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三单教学设计（备单模板）
课题 文化艺术之都：巴黎 章节课时 七年级人文地理第三单元第六课第二框
学习目标 1. 运用地图说出法国及其首都巴黎的地理位置及自然条件；2. 从巴黎的建筑景观、艺术景观之中感受巴黎的艺术之美、人文之美；3. 举例说明巴黎成为文化艺术之都的原因。 重点 感受巴黎的文化艺术之美。
难点 理解巴黎成为一座天然博物馆和艺术殿堂的原因。
流程图
作业单（学习预设） 教学要点（应对策略）
诊学单 研判学习起点或思维障碍点 通过这一环节，调动学生学习积极性，同时也了解到学生对法国巴黎知之甚少，对法国巴黎充满着好奇。
导学单 突破关键问题或重难点 学习一个区域重要的是了解该区域的地理位置、自然环境以及人文环境，这三者之间是相互联系的有机整体，也是我们学习的要点。最终的落脚点是巴黎的文化艺术的卓越表现。通过带学生旅行的形式，一步步走近巴黎，感受巴黎的建筑特色、博物馆、文化底蕴、文化艺术氛围、街头艺术等等，感受巴黎是名副其实的文化艺术之都。
拓学单 促进学习反思与实践创新 拓学1、2，思考，巴黎文化艺术之都的表现深层次是巴黎人，上至历代君主、总统，无数的文化名人，下至巴黎民众，深深的热爱着巴黎，热爱着艺术，创新与包容，独到的艺术品位，才造就了这个不朽的城市。拓学3，思考城市发展中可有借鉴价值。
板书设计 教学反思 这是一堂洋溢着文化艺术氛围的课，带领学生通过学习去了解法国巴黎的人文特色。学生很有兴趣也受到了很好地 艺术熏陶。如何认识一个区域的方法学生也能够表达出来。达成学习目标。　　　　　　　　
设计人：朱萍　　　　　合作者：　　　　　　　　　　　　　　　审核人：
　　　　　　　　　　　　　

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