资源简介

勤俭传家宝之巧手篇——钉纽扣
“劳动实践章”四年级雏鹰争章活动课
【活动课型】争章实践课
【活动设计理念】
针对现在队员普遍动手能力比较差，结合教科文组织提出的“学会生存”，以及少先队“五自”内容(自学、自理、自护、自强、自律)的自理能力。让队员在日常生活中动手与动脑，促进队员劳动实践技术能力素养的形成。而 “钉纽扣”是“ 勤俭传家宝”劳动系列中的“巧手篇”环节，是一项训练队员动手，培养队员良好家政服务意识，以及自理能力的极好劳动实践活动。
【活动目标】
知识目标：
通过实践活动，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。
能力目标：
通过活动，实际操作，培养队员具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神，培养队员劳动实践技术能力素养。
技能目标：掌握钉纽扣的几种不同方法，能钉出花样扣。
情感目标：
培养队员良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
【活动重难点】
培养队员劳动实践技术能力素养。
【活动口号】动手动脑 学会自理
【活动地点】四（3）中队教室
【活动前器材准备】
中队长准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱 、背景音乐
队员准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）以及掉了扣子的衣服一件。
【活动流程】
队仪式部分
正式活动部分
一、小小纽扣 大大能耐
（一）纽扣趣闻：请队员讲故事《失踪的锡纽扣》
（二）纽扣历史：（将队员收集的资料以图文形式向队员一一呈现）
二、小小纽扣 秀上一把
请队员出示收集到的各类纽扣，并用事先填好的表格来说明。
三、小小针线 传家之宝
（一）针头线脑
（二）魔力指环王
四、穿针引线 飞针走线
（一）队员实物操作，示范讲解要领
（二）小队合作探究，巧手比拼擂台
（三）代表操作比赛，小队出谋划策
（四）交流存在问题，收集金点子
（五）研究四眼纽扣，探究多种钉法
（六）交流收获体会，展示劳动成果
五、小小纽扣 大大舞台
（一）队员拿出家里少了扣子的衣服，补钉纽扣。
（二）钉好后，上舞台来走秀，在音乐声中让队员享受劳动的喜悦。
六、小小纽扣 传承美德
队员课后继续完成“勤俭积分卡”的积分活动。完成自理、家务、巧手、节约的其它劳动实践活动。
【活动实录】
一、队会仪式：
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
二、活动过程：
中队长：队员们你们看，它是谁？
（扮演劳动实践章的同学上台来）
劳动实践章：队员们，你们好，我是劳动实践章。今天我很高兴又能与你们见面，我特地带来了我的形象宣传画（劳动实践章），你们想不想得到它。
队员（齐）：想！
劳动实践章：哪位队员说说，要获得劳动实践章需要哪些条件呢？
队员：略
劳动实践章：队员们真不愧是家庭的小主人、爸爸妈妈的好帮手。上周我们已经完成了家务劳动、自理的考核。不过，要想得到我，还要再完成巧手和节约的考核要求。队员们有信心吗？有请嘉宾！（小纽扣上台）
（一）小小纽扣 大大能耐
小纽扣：我是谁？大家认识我吗？先为你们讲个有趣的故事。
(1)纽扣趣闻：请队员听故事《失踪的锡纽扣》
故事梗概：
俄国北部寒风凛凛，气温突然下降到零下三十度！军营里开始发军大衣了。一会儿，士兵们都叽叽喳喳议论起来：“军大衣上怎么连一颗纽扣也没有呢？真是太奇怪啦！”俄国沙皇知道了这件事，很恼火，传令把监制军服的大臣传来问罪。大臣说：“这件事就怪啦，我曾经到过制军衣的工厂，亲眼见制衣工人把一颗颗银光闪闪的锡纽扣钉上去的呀！”沙皇吹胡子瞪眼睛地说：“可是事实上，现在连半个纽扣也看不见了！你快去查清楚，到底是谁在搞破坏！”大臣吓得连声说：“是，马上到仓库里去调查。”
小纽扣：队员们，可想而知，这批没纽扣的军大衣可让士兵们怎么穿呀！
队员：这天寒地冻的，士兵们会冻坏的。
衣服敞开着也很不雅观。
小纽扣：对呀，衣服上没有扣子还真是不方便，队员们是不是很想知道那些扣子是被谁偷去的呢？
队员讨论
（小纽扣揭开锡纽扣消失的原因，并从锡纽扣话题入手，展开纽扣的历史，了解纽扣的种类）
小纽扣：我的祖先、兄弟姐妹你们认识吗？
队员活动：请队员将收集的资料以图文形式向队员一一呈现
5000年以前 原始人类用木针或鱼骨把衣服扣住
16—18世纪 金 、银、象牙
近代至现代，人工合成材料，如玻璃、树脂、纤维素、聚乙烯等
（二）小小纽扣 秀上一把
中队长：前几天，让大家去留意并也收集了一些小纽扣，赶紧拿出来给小纽扣看看吧！
请队员出示收集到的各类纽扣，按表格中所例几项来说明。

