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(共19张PPT)
近代中国两次探索的回眸
------洋务运动和戊戌变法
1.概述洋务运动、戊戌变法的内容及影响。
2.对比分析洋务运动和戊戌变法的异同点。
3.通过对内容的分析，理解两次探索的影响。
4.掌握学习历史事件的方法
八下社会p98-104
复习目标
洋务运动 戊戌变法
背景 _______________，
清朝内外交困。 19世纪末，中国面临
____________的危机。
时间
代表
人物 奕 、曾国藩、______、左宗棠 ______、______、严复、谭嗣同
口号/主张
内容 军事：创办_____________(如江南制造总局)，训练___________，建成_________等近代海军。
经济：兴办_______________(如轮船招商局)。
文化：创办_________
(如 )，派遣留学生，培养洋务人才。 政治：裁并机构，精简人员，任用维新人士。
军事：训练新式海陆军，裁减旧军队等。
经济：鼓励私人兴办工矿企业。
文化教育：废除 ；
创办 （新式学堂）。
结果
影响
【梳理知识，巩固基础】自主复习，完成表格。
19世纪60--90年代
1898年（19世纪末）
李鸿章
康有为 梁启超
自强、求富
主张君主立宪制
第二次鸦片战争
被列强瓜分
新式军事工业
新式海陆军
北洋水师
新式民用企业
新式学校
甲午战争惨败宣告破产
慈禧太后发动政变，变法失败
八股文
京师大学堂
京师同文馆
在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵御作用。
在思想文化方面产生了广泛而持久的影响
洋务运动 戊戌变法
背景 _______________，
清朝内外交困。 19世纪末，中国面临
____________的危机。
时间
代表
人物 奕 、曾国藩、______、左宗棠 ______、______、严复、谭嗣同
口号/主张
内容 军事：创办_____________(如江南制造总局)，训练___________，建成_________等近代海军。
经济：兴办_______________(如轮船招商局)。
文化：创办_________
(如 )，派遣留学生，培养洋务人才。 政治：裁并机构，精简人员，任用维新人士。
军事：训练新式海陆军，裁减旧军队等。
经济：鼓励私人兴办工矿企业。
文化教育：废除 ；
创办 （新式学堂）。
结果
影响
19世纪60--90年代
1898年
李鸿章
康有为 梁启超
自强、求富
主张君主立宪制
第二次鸦片战争
被列强瓜分
新式军事工业
新式海陆军
北洋水师
新式民用企业
新式学校
甲午战争惨败宣告破产
慈禧太后发动政变，变法失败
八股文
京师大学堂
京师同文馆
在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵御作用。
在思想文化方面产生了广泛而持久的影响
【方法指导，抛砖引玉】结合表格，寻找异同。
穷则变，变则通，通则久。
---《周易》
材料一：
洋务运动中的代表人物都是位高权重的高官或地方实力派，以及封建政府中的一些中上级官员。
戊戌变法的代表人物都是在统治集团中没有实权和地位，对于官场也缺乏经验的知识分子。
领导力量不同
资产阶级维新派
地主阶级洋务派
深层目的不同
早期资产阶级维新思想家……具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立……
——《中国全史》
材料二：
从清政府自身的角度看，洋务运动是一场自救运动。
——张岂之《中国历史十五讲》
向西方学习，维护清政府的统治
变法图强，爱国救亡
探索的道路不同
材料三：
“自强以练兵为要，练兵以制器为先。”
——奕沂
“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”
（变法：指对国家的法令制度做重大的变革）
——康有为《救亡决论》
学习西方先进的技术
（师夷长技以制夷）
学习西方的政治制度，实行君主立宪制
你认同这幅漫画吗？你觉得慈禧太后应否负上两次改革失败的最大责任？
材料一：19世纪下半叶，中国派人去欧洲学习。到欧洲的中国人只问某厂的船炮造得如何，价值如何，买回去就算了。
材料二：张之洞：“中学为体，西学为用。”
