资源简介

打开注意的天窗
一、教学理念
注意力涣散，不集中，易分心，是大多数学生学业不良的症结所在。年龄越小，控制注意力的时间越短，10-12岁的孩子集中注意力的时间至多20分钟。这时由于孩子的神经系统发育不完善所致，注意力不集中的情况将随着年龄的增长逐渐好转。可是，小学生一节课时间为40分钟，若我们被动地等待孩子的自我发育完善，则会影响学习效率及学习成绩。小学是训练学生注意力的最佳时期。因此，对学生进行注意力训练，掌握集中注意力的方法，提高学生的注意力，以适应课堂生活。
二、教学目标
1、知识目标：了解影响注意的因素，认识注意力的重要性。
2、情感目标：体验集中注意力的乐趣，重视培养自己的注意力。
3、技能目标：学会有意识地训练自己的注意力，提高学习效率，掌握提高注意力的方法。
三、教学重难点
重点：掌握集中注意力的方法，并能有效运用。
难点：把提高注意力的方法运用到学习中，提高学习效率。
教学形式：
分组讨论、团体训练
教学方法：
游戏导入、活动探究
教学对象：
小学五年级
七、教学过程
（一）热身活动，导入课题
目的：通过一个需要集中注意力的小游戏，活跃课题氛围，提高学生的积极性，导入课题.
1、拍水果
游戏规则：当你听到水果时，拍一下手；听到非水果时，请安静坐好。
分享：怎么样才能玩好这个游戏？
3、小结：
要集中注意力，我们才能够快速地做出反应。那么，这节课，我们一起集中注意力探讨下“注意力”这个话题。
（二）初识注意力
目的：认识注意力的重要性。
认识什么叫做注意力。
（1）学生眼中自己的注意力。
（2）心理百科：注意力是指将视线或意识集中在某一件事情上并且持续一段较长的时间，而不被外界事物所干扰的能力。
2、讨论：生活中那些事情需要注意力。为什么？
3、小结：
注意力在我们的心理活动中是一种伴随的状态。也就是说我们做任何事情都是需要注意力的。
（三）注意力训练营
目的：寻找集中注意力的方法，运用到学习中，提高注意力，增强学习效率。
第一关：火眼金睛
观看视频，回答问题。
2、再观看，寻找答案。
3、思考：
（1）为什么第一次不知道答案，第二次就知道了？
（2）在集中注意力中给与我们什么样的启示。
第二关 疑犯追踪
PPT:一个小区内发生了盗窃案，根据警方的线索，一共有10个嫌疑犯。
1、请根据线索完成桌子上的十条迷宫。
2、讨论：如何才能又快又对的完成迷宫。给与我们什么样的启示。
第三关：算数高手
出现十道算术题，请同学们直接写出答案。十道题的时间是十秒。
2、干扰题：十秒钟做题，播放电视声音。
3、讨论：两次做题有什么发现？有什么不一样的感受？
4、拓展运用：生活中是否遇到类似的事情，怎么做的？
拓展延伸
1、介绍舒尔特方格，并请学生演示。
2、引导学生利用舒尔特方格进行训练，来提高注意力。
（四）小结
分享：你印象最深的是哪个环节？为什么？在这节课中你收获了什么。
教师小结：俄国教育家乌申斯基曾经说过“注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来”希望每个同学都能够打开注意的天窗，迎接知识的阳光。
八、板书设计
打开注意的天窗
排除干扰 调动感官 明确目标

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