资源简介

伸出双手 敞开心扉
——“团队关爱”三年级雏鹰争章活动课
活动课型：
争章启动课
活动设计理念：
少先队活动课侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。少先队组织的根本任务是从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯。那么对于三年级的队员们，关爱自己的队友是能体现爱心，有良好道德行为习惯最直接也是最简单的表现形式。希望通过本次活动争章的启动课，能够建设团结合作互助、温暖友爱的队集体，队员们彼此通过良性群体互动和同伴合作互助，促进队员们在学习上和生活上的共同成长和进步。
活动目标：
1.了解并帮助本中队一名或几名队员解决一个具体困难，解除一个烦恼，使队员们感受集体的温暖与力量。
2．建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴合作互助，促进共同成长进步。
活动重难点：
让学生感受集体的温暖与力量，促进共同成长进步。
活动地点：中队教室
活动准备：
1.辅导员准备一些彩色纸，一块大KT板。
2.收集班集体中一部分队员的烦恼困难的故事。
3.制作活动需要的PPT、视频及音乐。
4.布置教室，渲染活动气氛。
5.一个装有牙签的信封。
6.小组长们准备好发言稿。
活动流程：
活动预备部分：队仪式
一、爱集体，珍惜我们的团队
1.甲队员在学习上遇到的困难。
正式活动部分：
二、爱集体中的队员 2.乙队员在生活上遇到的困难和烦恼
3.丙队员在交流上遇到的困难和烦恼
活动结束部分：队仪式
活动实录：
队仪式部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
一、热爱我们所在的班集体
主持人1：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”
游戏：谁是大力士
主持人2：让我们先来做个游戏。
辅导员从事先准备好的信封里拿出一些牙签让一部分队员们折一折，折断一个非常容易，慢慢增加，从一根到5根，再到10根，能折断10根的队员成为了大力士，采访大力士：在折5根和10根的时候你有什么感受？
大力士：在折5根的时候稍微用点力气就可以了，折10根的时候要用尽全力。
主持人1：队员们，通过这个小游戏，你有什么感受？有什么想说的？
队员们发言。
（辅导要点：从一个小游戏引入主题上来，让队员们亲身感受及思考集体的力量）
主持人2：是的，一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量！
主持人1：个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，就在刚刚闭幕的运动会上，我们中队的队员们表现出了非常团结的精神，特别是男女生接力赛，考验的就是我们队员的团结协作精神。全部队员各司其职，在赛场上奔跑的运动员们，在教室里写宣传加油稿的宣传员们，在场地上搞卫生的小卫士们等等为班集体添光增彩。
主持人2：郑俊凯在运动会800m比赛时摔伤了腿，但是他没有放弃比赛，为了中队集体的荣誉，带伤将比赛进行到底。
主持人1：是的，非常的感人，我知道我们中队的很多队员在比赛之后都纷纷来关心他，还把中餐的鸡腿分给他吃，给他补充能量。
主持人2：我们的小组长们还将从不同方面阐述如何更好的热爱我们的集体？下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》
小组长陈述：
1组：在纪律方面，首先要求每位队员树立起较强的纪律意识，同时发挥中队干部和各学科代表的作用，无论从排队，路队，上课，课间活动，两操等方面都能做到严于律己。
2组：在学习方面，要培养我们自己对学习的责任感，积极参与课堂，配合老师完成教学任务。优秀的队员应该主动帮助后进生，不吝啬，不推脱。后进生应该主动求教，在互帮互助中共同进步。
3组：在卫生方面，卫生委员陈隆以身作则，卫生工作做的很好，但是一人的力量太微小，需要每个队员将自己是中队主人的意识深入心中，队员之间相互提醒监督。
4组：在活动方面， 每位队员都应该发挥自己的长处，学校是少先队员活动的主要阵地，队员们应该积极参加学校组织的各项活动以及少先队活动。不推脱，不自卑，迎头而上。在锻炼自己同时也为我们的集体贡献力量。
5组：在其他方面， 每个队员都应该有一双善于发现的眼睛，寻找自己可以为我们的集体贡献自己的地方，比如说整理书架，整理前后的扫把畚箕等等。
（辅导要点：小组长们从不同的角度对如何热爱中队集体进行了具体的阐述，告诉了其他队员们自己是集体的主人，应该树立起集体的意识，拿出实际行动，每个队员都争取为我们的中队良好的发展出一份力。）
主持人1：遵守我们的班规，发扬我们的班训，让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，我们的一举一动都关系着集体的利益。
主持人2：我们中队集体中存在着很多喜人的现象：大部分同学都能认真地完成作业，专心听讲，尊敬师长，礼仪待人，认真完成班级的各项工作，爱劳动，讲卫生。