李鸿章：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”
材料三：洋务派创办的民用企业，其经营决策权控制在政府及其官僚手中。此外，官督商办企业中常常产生结党营私、经营舞弊的现象。
材料四：改革之初，康有为等人不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒是时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”……必然会损害一部分人的利益。
材料五：维新运动只是少数人的运动。他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对立。……维新运动只依靠载湉（光绪）这样一个无权无力的皇帝下命令，其失败是必然的。
请你结合以上材料说说你的观点并说明理由。
洋务运动：只学习西方的军事技术，不学习西方的政治体制，其目的是巩固封建制度，维护清朝统治；地主阶级顽固派的阻挠。
戊戌变法：资产阶级维新派的软弱性和妥协性；把希望寄托在没有实权的皇帝身上，脱离群众；保守势力过于强大。
【拓展提升，加深理解】
“洋务运动是戊戌变法的先导。”
——梁启超
洋务运动
戊戌变法
民族资本主义发展
→民族资产阶级壮大
（早期维新派）
洋务运动是失败了，但它替戊戌运动开辟了道路。
——吕振羽（历史学家）
思考：观察上图，描述A—B段民族资本主义经济发展状况，并结合所学知识分析这种状况出现的原因。（4分）
民族资本主义经济在19世纪60年代得以产生并在19世纪末初步发展（参考课文P100-101)
民族资本主义经济发展曲线图
时间
水平
洋务运动促进了民族资本主义的发展，促进了民族资产阶级的诞生与壮大。戊戌变法时民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。
我们在道光年间虽受到了重大打击，但仍旧不觉悟，直至受了英法联军及太平天国的痛苦，然后有同治初年由奕 、曾国藩等人领导的自强运动。甲午战争后，康有为领导的变法运动，要变更政治制度，其最后目的是要建立君主立宪……这无疑比自强运动更加西洋化近代化。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
说说材料中“变法运动……无疑比自强运动更加西洋化近代化”的表现。（4分）
（1）由地主阶级洋务派领导到由资产阶级维新派领导
（2）由学习西方先进技术层面到学习西方政治制度层面
（3）由维护封建统治到发展资本主义
（4）由客观上促进民族资本主义产生到进一步促进民族资本主义发展，尤其是在思想文化方面产生了广泛而持久的影响
洋务运动 戊戌变法
背景 _______________，
清朝内外交困。 19世纪末，中国面临
____________的危机。
时间
代表
人物 奕 、曾国藩、______、左宗棠 ______、______、严复、谭嗣同
口号/主张
内容 军事：创办_____________(如江南制造总局)，训练___________，建成_________等近代海军。
经济：兴办_______________(如轮船招商局)。
文化：创办_________
(如 )，派遣留学生，培养洋务人才。 政治：裁并机构，精简人员，任用维新人士。
军事：训练新式海陆军，裁减旧军队等。
经济：鼓励私人兴办工矿企业。
文化教育：废除 ；
创办 （新式学堂）。
结果
影响
19世纪60--90年代
1898年
李鸿章
康有为 梁启超
自强、求富
主张君主立宪制
第二次鸦片战争
被列强瓜分
新式军事工业
新式海陆军
北洋水师
新式民用企业
新式学校
甲午战争惨败宣告破产
慈禧太后发动政变，变法失败
八股文
京师大学堂
京师同文馆
在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵御作用。
在思想文化方面产生了广泛而持久的影响
【方法指导，抛砖引玉】结合表格，寻找异同。
【链接试题，学以致用】
1.中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史。以下侵略与探索史实对应正确的一组是
A.鸦片战争——洋务运动
B.第二次鸦片战争——戊戌变法
C.甲午战争——戊戌变法
D.八国联军侵华战争——洋务运动
