资源简介

绘中队标识 扬中队文化
—— “接力章”三年级雏鹰争章中队活动方案
一、活动课型
考章颁章课
二、活动设计理念
“绘中队标识 创中队文化”接力章颁章中队会是本次争章活动的颁章阶段。根据少先队雏鹰争章活动的基本原则和三年级队员的年龄特点，结合《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本（辅导员试用版）》，本次队会创设了“中队标识文化绘画大赛”为活动情境，调动队员的参与热情。队员们通过总结中队特征、回顾中队荣誉，发扬中队精神，设计绘制中队标识，展现中队文化；通过活动，队员们有了小主人翁精神，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。辅导员及时授星，体现奖章激励作用，激发争章热情；队员们通过层层考验，争获接力章。
三、活动目标
认知目标：引导队员们通过总结中队特征、回顾中队荣誉，发扬中队精神，设计绘制中队标识，展现中队文化。
情感目标：通过活动，队员们有了小主人翁精神，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。
体验目标：通过自己动手设计中队集体标识，开展“我们的标识”活动，形成中队文化，增强队员们创新、自我激励的精神，加强团队合作意识。
活动重难点
增强少先队荣誉感，提升组织归属意识,加强团队合作意识。
五、活动地点：三（5）中队教室
　 六、活动准备
1.辅导员准备
　　（1）制定活动方案。把中队三年的视频、图片、文字资料汇集、整理。
　 （2）根据活动方案，设计课件。准备活动材料，布置活动会场。
　 2.队员准备
（1）对小队进行分工落实，各小队的负责人进行组内队员的分工、材料的准备等相关工作的落实。确定小队展示成果的形式，并做好汇报的准备。
（2）自荐和他荐相结合，确定两位活动主持人，两位主持人负责撰写主持稿。布置教室，渲染活动气氛。
3.辅导提示：
1.队课准备阶段，辅导员可引导队员用照片、录音、视频等形式来回顾中队三年来走过的历程，特别是队员们在团体活动中获得的荣誉、中队的亲子活动、队员个人荣誉获得背后的故事等。
2.展示的图片与视频，尽可能是队员们平时生活学习中印象较深刻的照片或影像，可以激发队员们的小主人翁的意识，从集体文化中，队员们可以获得想像的源泉，迸发出设计的灵感。
3. 辅导员要努力引领队员们在回顾三年走过的历程中，去发现中队的文化、精神，并配合照片、视频等，让队员们直观、形象地感受中队的成长、进步。
4.各小队的汇报展示应该展现出队员们主人翁的地位，尽可能地体现中队文化。并让各小队的展示汇报尽可能地说出设计意图及蕴涵的寓意。
七、活动流程：
八、活动实录
（一）：队仪式部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
活动部分
甲：三年，一个完美的逗号，
乙：三年，一段绚丽的篇章。
甲：三年的积淀，成就了我们的精彩。
乙：三年的奋进，展现了我们的风采。
甲：我宣布三五中队“《绘中队标识 扬中队文化》接力章颁章展示活动”
合：现在开始!
