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《蝶恋花·答李淑一》
教材分析
“弹词”又名“小书”，从明清流行至今约四百余年。苏州弹词是弹词中的一种，流行于江南，因唱腔中使用苏州方言而得名。唱腔秀丽委婉、抑扬有致，表演时以三弦、琵琶为主要乐器，演员自弹自唱，又相互伴奏、烘托。《蝶恋花·答李淑一》由毛泽东诗词谱写而成。作品旋律跌宕起伏，节奏时而自由舒展，时而顿挫有力，唱腔刚柔兼济、委婉抒情。
教学目标
一、通过对歌曲《蝶恋花·答李淑一》的欣赏学习，体验苏州弹词的词风曲韵，品味作品的精神内涵;初步认识苏州弹词的审美价值与文化价值，进而对中国悠久的曲艺音乐能够予以积极的关注。
二、在聆听、学唱等过程中，了解苏州弹词这一曲艺曲种的音乐风格、表演形式，进一步认识地方曲艺与地域文化之间的密切关系。
三、简单了解弹词发展历史、表现形式和艺术特色，体会唱腔和方言的相互融通。
教学过程
一、导人
聆听京剧、苏州弹词两种曲艺形式演唱《蝶恋花答李淑一》，讨论其艺术表现形式有何不同。
师：曲艺音乐又称说唱音乐，每一个地区的曲艺音乐都是在当地方言的基础上形成的，因此它具有强烈的民族性和浓郁的地方特色。今天，我们就一起走进“走南闯北话曲艺”。
新授
1、播放配乐诗朗诵《蝶恋花·答李淑一》
师：这是一代伟人毛泽东所作诗词《蝶恋花·答李淑一》。蝶恋花，古代词牌的名称，分上下两闽，一般用来填写多愁善感的诗词内容。这首诗抒发了什么情感？表现了什么内容 李淑一又是谁？毛泽东为何要用这样的文学体裁作答李淑一？
2、学生简介诗词背景。
3、教师简介歌曲创作背景：李淑一，原是湖南长沙第十中学的语文老师，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖战役中牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛泽东贺年，信中附了一首她1933年写的怀念柳直荀烈士的词。同年5月11日，毛泽东回信，并以这首词作答。词首一句“我失骄杨君失柳”中的“骄阳”即指毛泽东的妻子杨开慧，而“柳”则是指李淑一的丈夫柳直荀。词中毛泽东以浪漫主义手法歌颂了为国赴死的先烈，与李淑一共同缅怀自己的革命伴侣。1958年弹词演员赵开生为这首词谱曲。
4、说弹词：“弹词”又名“小书”，从明清流行至今约四百余年。苏州弹词是弹词中的一种，流行于江南，因唱腔中使用苏州方言而得名。2006年，苏州弹词被列入国家级非物质文化遗产名录。
5、听弹词
师：那么这首弹词到底具有怎样一种魅力呢 我们一起来感受速度、节奏、力度、情绪是怎样的？（速度节奏力度变化丰富，情绪跌宕起伏。）
师：作品的音乐特点是为了表达怎样的情感？（抒发对杨开慧、柳直荀二位烈士的怀念之情，表达了革命者的高尚情操和精神境界。）
师：作品的演唱运用了哪些装饰音 它们出现在歌词的哪些地方？这些装饰音对旋律的进行起到什么作用 (出示乐谱，播放音频)
师归纳：前倚音 上波音
以上这些装饰音对旋律进行了修饰，使得旋律更加柔美悲切、充分表达了伟人对逝去亲人的缅怀之情。
唱弹词 ：①、模仿苏州方言朗诵“我失骄杨君失柳、杨柳轻肠直上重霄九”
②、模仿苏州方言演唱“我失骄杨君失柳、杨柳轻肠直上重霄九”。
师：苏州弹词作为方言说唱形式，在“字”上有着独特的发音和归韵方式，尤其是第一句中“我失骄杨君失柳”的失字，在苏州评弹中属入声字，因此，在演唱时应尽量唱得简短、干脆。
7、品弹词
欣赏弹词名家余红仙、歌唱家宋祖英的演唱视频片段，对比两种表演形式有何不同。（播放视频）
师：传统的苏州弹词表演时以三弦、琵琶为主要乐器，演员自弹自唱，又相互伴奏、烘托；现代作曲家将传统弹词配以大型交响乐队伴奏及合唱伴唱，使艺术作品更加富有感染力。
师：依照歌曲的词风曲韵，说说苏州弹词有何审美特征与人文风格？
师归纳：
