：一通“亲情电话”，一封“亲子书信”。架起我们的沟通桥梁，安慰幼小的心灵。
主持人1：您也可以担当留守队员的学习引路人，和他们同读一本书，描绘同一片天空。
合：让我们手拉手与留守队员同欢笑，共成长。让我们共同托起明天的太阳！
　　《手拉手，心连心》主题中队会到此结束。
三、辅导员寄语
队员们，在今天的活动中，看到同学们相互关爱的真心和相互帮助的热心真是非常高兴！愿同学们都能成为关爱他人的美丽天使。关爱他人，会使你拥有更多的知心朋友；关爱他人，会使你的生活撒满阳光；关爱他人，会使你的人生充满活力和希望。让我们学会关爱他人，同时学会向他人学习，让我们手拉手、心连心，精神共富有！
1.呼号
2.退旗（奏乐、敬礼）
3.宣布活动结束
活动反思：
儿童是祖国的未来，队员是祖国的希望，农村贫困队员的生活和学习是整个社会极度关心的问题。设计这样一节中队队课旨在帮助农村贫困队员解决生活和学习上的问题，发扬和表彰他们自立自强，克困解难的精神。另一方面，培养城市孩子关爱他人、乐于助人、团结奋进的品质。本课主要是从这几个方面考虑：
手拉手，精神共富有。
生长在不同环境下的孩子们有着不同的成长经历，这孕育了孩子们不同的性格和精神品质。许多的农村贫困孩子因为各种原因在心理上缺乏“安全感”——不自信。针对这一点，我意识到在这节中队队课中，要将表彰农村优秀孩子品质的这一环节做的更丰富，同时突出同学们虽然生长在不同环境下，但是都有值得令大家学习的地方。在潜移默化中即提高了农村孩子的自信心也促进孩子们相互学习的的精神品质。
心连心，关爱中学会分享。
爱是一种伟大而神奇的力量。有了爱，人与人之间容易沟通，有了爱，急躁的人也会变得耐心，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。教师对队员的爱，能为孩子开启心灵的大门，同学们之间的爱，搭起来大家友谊的桥梁。在本次队会中，设计的丰富多彩的分享活动更为大家提供了交流的平台。“说说心里话”“互送小礼品”等一些活动促进了孩子们的情感交流，同时让孩子们感受到分享的快乐！
关心和爱护农村贫困队员，关注他们的生活和学习，不仅是学校要重视的事情，更是要倡议社会各界共同来关注。让我们用爱来滋润孩子们的心田，用热情来点亮孩子们的希望。让孩子们有一个快乐的童年，幸福成长！

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