乙：在前面的一段时间里，为了我们的接力章，我们知队歌、学英雄、立志向、帮助同学，并在帮助别人的过程中收获快乐……现在让我们再次回顾接力章的获章标准——
（1）回顾获章标准
（2）回顾争章历程
（3）各小队亮相
（通过引导队员回顾获章标准，再次明确争章目标，激励队员积极参与争章的活动。主持人的引导语给了队员们明确的活动要求，为接下来的考章活动做好思想准备。）
（二）：正式活动部分——中队标识文化绘画大赛之旅
第一序章 我们的历程
甲：谢谢辅导员，接下来就让我们一起来回顾我们一起走过的点点滴滴：（主持人合）我们的历程。
乙：亲爱的队员们，三年中我们在辅导员的带领下收获了知识、学会了学习、懂得了感恩。三年里，我们和辅导员一起见证了自己的成长，今天，让我们一起来回顾自己的成长之路。
甲：你们准备好了吗？
我们的学习之路：
1.初入学的我们
五小组代表：这是我们第一次真正意义上的跨入小学的大门。背着新买的书包，拉着爸爸、妈妈的手，带着雀跃的心情，开启了我们中队的集体生活。（视频）
2.第一次上的公开课
三小组代表：这我记得，这是我们第一次在外校和本校老师面前露脸的机会。还记得那时所有的队员都是高高地举着自己的小手，涨红着脸大声地回答问题，生怕后面的听课老师听不到自己的声音。（课件图片）
3.我们的荣誉
二小组代表：这一张张的证书复印件是我们全体队员获得的集体和个人的荣誉。（所有的队员一起回顾荣誉获得的时间和付出）
4.我们的中队生活
多姿多彩的中队课（队员畅谈中队课带来的收获）
奋力拼搏的运动会（展示瞬间的感动）
富多彩的社团活动（队员们特长、兴趣的展示平台）
5.我们的亲子活动
（校外辅导员带领队员回顾三年的亲子活动项目）
校外辅导员：队员们，三年来，我们一直陪伴着你们成长，见证了这个中队中每个队员的点点滴滴，我们陪着你们一起进行亲子阅读活动，跟随着你们的脚步去帮助孤寡老人，伴着你们一起去领略大自然的风光……。在一次次的亲子活动中，感受着你们的天真，赞叹着你们的善良，惊喜着你们的成长，未来的路还很长，相信我们一直会陪伴在你们的左右！
（视频的展示、图文并茂的回忆，带着队员们回到了一起走过的日子，在这段日子中有着许多欢笑、泪水、汗水、喜悦，这是一个情感积淀和唤醒的过程，为后面队员们为中队设计队标打下至关重要的基础。）
　 第二序章 我们的设想
辅导员：感谢我们的校外辅导员和我们一起走过灿烂的三年，在这三年中，我们团结、奋进、积极、向上，我们有自己的梦想和目标。今天为了让我们的梦想和目标更加鲜明、生动，我们要绘制出代表自己中队文化的中队标识。队员们，你们准备好了吗？
闯关大比拼：畅想标识（包括中队名称、标识、口号、吉祥物等）
1．说清规则
（1） 在规定时间内， 小组队员发挥想像，为中队确定好积淀中队文化的名称、标识、口号、吉祥物等。
（2）各小队派一位队员进行汇报。
（3）每个小队只要得到一面红旗即可获得畅想奖章。
辅导员：队员们，让我们马上进入第一项任务：畅想标识。只要小队队员对自己畅想的标识得到全体队员的认可，就可以过关，得到一面辅导员手中的奖励红旗。为了给大家一些灵感，现在展示一些优秀队员的标识。
2．观看课件
3．小队队员讨论，确定汇报对象，汇报方式自定。
4．每个小队汇报自己设计的标识（包括中队名称、标识、口号、吉祥物等），其他队员如果觉得小队队员的想法合乎中队文化，能代表本中队队员精神等的以鼓掌通过。
5．评价总结：
（1）评选最优秀的两个小队。
（2）分享成功的经验。（基于中队文化发挥想像的能力，团结协作，尽力凸显中队精神）
（3）颁发设计星。
