资源简介

让成长不烦恼
一、教学目标：
1．了解青春期青春期生理和心理变化，做好保健工作，为进入青春期做好准备。
2．了解青春期异性交往的方式，学会正确地与异性相处。
3. 提高自我防范意识，学会自爱、自立、自强。
二、教学重难点：
重点：认识青春期第二性征的特点，学会与异性同学相处。
难点：分清青春期异性交往中的“友”与“爱”
三、教学准备：
1．制作多媒体教学课件。
2．了解学生的现状和需求。
四、教学方法：
讨论法、谈话法
教学课时：1课时
授课班级：三（2）班
教学过程：
（一）谈话导入
1、教师从小树的成长经历引入个体从哪里来？ 同学们，欢迎你们来到“健康教育”大课堂。今天我们要谈一个关于“让成长不烦恼”的话题。我们的人生就像一棵树，每一个生命的生长都是用心呵护的过程。我们知道大树刚刚开始是从很小的幼苗成长起来的，在很小的时候它是一颗小小的种子，它是从泥土里破图而出，那我们人呢？每一个个体是从哪里来呢？
2、教师说一说个体从妈妈子宫出生到成长的第二高峰阶段，男生和女生青春期第二性征的特点。
青春发育期是由儿童发育到成人的过渡时期,占人类生长时期的一半或更多一些，是指从第二性征开始出现至性成熟及体格发育趋于停止的时期。青春期的年龄：女孩11～13岁到17～18岁；男孩13～14岁到18～20岁；第一性征：指男、女生殖器本身的差别；第二性征：是指除生殖器以外的男女特有的特征。
（二）讲授新知
1、教师讲授青春期男生和女生身体的变化及保健要点。
（1）教师让学生思考男生身体在悄悄的发生变化，是否察觉到了？个别提问。
教师小结：男孩子最突出的变化是第二性征的出现。从外貌外形上看，主要表现在面生胡须、喉结隆突、嗓音变粗、生长体毛等；从生理机能上看，表现为性功能开始起动，可出现勃起、遗精等现象。
（2）教师说一说男孩子该如何保健？
男孩子需要特别注意会阴部卫生。应经常清洗茎头、阴囊和肛门处。清洗时应先洗阴茎、阴囊，后洗肛门。每周至少用温水清洗一至二次。
（3）提问女孩经历第二性征的时候身体有什么变化？教师让个别学生回答。
教师小结：女性：音调细而高，乳房丰满隆起，胸部、臀部的皮下脂肪更加丰满，骨盆更加宽大，骨盆的横经发育大于前后经，构成女性特有的体表外形。
（4）教师说一说女生护理秘笈注意事项。
乳房发育过程中不能束胸。那到底有哪些害处呢？
妨碍乳房的正常发育。
影响心肺功能。
c.内脏发育也会受到影响。
女孩每天要用温水清洗外阴部，清洗外阴一定要用干净的水。内裤（短裤）应每天换洗。若不及时清洗，不但容易造成外阴部的炎症，而且还可能引起体内器官（阴道，子宫，卵巢）发炎。
2、 讨论男生和女生心理变化
（1）教师请学生谈一谈身边和男生的相处有没有这些变化？
喜欢私下里谈论异性同学；
会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对；
找借口接近异性同学；
排斥异性同学（同桌）；
与异性交往感到羞涩不安；
对某些异性同学有好感；
想与有好感的异性同学单独交往
（2）请学生默读《我的烦恼》小故事
小故事：某同学(男)问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋’为此我从不与女生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：‘如果有女同学给我写纸条怎么办？’在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？……”
a讨论：异性同学该不该交往？为什么？
b请两个小组的代表汇报讨论结果。
教师针对讨论问题说明异性同学间交往的意义。
1、有利于智力上取长补短。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。通过交往，男女同学均可以取长补短，提高智力活动水平和学习效率。
2.有利于情感上互相交流。
一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生和女生间交流可以相互补充情感体验的不足。
3、有利于性格上互补。
交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的。
3、男生女生该如何相处？
（1）请学生默读小故事并个别提问说一说：
A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？
B、如何避免此类尴尬的发生？
小故事：班长（男）因班级的工作活动找学习委员（女）商量，为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。
教师小结：误会的原因：青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊的好奇心理。
如何对待误会：
a友谊要真诚。
b只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。
c要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友谊。
4、“ 早恋”的“弊”
（1）教师让学生认识早恋的定义：指在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这以特定群体里的恋爱行为。如中小学生的爱恋就是属早恋。
（2）教师提问：你见过或者听过的恋爱最早发生在什么时候吗？
教师小结：生理和心理的变化使得彼此之间产生了好奇和好感，不由自主的去接触异性同学、了解异性，或想取悦异性以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生爱慕之前这都是属于正常的心理现象。
（3）教师列举身边事例，引导学生认识早恋的危害 （4）教师让学生判断如下现象：两个男女异性同学由于兴趣爱好相投或学习、工作上联系接触稍微多一点，就立刻有人传出各种闲言碎语，使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响，使有些人对男女青少年的交往特别敏感，认为似乎男女之间只能有爱情，不能有友谊。这样的想法对吗？
5、分清同学间的“友”与“爱”
（1）教师让学生思考：读完这个片段，假如那个女孩是你，你会如何做呢？并请同学回答。
一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了……
（2）教师说明处理类似的事情要把握好以下原则：A、要把握自己；B、保留友情；C、果断拒绝。
（3） 教师小结男生女生相处的方法: a、不必过分拘谨。b、不应过分随便。c、不宜过分冷淡。d、不该过分亲昵。e、不可过分卖弄。f、不能违反习俗。总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，尤其要注意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到集体这个大家庭的温暖。
（三）教师进行课堂小结
人们把青春期称为花季，希望大家健康成长， 健康的、正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。祝愿大家拥有一个快乐、美丽的花季。青春无悔，友谊地久天长！

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