资源简介 《直击青春期》一、教学目标: 1.知识目标 说出人体发育的分期,描述青春期发育的生理、心理特征。 2.能力目标 (1)通过观察,收集分析图文资料,培养分析说明问题的能力。 (2)尝试与他人交流学会与人沟通,提高表达能力。 3.情感态度与价值观目标 结合自身特点,通过分析青春期生理、心理特点,学会认识自我,学会健康地生活,感受青春的美好,树立正确的人生观,形成健康的道德观念。 二、教学重、难点 教学重点: 1、说出人体发育的分期。 2、描述青春期发育的特点。 3、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法,并用以指导自己的异性交往行为。 教学难点: 正确对待青春期变化,学会健康地生活。 教学方法: 通过讲解、分组讨论和现场表演等形式 三、课前准备: 1、学生准备: (1)收集自己从出生到现在各个时期的照片,制成“我的成长过程”展板 (2)从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料 2、教师准备: 多媒体课件 四、教学过程: (一)、创设情境、导入新课 1、集体演唱《童年》歌曲,引如话题:“童年是快乐的是美好的,看到你们阳光健康的样子老师很开心,为了同学们更好的成长,今天我们就来举行一次有关青春期的心理健康主题班会。” 2、下面请同学们观看一组照片,投影显示班上同学刚出生时的照片。 3、引入话题:“这些可爱的小宝宝是谁?怎样长大成人的?现在是什么样子? 学生活动:观察照片中人物特征,猜想照片中人物,交流讨论。 (二)、人体的发育分期 1、指导学生上台(或分组)展示他们各暑期的照片。 观察交流同学带来的“我的成长过程”展板,学生自我介绍展板,可从拍摄年龄、形态特征、当时趣事等多方面介绍。 2、提问: (1)人的生长发育分几个时期? (2)各个时期有什么特点? 学生共同总结人的发育分期及各时期特征,教师并加以引导。 教师:人的生长发育包括四个时期:婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段:一是从受精卵发育到成熟的胎儿,二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 请同学们结合自己生长发育过程,想一想各个时期有什么特点?教师:青春期以后人体发育成熟,人的身高、体重达到稳定水平,具备了繁殖后代的能力,神经系统发育完善,心理成熟,能够积极地参与社会活动。 了解什么是青春期 教师:你们现在处于什么时期? 师:什么叫青春期呢?青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右,即从10岁到20岁。其中,10到15岁这五年发展速度最快。 三、青春期的特征; (一)身体变化 男:胡须、声音、喉结、肌肉; 女:声音、喉结、乳房、骨盆、皮肤脂肪。 (二)、生理变化 (1)青春期生理发育有哪些明显特点? (2)男孩、女孩在发育上有哪些差别? [讲述]:青春期除了性器官的发育外,还出现了第二性征。 我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征,第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。 刚才我们讲了青春期第二性特征的发展,那么作为进入青春期的标志是什么呢?今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。 月经和遗精的生理原理:男女学生进入青春期后,身体发育速度加快,其中,女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志,男性遗精是男性青春期发育的重要标志。 女孩子第一次月经在13-15岁之间,男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。月经的生理原理: 女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器——子宫就是生育子女的一个重要器官,子宫内有一层薄膜,如果没有精子和卵子在子宫里着落,子宫的这一层薄膜就会脱落,排出体外就是月经。女孩子有月经了,就表明逐渐成为大女孩子了,生理上是可以怀孕了,但如果怀孕年龄太小,对身体的伤害是很大的,所以女孩子尤其要注意保护自己,防止有坏人侵犯。 遗精的原理: 男孩子进入青春期后,睾丸开始产生精子,精子的形状想个小蝌蚪,但很小,需要在显微镜下才能看到。精子产生后就存在精囊里,若储存过多就会溢出体外。遗精是男性性成熟过程的一个标志,是一种正常的生理现象。 (3)青春期我们在饮食卫生、个人卫生上要注意什么问题 (4)青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题 (三)、心理变化 1、引导学生分析: (1)进入青春期的你与儿童期的你一样很听父母的话吗? (2)青春期的青少年如何与异性交往? 2、学生将自己成长中的生理、心理困惑烦恼或难言之隐以不署名小纸条形式提交老师。 3、师生交流讨论,解决困惑。 总结如下: 1、男女同学存在差异,所以要互相帮助,取长补短。 2、男女是我们的世界和社会的组成部分,缺一不可,所以要互相尊重。 3、因为男女有别,所以男女同学想处的时候要大方、得体。 四、活动小结: 青春期是人生的“花样年华”,经过了青春期的发育,女生会越长越漂亮,男生会越变越帅,所以希望同学们养成良好的个人卫生习惯,健康发展,学会正确与别人相处。 展开更多...... 收起↑ 资源预览