（辅导员展示的一些优秀设计标识，给了队员们一个思路上的启迪，和方式、方法上的引导，让队员们不至于自己埋头摸索，毕竟年龄还小，从一定程度上来说，要让队员们没有范本，设计出优秀的作品，难度较高。给他们一个示范，减低难度，增加信心，把握好自己中队特色和文化，相信优秀的标识作品会油然而生！）
第三序章 我们的标识
（一）、准备工作
1．按照小队要求，自由选择需要的卡纸颜色（各小队自行准备好水彩笔等一应材料，小队长分配好队员的工作）。
2．设计前指导：
辅导员：为了让大家快速、有效、高质地完成作品，我想给大家一个设计前指导：
（1）各小队必须有序地进行分工，才能快速完成作品。
（2）作品要有完整的中队名称、标识、口号、吉祥物等。
（3）作品要体现中队文化，展现中队精神或我们的努力方向。
3．正式进入标识设计环节
辅导员：下面我宣布：队员们，我们的绘制标识大赛正式——开始！
4．各个小队进行绘制。
5．展示评优
（1）幻灯展示自己小队的作品，并介绍设计思路。
（2）总结
辅导员：本次中队标识大赛，所有小队都圆满完成任务，祝贺你们！
（3）畅谈完成作品经验
（团结是成功的利器，分工是成功的基础，有自我特征是成功的保证）
（4）总结经验：队员们，在比赛中，你们发挥了创新、团结、协作的精神。你们不仅拿到了这颗来之不易的绘制星，还收获了珍贵的精神财富，你们真是好样的！把掌声送给自己，也送给你们身边的最亲爱的队友们。
甲：感谢我们的辅导员。
乙：队员们，绘制标识活动已经结束了，大家都顺利完成任务了吧！
甲：看了大家的作品，我觉得我们的队员们都非常了解我们的中队精神和中队文化。
乙：并且队员们能够发挥自己的聪明才智，发挥自己的想像空间，绘制出一幅比一幅精彩的中队标识，你们真了不起！
甲：现在的我们蓄势待发。　　
乙：进入我们的最后篇章——
合：我们的目标
（给队员们一个明确的指导思路，是队员们进入实践环节的一个基本保证，在实践过程中，队员们分工明确，井然有序。能够高效、高质地完成任务。）
第四序章 我们的目标
（一）谈标识 论感触
甲：在队员们的共同努力下，我们的标识诞生了！
乙：做标识的过程中，你们有什么感触吗？
队员A：我认为团结协作很重要！
队员B：我觉得小队中的每个成员都缺一不可，每个人都有自己的分工，通力合作，才能顺利完成任务。
甲：是的，这样的精神也是我们三（5）中队所需要的精神！
乙：希望我们所有的队员们都有这样的认识，都有这样团结协作的精神！
展心愿 望未来
乙：从2011年9月1日一（5）中队的诞生，直到今天，我们一起走过了三年。
甲：这三年，我们长大了，我们成熟了，我们懂事了。
乙：我们再也不是什么都不懂的小孩子了，而是文明懂礼的小学生了。
甲：我们努力学习文化知识，我们时刻保持一颗善良的爱心，我们始终奋发向上。
乙：资助贫困同龄人，帮助身患白血病的山区学生……
甲：我们用实际行动告诉大家：（合）我们是一个富有爱心、童心、进取心的集体，我们为自己而自豪。
乙：队友们的桌子上有一张这样的心愿卡，来，拿起笔，写下你对我们集体的期待！
甲：谁愿意大声说出你的心愿？
（在两、三位队员说出自己的心愿卡后，请队员有序地把心愿卡贴在教室后面的成长树上。）
乙：请辅导员给每个完成心愿卡的小队颁发一颗展望星。
甲：队友们，我们今天的任务挑战都已结束，一起来看看我们的成果吧。
乙：看，我们都集齐了三颗星，你们真是太棒了！
甲：恭喜大家，有请我们的辅导员。
　　（三）颁奖章
辅导员：亲爱的队员们，首先祝贺你们，你们所有人都通过了层层考验。夺得了接力章。祝贺你们！
1．颁章
2.队旗下的激励
辅导员：队员们，祝贺你们，在49块红领巾组成的队旗下，希望大家能继续团结协作、发挥我们中队的特色，发扬我们中队的精神，在这个集体中发挥自己不可或缺的作用。