苏州弹词是一种发源于江苏苏州，流传于长三角地区，表现上以叙事为主(第三人称)、代言为辅(第一人称)的说唱艺术。作为地方曲艺，它具有“音韵细腻委婉、语言秀媚儒雅、词风轻歌慢捻”的美学特征，这一特征与苏浙的自然风景(农田沼泽)、园林建筑(亭台轩榭)的人文风格是极其吻合的，它代表的是苏浙地区细腻婉约的美学特征与文化品格，也凸显了该地区人与人之间和谐生存的价值观念，其词风曲韵具有较高的审美价值和较深的人文含义。
拓展探究
了解各地曲艺的说唱形式
师：曲艺是说唱艺术，说和唱自然是它的表现灵魂。说唱的形式是丰富多样的，有只说不唱的、以说为主的、以唱为主的、似说似唱的、有说有唱的，甚至还有说、唱、舞兼容的走说走唱。
师归纳：
只说不唱：南北评书
以说为主：相声、独角(脚)戏等
以唱为主：京韵大鼓、天津时调、福建南曲、四川清音、青海平弦、蒙古好来宝等。
似说似唱：快板书、锣鼓书等
有说有唱：苏州弹词、河南坠子、宁夏坐唱
走说走唱：东北二人转、凤阳花鼓等
四、总结
师：民族音乐繁殖于民间土壤，具有鲜明的地域性，曲艺是民族音乐的重要组成部分，当然就存在着地域间的文化差异。苏州弹词，南方曲艺的代表，它所折射的正是该地区独有的自然景观和人文精神，聆听这些弹词雅乐，人们分明品味到了传统艺术的幽幽芳香、中华文化的迷人气韵……(共16张PPT)
欢迎来到音乐课堂
聆听歌曲片段，说一说艺术表现形式有何不同？
京剧
苏州弹词
曲艺音乐:又称说唱音乐，每一个地区的曲艺音乐都是在当地方言的基础上形成的，因此它具有强烈的民族性和浓郁的地方特色。
蝶恋花·答李淑一
人音版9年级上册第5单元第3课时
执教者：罗巧林
诗朗诵《蝶恋花·答李淑一》
李淑一，原是湖南长沙第十中学的语文老师，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖战役中牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛泽东贺年，信中附了一首她1933年写的怀念柳直荀烈士的词。同年5月11日，毛泽东回信，并以这首词作答。1958年弹词演员赵开生为这首词谱曲。
歌曲创作背景
说弹词
“弹词”又名“小书”，从明清流行至今约四百余年。苏州弹词是弹词中的一种，流行于江南，因唱腔中使用苏州方言而得名。2006年，苏州弹词被列入国家级非物质文化遗产名录。
听弹词
感受速度、节奏、力度、情绪是怎样的？
速度、节奏、力度、变化丰富，情绪跌宕起伏。
思考
作品的音乐特点是为了表达怎样的情感？
抒发对杨开慧、柳直荀二位烈士的怀念之情，表达了革命者的高尚情操和精神境界。
3、作品的演唱运用了哪些装饰音 它们出现在歌词的哪些地方？
4、这些装饰音对旋律的进行起到什么作用
听弹词
前倚音
上波音
对旋律进行了修饰，使得旋律更加柔美悲切、充分表达了伟人对逝去亲人的缅怀之情。
２、演唱：“我失骄杨君失柳、杨柳轻飏直上重霄九”。
唱弹词
入声字
唱得简短、干脆。
１、模仿苏州方言朗诵“我失骄杨君失柳、杨柳轻飏直上重霄九”
“失”：
欣赏弹词名家余红仙、歌唱家宋祖英的演唱视频片段，对比两种表演形式有何不同？
品弹词
品弹词
欣赏弹词名家余红仙、歌唱家宋祖英的演唱视频片段，对比两种表演形式有何不同？
传统的苏州弹词表演时以三弦、琵琶为主要乐器，演员自弹自唱，又相互伴奏、烘托；现代作曲家将传统弹词配以大型交响乐队伴奏及合唱伴唱，使艺术作品更加富有感染力。
品弹词
依照歌曲的词风曲韵，说说苏州弹词有何审美特征与人文风格？
作为地方曲艺，它具有“音韵细腻委婉、语言秀媚儒雅、词风轻歌慢捻”的美学特征，这一特征与苏浙的自然风景(农田沼泽)、园林建筑(亭台轩榭)的人文风格是极其吻合的，它代表的是苏浙地区细腻婉约的美学特征与文化品格，也凸显了该地区人与人之间和谐生存的价值观念......
以说为主
以唱为主
走说走唱
南北评书
只说不唱
各地曲艺的说唱形式
似说似唱
有说有唱
相声、独角(脚)戏等
京韵大鼓、四川清音
苏州弹词、河南坠子
快板书、锣鼓书等
东北二人转、凤阳花鼓等
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