资源简介 (共36张PPT)“三国圣地”——成都武侯祠川教版 4-6年级新知导入新知讲解蜀汉英雄纪念地了解三国三国(220-280)是指中国历史山处于汉朝之后、晋朝之前的一段历史时期。这时期,先后出现了曹魏、蜀汉、东吴三个主要政权。合作探究在“三国鼎立形势图”中找到魏、蜀、吴三个政权的统治的具体位置。三国鼎立形势图合作探究把右边所列三个政权的建立者和“三国鼎立形势图”中他们统治的区域连起来。 蜀(曹操)魏(刘备)吴(孙权)合作探究成都武候祠是为了纪念谁?包括哪些庙宇?成都武候祠是纪念蜀汉政权刘备、诸葛亮君臣的祠庙。是世界上影响最大的三国遗迹博物馆之一,享有“三国圣地”之美誉。今天的成都武侯祠主要包括汉昭烈庙、武侯祠、恵陵、三义庙等。汉昭烈庙文臣武将廊刘备殿合作探究查一查通过查阅资料、实地探访等多种方式,了解武侯祠的主要景点。尖顶茅亭前额,1973年郭沫若手书内额,1940年国民政府监察院院长于右任所书后额,清光绪二十年(1894)南阳知府傅凤飓所书。 合作探究草庐之前,有一青砖独券小桥,精巧玲珑,酷似彩虹,故名。传为诸葛亮来往必经之地。 小虹桥合作探究野云庵在草庐右侧东部。正面壁饰“松鹤延年”、“六合同春”图案,其树木、花卉、鸟兽皆为砖雕。门额“野云庵”及两侧楹联亦系青砖雕成。 合作探究位于草庐左侧东部。此处有古柏一株,传为诸葛亮所植。后人因此建亭,并以“古柏”命名。亭为青瓦挑角,石砌围墙,门窗为木棂组饰的方格。门楣横额“古柏亭”为清咸丰四年(1854)秋月,南阳知县钮雷所书。古柏亭合作探究入口右侧卧龙潭旁有井一眼,名曰诸葛井。井口为青石凿成,传为诸葛亮“躬耕”时汲水之处。诸葛井合作探究说一说你知道民间流传的蜀汉“五虎上将”分别是谁吗?给同学们讲讲他们的故事!关羽、张飞、马超、黄忠、赵云。合作探究关羽:单刀赴会故 事 会东吴屡次讨要荆州未果。遂采用鲁肃之计,设下鸿门宴,埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟、单刀赴会,只带领十几个随从人员。席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由,拉着鲁肃不放手,互相敬酒。实则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困,不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。合作探究观看视频: 关羽单刀赴会合作探究三顾茅庐传佳话了解刘备刘备(161-223),三国时期蜀汉开国皇帝。他弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴,具有坚持不懈百折不挠的精神。 他重视人才,先后招揽了关羽、张飞、赵云、诸葛亮、庞统等文臣武将。其中,“三顾茅庐”拜请诸葛亮,更是成为他求贤若渴的千古佳话!合作探究说一说:三顾茅庐的故事合作探究了解刘备关心百姓的故事合作探究议一议 刘备能够从一介平民成为蜀汉开国君主的原因有哪些 (1)有良好的价值取向:他主张的人生信念是正直、为老百姓谋利益,他到哪里,老百姓都有良好的口碑。(2)胸怀大志,不趋小利。刘备做个县长,也做个市长,也在徐州做个负责人。但别人来占领时,从未表现出可惜和患得患失之感,为什么 因为这不是他想要的,大丈夫可进可退,但志气从未变过。(3)能识人用人。收复赵云,三顾茅庐请出诸葛亮就是很好的说明。(4)对下属负责,讲感情。摔阿斗,为张飞打吴,知会失败等。合作探究刘备积极倡导“戒恶从善”。他曾经对儿子刘禅说:“勿以恶小而为 勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”劝勉刘禅重视品德修养,有所作为。合作探究说一说 刘备对儿子刘禅说的话是什么意思 对我们加强品德修养有什么启迪 不要因为坏事较小而去做,也不要因为好事较小而不做.只有贤能和品德高尚的人才可以让大家信服信任他。 这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做;只要是“恶”,即使是小恶也不能做。这句话在做人上让世人铭记在心。