中队长领：全体立正，我们时刻准备着——合：“团结协作、奋发向上”。
3．佩戴接力章
辅导员：佩戴奖章。
4．《闪亮的日子》
辅导员：队员们，让我们的歌声回荡在我们的上空吧！用我们嘹亮的歌声来宣告——合：“我获章啦!”（ 小星星 小星星 你在天上亮晶晶 我来唱一首歌, 古老的那首歌. 我轻轻地唱, 你慢慢地和. 是否你还记得, 过去的梦想. 那充满希望灿烂的岁月, 你我为了理想, 历尽了艰苦. 我们曾经哭泣, 也曾共同欢笑. 但愿你会记得, 永远地记着, 我们曾经拥有闪亮的日子. 你我为了理想, 历尽了艰苦. 我们曾经哭泣, 也曾共同欢笑. 但愿你会记得, 永远地记着, 我们曾经拥有闪亮的日子. 我们曾经拥有闪亮的日子. 叔叔,为什么星星在一闪一闪的呢 他是不是在跟我说话呀. 星星好漂亮哟!我象星星一样漂亮.）
甲：队友们，此次绘标识之旅已经结束。有请中队长。
（绘制标识，中队有了自己的灵魂和努力方向；展望未来，我们的道路还很漫长、美好。对自己提出新的希望和要求，并坚定不移地去实现我们的理想，这是我们所有队员迈向成功的第一步。）
三、活动结束
1.辅导员老师讲话：
亲爱的队员们，争接力章后，我们体会到了我们中队的精神和文化，体会到了团队的真正含义，不仅如此，我们还收获了团结，收获了成功，收获了许许多多难能可贵的精神财富。让我们告诉自己：我是集体中的一员，我是如此的闪亮！
2.呼号。
3. 退旗、奏乐、敬礼。
4. 中队长：礼毕！队员们，《绘中队标识 创中队文化》接力章颁章三（5）中队会活动到此结束，但是我们的成长之路仍在前行，我们将发扬团队精神，不断奋勇前行！
九、活动反思
绘中队标识 凝中队文化
（一）、活动激灵感
丰富多彩的活动是少先队工作的一种重要组成部分，多姿多彩的活动形式可以让队员们拥有乐趣，激发兴趣，迸发情趣。在这样一个过程中，孩子们能够从活动中收益颇多，得到活动的启示，受到知识的启迪、情感的熏陶，可谓是“无声润物”“ 无痕教育”，在这样的情境下迸发出了队员的聪明才智和灵感。
在整个案例活动中，视频欣赏、图文解说、范例展示、体验活动、经验介绍……，全体队员在环环相扣的环节下，积极、主动地参与到活动中，每个队员都能明白自己的职责和角色，都能充分发挥自己的优势、特长，并明白“集体”的概念，充分体现了团队建设和文化！
（二）、感悟出作品
队员们在整个中队活动中，一直用心体验着自己的成长历程，在体验的过程中，得到感悟，受到启迪。入校第一天的忐忑新奇、第一次公开课的积极表现、校运动会的呐喊助威、亲子活动上的活泼可爱……，一切的一切，只有共同的经历，才能把彼此的心连在一起，只有共同的磨练，才能有彼此的共进，只有共同的感悟，才能有作品的智慧之花。因为共同经历，所以有所感悟；因为有所感悟，所以绘出标识。
（三）、颁章获激励。
接力章的隆重颁发，队员们获得了成功的喜悦，体验到了成果的认可。这样个一个方式、方法，可以不断地激励我们的队员们在以后的争章过程中继续努力、不断向前。在获得认可的同时，队员们还收获了自信、点燃了智慧之花。
辅导员是一个充满挑战的角色，如何扮演好这个角色，让我们的少先队员们在我们的引领下快乐、健康、自信地成长，是我在今后的工作中应该一直思索的问题。也相信自己也一定能在这不断学习的过程中，用自己的爱心、善心、包容心尽自己能力扮演好这个角色！
活动预备部分：
队仪式
第一序章 我们的历程
第二序章 我们的设想
第三序章 我们的标识
第四序章 我们的目标
回顾获章标准
各小队亮相
回顾争章历程
二、正式活动部分：
中队标识文化
绘画大赛之旅
三、活动结束部分：
队仪式

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