材料 几孔 形状 适合款式

（三）小小针线 传家宝
中队长：很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？
小纽扣：考虑部分男队员会不好意思，我还特意安排一组伟人勤俭缝补的图片来消除男队员的顾虑。
（如：周恩来、陈毅、雷锋等的图片并乘机向队员们宣传要养成勤俭、自理的好品质。）
（1）针头线脑
以小队为单位，打开队员各自的针线包，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用。
（2）魔力指环王
小纽扣：指环王其实就是“铁指箍”，方言又叫顶针，队员一起来编儿歌。
儿歌：
顶针顶针大脑袋，
密密麻麻满身眼。
针儿费力它来顶，
轻轻松松闯过关。
队员研究顶针的配戴及使用方法。
（四）穿针引线 飞针走线
（1）队员实物操作，示范讲解要领
小纽扣：请队员们看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结
1、队员梳理步骤：
选出适当粗细的针线，并选好颜色。
将线穿进针眼里，按适当长度截断。
在线头处打一个结。
2、队员钉纽扣
请中队中已经掌握钉纽扣方法的队员当师傅（小裁缝），进行实物操作，边示范边讲述要领。
小裁缝知道队员学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）
左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。
从布的背面进针，把针从纽扣的一个孔里穿出来，拉紧线。
再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。
这样往返5－6次再打结，最后剪去多余的线。
（重点讲解第二次打结的方法）
（2）小组合作探究，巧手比拼擂台
结合以上提示，同桌两人自选1代表，尝试操作比赛，同桌互帮互助，争优先小队、团结协作小队。
（3）代表操作比赛，小队出谋划策
巧手热线温馨提示：
穿针后要在线的末尾打结；
纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；
缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。
（4）交流存在问题，收集金点子
小裁缝：队员们，你们在刚才钉的过程中，你遇到什么困难？怎么样才能解决呢？
小纽扣：（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）
队员：瞧！我的金点子： （畅所欲言，推广能干队员的经验之谈）
第一阶段考核：
小纽扣：我将对这一次操作做简单的归纳小结，并请辅导员为优秀队员颁发一个“金笑脸”
（5）研究四眼纽扣，探究多种钉法
小纽扣：简单的扣子会钉了，我还得考考你们，这样的扣子会定吗？
出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？
根据队员回答，在大屏幕上随机显示图解：
学习钉四眼纽扣的方法：
“=”或“||”形钉法，走线方法与两孔纽扣方法相同。
“+”字钉法，与上述方法相同。
“□”形 和“”形
巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）
找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作 ，有能力的队员可用不同的方法钉两粒。
（6）交流收获体会，展示劳动成果
小队内推荐较好的1-2幅作品展示，辅导员与队员一起现场评价优秀作品。
第二阶段考核：
凡是已完成四孔纽扣钉法的队员，辅导员将颁发第二个“金笑脸”。
（五）、小小纽扣 大大舞台
小纽扣：衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？
（辅导员已请每一个预先准备了掉了扣子的衣服一件）
队员：（略）
温馨小提示 ——最好找到原来的纽扣
——用上同色的线
——最好采用相同的钉法
——钉的时候注意与纽扣洞保持一致
—— ……
中队长：钉好后，让我们上舞台来走秀，让我们在音乐声中享受劳动的喜悦吧。
（六）、小小纽扣 传承美德
中队长：课后，请队员们继续完成“勤俭积分卡”的积分活动。完成自理、家务、巧手、节约的其它劳动实践活动，争取获得劳动实践章。
附“勤俭积分卡”：
“勤俭传家宝”积分卡
自理篇 家务篇 巧手篇 节约篇

注：队员们分别完成“自理、家务、巧手、节约”这四项劳动实践内容并获得四个以上笑 即可获得“劳动实践章”一枚。
三、辅导员讲话
辅导员：队员们，通过本次中队活动，大家都有了收获。下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，相信你会自信地说：我会钉，我能行！并且，我们不仅会钉纽扣，还会做家务，自理生活，与“寄生虫”的自己说再见。争取做一位独立、自主、有生活能力的好少年。记住我们的口号是：
队员齐喊：动手动脑 劳动自理
四、队会结束仪式
1.呼号
2.退旗（奏乐、敬礼）
3.宣布活动结束

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