合作探究忠诚与智慧的化身了解诸葛亮诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙,三国时期明蜀汉丞相。他被誉为中国古代“思诚与智慧的化身”。主要事迹:草船借箭;火烧赤壁;空城计;七擒七纵;舌战群儒;火烧博望坡;木牛流马;挥泪斩马谡等等,可谓运筹帷幄之中、决胜千里之外合作探究(清)康熙帝:“诸葛亮云:鞠躬尽瘁,死而后已。”为人臣者,惟诸葛亮能如此耳。释义:康熙帝评价:诸葛亮说“鞠躬尽瘁,死而后已。”能真正做到的臣子,只有诸葛亮。刘备:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。释义:刘备评价:我有了孔明,就像鱼有了水一般。(晋)司马炎“善哉,使我得此人已自辅,岂有今日之老乎老!晋武帝司马炎评价:哎,如果我有诸葛亮的帮助,怎么会有今天的辛苦!世人对于诸葛亮的评价合作探究说一说 查资料,了解诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的感人故事,与同学分享。刘备称帝后伐吴,在夷陵之战中被陆逊击败,退守到白帝城。从此刘备一病不起。临终将其儿子刘禅托孤于诸葛亮,诸葛亮哭着答应:“臣怎么敢不竭尽全力,辅助幼主,鞠躬尽瘁,死而后已呢?”后来,尽管刘禅很不成器,但诸葛亮还是尽力辅佐,真正做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”。合作探究诸葛亮有哪些发明?诸葛亮还是位大发明家。相传他发明了孔明灯、木牛流马、诸葛弩、孔明锁、馒头等。这些发明不仅造福当时,而且流传后世,为后人称颂。合作探究孔明灯,又称天灯。相传在一次战斗中,蜀汉军队被敌军包围,诸葛亮算准风向,制成纸灯笼,系上求救信后将灯笼放上天空,把消息传出去,最终迎来了救兵,得以脱险。木牛流马,相传为诸葛亮发明的运输工具,可载重200公斤以上,既可行走于乡间小道,也可爬坡上行,方便了道路崎岖的蜀地的交通运输。合作探究诸葛弩,又称诸葛连弩,是一种可以连续发射的弓箭。诸葛弩是诸葛亮根据旧有的弓箭技术改造制成,在当时是杀伤力很大的武器,一次装填便可以发射十支箭,大大提高了蜀汉军队的战斗力。合作探究查一查查阅资料,了解诸葛亮有哪些重要发明,对后世产生了怎样的影响?地雷文献:“名曰‘地雷’,一炮中藏九炮,三十步埋之,中用竹竿通节,以引药线;才一发动,山损石裂。”因为蜀军手里的刀枪奈何不了孟获手下的军士身上坚韧的藤甲,诸葛亮不得不使用地雷破敌。现在在现代化战争仍然使用。合作探究诸葛亮不仅才学渊博,而且注重个人修养,强调修身养性。 临终前写给儿子的家书《诫子书》,阐述了修身养性、冶学做人的深刻道理。谆谆教诲,寄托了他对儿子的无限期望 。诸葛亮教育格言(节选)静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。志当存高远!合作探究讲一讲朗读上述诸葛亮教育格言,从中选出自己喜欢的一句,给同学们讲一讲它的含义和你选择的理由。静以修身,俭以养德的意思:依靠内心安静精力集中来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。这句话出自诸葛亮的《诫子书》,诸葛亮写下这边文章的的用意是劝勉儿子勤学、立志、修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,最忌淫慢和险躁,让他的儿子懂得恬淡寡欲,要明确自己的志向,不能平和安静就不能实现自己远大的目标。合作探究汉桓候祠汉桓候祠、又名张飞庙,位四川省阆中市。始建于三国时期,历代屡经兴废,现存建筑为明清时期重建遗存,是纪念三国时蜀汉名将张飞的祠庙。 课堂练习说一说,你知道的有关三国的故事,讲给同学们,与他们一起分享。呼吁参与通过本课的学习,我们感受成都武侯祠文化底蕴和三国文化;了解刘备和诸葛亮精神品质,同时,引领学生形成正确的人生观、价值观、世界观为实现“中国梦”而努力!板书设计“三国圣地”——成都武侯祠蜀汉英雄纪念地三顾茅庐传佳话忠诚与智慧的化身作业布置搜集更多武侯祠的资料,和家人一起分享。