主持人1：当然在我们班集体中也存在一些不良现象：有的队员学习态度不端正，有不完成作业的情况。有的队员下课有打闹现象，有的队员不讲卫生，值日工作随意完成等等。
主持人2：不良的行为习惯不仅会影响我们整个中队的发展，也会影响到每位队员的学习和生活。我们每个队员都应该发扬我们的优点和长处，我们每个队员都要力争改掉自己的坏习惯。这也是爱我们中队集体的一个重要表现。
二、团队之间的关爱
在学习上遇到的烦恼
主持人1：有些队员在改掉自己不良习惯的时候遇到了麻烦，很纠结和烦恼，我们来了解一下。
烦恼介绍：
郑俊凯队员知道自己学习成绩不好，很想学好，赢得爸爸妈妈老师们的表扬，但是怎么学都进步不大，甚至可以说没有进步，一不留神就垫底，家长总是打骂，上课注意力很难集中，非常苦恼；作业没完成，或者完成地不好怕被老师挨骂。他不知道自己该怎么办了，你有什么办法吗？
（小组合作讨论）
队员1：可以请中队里学习好的同学帮忙。
队员2：下课的时候可以找队友进行监督。
队员3：让他和曹队员坐，上课开小差的时候可以提醒他。
队员4：可以在家里练习注意力集中的游戏。
队员5：不能取笑他，要帮助他。
队员6：……
（辅导要点：这样学习困难的孩子并不一定是在学习能力或者智力上比其他队员弱很多，很多时候是家长不妥的教育方式，队友不对的相处方式等等促成了一定的恶性循环。引导队员们耐心地帮助他，加强自信心）
在生活中遇到的困难
主持人2：还有和郑俊凯一样的队员在学习上遇到困难，我想你们也可以在小组内商讨如何帮助他们的学习能够进步。在我们班级中，除了在学习上遇到的困难烦恼，还有在生活中如“爸爸妈妈经常吵架，我很害怕！做什么事我都没有自信，怎样才能培养自信心呢？要上那么多辅导班，累死我了！我的字写得很难看，怎样才能写好字？我怎么长得这么胖，这么矮……”
烦恼介绍：
队员小吴爸妈离婚，各自又重新找了心得伴侣。他平时都跟爸爸，暑假爸爸因为工作关系不在金华了。所以一直跟着妈妈，现在妈妈的老公在外地开了店，妈妈也要过去帮忙，小吴面临着爸妈都不在身旁的日子，有点被抛弃的感觉。最近的他总是愁眉苦脸，心思都不在学习上，每堂课下课只是蹲在教室门口发呆。
队员1：可以找他妈妈谈一谈，能不能不要走。
队员2：课间我们要多和他玩，让他忘记不开心。
队员3：多关心他，帮助他在学习上获得自信。
队员4: 在生活上，我们要给予更多的关注和关心。
队员5：。。。
小组讨论总结。
（辅导要点：在我们的中队集体中，有一小部分的孩子是单亲家庭的孩子，家庭生活并不幸福，这也导致了这一部分孩子在学习上力不从心，一定程度上会影响自己的个性，变得消极，自闭。他们更要依靠集体的力量，感受到集体所带来的温暖，引导队员们给予他们更多的关爱。）
在人际关系上遇到的困难
烦恼介绍：方嘉豪队员平时学习良好，但是脾气不好，急躁冲动，在和同学相处上常常出现矛盾和问题，事后在辅导员或者队友们的劝导下是能及时道歉改正，但下一次又忘记，控制不住内心的情绪，处理问题容易着急。不问清楚，不分青红皂白先动手解决。小方队员知道自己的缺点，但是一遇到问题，就熬不住了。
队员1：我们要多监督他，周围和他一起玩的队友要多提醒他。
队员2：一看到他要动手，就喝止住他，然后让他深呼吸。
队员3：每一次如果他熬住了自己的坏脾气，就给他加一颗星，表示鼓励。
队员4 ：。。。
小组讨论总结。
（辅导要点：三年级是一个分水岭，养成的行为习惯将对之后的学习，生活有着至关重要的影响，所以引导队员们利用集体的力量将不良的行为习惯改正。引导队员们在监督其他队友的同时，也能起到促进自身良好行为习惯的养成。）
拿起笔写一写
全部队员在辅导员发的彩色纸上写上自己最近有的烦恼和困难，贴在KT板上，全队关注自己的和队友的动态，如果有队员能够帮助并且解决的话，我想对于班集体的和谐，队员之间的关爱是有推动作用的。能够帮助队友解决一个难题或者困难，就可以获得一颗团队关爱接力章。
（辅导要点：这个环节让所有队员都能让队员们自己在学习上或者生活上的烦恼，困难表达出来，在我们的团队中寻求安慰及帮助。互帮互助，更好的促进中队集体以及集体中每位队员相互的和谐发展。）
队仪式部分
1.辅导员：队员们，我们都是独立的一滴水，只有融入到大海这个集体中，互相关心爱护，才能得到永恒的快乐。在我们的学习，生活中，总会遇到这样那样不断的烦恼与困难。希望你记得还有我们的集体，还有我们互相关爱的队员们在支持在帮助着我们。我倡议，为了我们的班集体更健康活泼，更积极向上，更充满爱，我们的团队关爱争章活动正式启动。
2.呼号
3.退旗（奏乐、敬礼）
4.宣布活动结束
活动反思：
本次活动紧紧围绕着集体，团队关爱着一主题展开。体现了少先队员的主体地位。通过这节争章启动课，在一定程度上，一定范围内完成了一定的既定目标。但是本次活动课形式较为单一，在树立集体意识上还欠一点火候，不能多角度的让队员们感受到集体的力量以及团队关爱所产生的能量。团队关爱也较流于形式，没有更深层的挖掘。在以后的活动中，我会吸取经验，加强辅导员的指导作用，努力学习理论知识，积累实践经验，争取把少先队活动课做实。

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