2.某小组确定的学习主题是“洋务运动”。下列选项与该主题直接相关的有
①打着“自强”“求富”的旗号
②废除科举制创办京师大学堂
③代表人物有曾国藩、李鸿章
④建成了北洋水师等近代海军
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【链接试题，学以致用】
3.1882年，李鸿章准备派人“在上海购买机器，设局访造布匹，冀（希望）稍分洋商之利”。由此可见
A.洋务运动注重学习西方技术
B.中国开始沦为半殖民地国家
C.维新变法运动正式拉开序幕
D.资产阶级开始登上政治舞台
4.有学者认为，甲午战争后，中国开始由学习西方的“先进技术”转向学习西方的“政治制度”。这里的“政治制度”应理解为
A.宣传马克思主义
B.建立资产阶级的政治体制
C.在思想领域里开展新文化运动
D.建立无产阶级政权
5.近代化是世界历史发展的重要阶段，中国的近代化道路有自己的特点。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：晚清政府财政收入结构表（单位：万两）
（1）概括晚晴财政收入结构的变化特点（3分）
（2）指出与晚清政府财政收入结构变化直接相关的历史事件，并说明该历史事件对中国近代化起到的作用。（3分）
年代 农业税收入 工商杂税收入 其他收入 总收入
数额 比重（%） 数额 比重（%） 数额 比重（%） 数额 比重（%）
1849 3281 77 969 23 —— —— 4250 100
1885 3071 40 3923 51 714 9 7708 100
【链接试题，学以致用】
农业税收入逐年减少，工商业收入不断增加，且超过农业税收比重。
洋务运动；
促进了中国近代工业的产生和发展，在客观上促进了中国民族资本主义的产生。
材料二：1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选
（3）材料二反映出康有为的“变法”主张是什么？与材料一反映的历史事件相比，该主张是如何进一步推动中国近代化进程的？（4分）
强调从政治制度方面去变革(在政治上学习西方，实行君主立宪制)
从技术层面上升到政治制度层面推动中国近代化。
康：四夷交迫，分割存至，覆亡无日。
皇帝：今日诚非变法不可。
康：所谓变法者，须自法律制度先后改定，乃谓之变法。今所言变者，是变事耳，非变法也。
皇帝同意其建议。
——摘编自茅海建《从甲午到戊戌：康有为<我史>鉴注》备课教案
课 题 近代中国两次探索的回眸
教学目标 能够概述洋务运动和戊戌变法的基本情况能够对比分析洋务运动和戊戌变法的内容上的异同点。能够通过对内容的分析，理解两次运动的影响
教学重点 能够通过对比分析两场改革的异同点。
教学难点 能够通过对比分析两场改革的内容，理解其影响。
教学方法 讲练结合法、自主学习法
教学准备 多媒体课件、课本、复习用书
教学过程 师：今天我们来上一节历史复习课，先来看一句话。说这句话的人是梁启超，梁启超这个人物还记得吗？（戊戌变法）梁启超这句话中提到了变者，变者是什么意思？生：改变，或者说是变革，改革。那么说到改革，中国近代史上有哪些重要的改革？生：洋务运动、戊戌变法师：今天这节课我们就来回眸中国近代史上的这两次重大改革。师：展示学习目标1.概述洋务运动、戊戌变法的内容及影响。2.对比分析洋务运动和戊戌变法的内容上的异同点。3.通过对内容的分析，理解两次运动的影响。4.掌握学习历史事件的方法（注意戊戌二字的写法）【梳理知识，巩固基础】师：首先我们先通过一张表格来快速地梳理一下知识点。请同学们复习课文和《练习精编》，以最快的速度完成学习单上的填空。请A层学生回答任务单上的填空请B、C层学生回答追问，并要求做、好笔记1.“清朝内外交困”是指哪些事情？2.“自强”“求富”口号所对应的内容是哪些？3.北洋水师的最终结局是什么？说明了什么？4.甲午战争与维新变法有何联系？5.严复的主要事迹有哪些 【方法指导，抛砖引玉】师：接下来我们聚焦刚才所填写的表格，请你来找一找这两次改革有什么共同之处？（写板书）生：都主张向西方学习；结果都失败；都是在民族危机空前严重的情况下（从背景的角度来看，实际上所有的改革都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下展开的，这就像《周易》所说的：“穷则变，变则通，通则久。 ”所以说洋务运动和戊戌变法的背景是极其相似的。师：刚才我们探讨的是相同之处，那么不同之处呢？接下来请同学们结合表格内容及复习单上的补充材料，同桌之间相互合作，找一找两次改革的不同点。先给大家2分钟时间阅读材料，看完之后再进行讨论。（改革的力量，深层目的，探索的道路，教育的对象）师：刚才的探究我们都是围绕这张表格，那么同学们在以后的复习过程中，我们同样可以通过表格比较的方法。通过刚才的探究我们发现洋务运动和戊戌变法存在着许多的异同点，戊戌变法在洋务运动失败后马上拉开了序幕，那么两者之间是否也存在着联系呢？【展示】漫画出示漫画师：我们来看一幅漫画。你认同这幅漫画吗？你觉得慈禧太后应否负上两次改革失败的最大责任？【展示】材料一到五师：请你结合以上材料说说你的观点并说明理由。师：两次改革最终都走向了失败，你从中获得了什么启示？【拓展提升，加深理解】师：我们来看看戊戌变法的代表人物梁启超是怎么说的。洋务运动是戊戌变法的先导。你如何理解这句话？生：洋务运动失败使当时的有识之士认识到学习西方的器物救不了中国，转而学习西方的政治制度。师：再来看一句话，洋务运动是失败了，但它替戊戌运动开辟了道路。——吕振羽（历史学家）你又是如何理解的？【展示】变化图师：洋务运动促进了民族资本主义的发展，从而促进民族资产阶级的壮大，这些民族资产阶级在实力强大起来后，想要谋求政治上的权力，从而开展了戊戌变法，进一步发展资本主义。师：洋务运动和戊戌变法在不同的时间，通过不同的方式来推动中国向前进，但是最后却都以失败告终，可以说是殊途同归，那么两次改革为什么都失败了？失败的原因一样吗？我们从中又可以获得哪些启示呢？思考：观察上图，描述A—B段民族资本主义经济发展状况，并结合所学知识分析这种状况出现的原因。生：民族资本主义从无到有，并得到迅速发展。因为洋务运动的开展。【链接试题，学以致用】1.中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史。以下侵略与探索史实对应正确的一组是A.鸦片战争——洋务运动B.第二次鸦片战争——戊戌变法C.甲午战争——戊戌变法D.八国联军侵华战争——洋务运动2.某小组确定的学习主题是“洋务运动”。下列选项与该主题直接相关的有①打着“自强”“求富”的旗号②废除科举制创办京师大学堂③代表人物有曾国藩、李鸿章④建成了北洋水师等近代海军①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.1882年，李鸿章准备派人“在上海购买机器，设局访造布匹，冀（希望）稍分洋商之利”。由此可见A.洋务运动注重学习西方技术B.中国开始沦为半殖民地国家C.维新变法运动正式拉开序幕D.资产阶级开始登上政治舞台4.有学者认为，甲午战争后，中国开始由学习西方的“先进技术”转向学习西方的“政治制度”。这里的“政治制度”应理解为A.宣传马克思主义B.建立资产阶级的政治体制C.在思想领域里开展新文化运动D.建立无产阶级政权
作业设计 【自助作业，练习巩固】1.背练习精编洋务运动和戊戌变法的相关知识（P118、122)2.完成第八单元试卷22、23题，选做24题
板书设计 年代尺（略）
教学反思 课堂教学分层目标要求教学必须采取与学生学习可能达到的水平相适应的方法进行分层教学。这实质上是为了适应学生认识水平的差异，根据不同学生的学习可能性水平。根据各层次学生的学习可能性制定相应的分层教学目标，根据分层教学目标，进行分层区别实施。在本节课的教学实施中我对目标进行了三个层次的划分。第一层次是概述相关知识，要求A等级的学生能够掌握。第二层次是分析异同点，要求B等级的学生能够掌握。第三层次是理解历史事件的影响，要求C等级的学生能够掌握。而对于学习历史事件方法的指导，要求A等级的学生能够知道，B、C等级的学生能够在实际操作过程中运用。最后在教学中呈现出来的是C等级学生并没有达成预定目标，对于洋务运动、戊戌变法在中国近代化进程中所起的作用理解还是有困难。这点就是涉及到两场运动的影响这一相关知识点，在教学中所给出的材料还不够丰富，和教材联系的还不够紧密，才导致的学习预定目标没能达成。另外，可以通过年代尺来帮助梳理历史脉络，清晰展示近代中国屈辱史和抗争史是交替进行的，帮助学生更好的探寻历史事件的因果联系。

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