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台川教版地方课程教材4-6年级主题二 人文之美 第三课《“三国圣地”——成都武侯祠》教学设计课题 “三国圣地”——成都武侯祠 单元 四 学科 川教版地方课程教材 年级 4-6年级学习目标 1.感受成都武侯祠文化底蕴和三国文化。 2.了解刘备“弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴”的品质和诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的精神。 3.通过学习培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观为现代化建设服务。重点 感受成都武侯祠文化底蕴和三国文化。难点 了解刘备“弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴”的品质和诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的精神。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 播放视频三国故事《杨修破迷》《三国演义》故事好有很多,你知道《三国演义》中蜀汉英雄的故事吗?知道这些事与真实的历史有哪些区别吗 刘备为什么能够成为蜀汉的开国君主 诸葛亮为什么被誉为中国古代“忠诚与智慧的化身” 让我们一起走进成都武侯祠,探秘蜀汉英雄的传奇故事!出示课题。 视频交流 通过视频,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。讲授新课 一、蜀汉英雄纪念地1.了解三国三国(220-280)是指中国历史山处于汉朝之后、晋朝之前的一段历史时期。这时期,先后出现了曹魏、蜀汉、东吴三个主要政权。这是一个群雄割据英雄辈出的时代,发生了许多流传至今的精彩故事。三国鼎立形势图 2.找一找 (1)在“三国鼎立形势图”中找到魏、蜀、吴三个政权的统治的具体位置。学生查找。(2)把右边所列三个政权的建立者和“三国鼎立形势图”中他们统治的区域连起来。 学生思考、交流,然后连一连。 3.成都武候祠是为了纪念谁?包括哪些庙宇?成都武候祠是纪念蜀汉政权刘备、诸葛亮君臣的祠庙。是世界上影响最大的三国遗迹博物馆之一,享有“三国圣地”之美誉。今天的成都武侯祠主要包括汉昭烈庙、武侯祠、恵陵、三义庙等。 4.查一查通过查阅资料、实地探访等多种方式,了解武侯祠的主要景点。草庐:位于祠院后部正中,是后人在诸葛亮故宅基址上新建的一座八角。尖顶茅亭。前额“诸葛草庐”,为1973年郭沫若手书;内额“诸葛庐”是1940年国民政府监察院院长于右任所书。后额“南阳诸葛庐”为清光绪二十年(1894)南阳知府傅凤飓所书。 小虹桥: 草庐之前,有一青砖独券小桥,精巧玲珑,酷似彩虹,故名。传为诸葛亮来往必经之地。 古柏亭: 位于草庐左侧东部。此处有古柏一株,传为诸葛亮所植。后人因此建亭,并以“古柏”命名。亭为青瓦挑角,石砌围墙,门窗为木棂组饰的方格。门楣横额“古柏亭”为清咸丰四年(1854)秋月,南阳知县钮雷所书。 梁父岩: 小虹桥西,宁远楼之前,叠石成峰,谓之“梁父岩”。 抱膝石: 梁父岩之西,位于宁远楼前左侧,依古柏置石凳,为“抱膝石”。 伴月台: 在草庐右廊西部。为一砖砌正方形平台,上置石几石登,旁有台阶22道,四周围以砖墙。传为诸葛亮夜观 星象之处。 老龙洞: 老龙洞和伴月台为一联体建筑。伴月台下有一砖券小门,内有一道弯曲的长洞、传说此洞常有巨龙出现而得名。 野云庵: 在草庐右侧东部。正面壁饰“松鹤延年”、“六合同春”图案,其树木、花卉、鸟兽皆为砖雕。门额“野云庵”及两侧楹联亦系青砖雕成。 诸葛井: 入口右侧卧龙潭旁有井一眼,名曰诸葛井。井口为青石凿成,传为诸葛亮“躬耕”时汲水之处。 躬耕亭: 入口左侧,清康熙中知府罗景重修祠宇时建于宁远楼之北。为一纪念性处所,后湮。光绪二十七年(1901),知府傅凤踊又在其前立“汉武侯躬耕处”石刻一通,作为留念。说一说你知道民间流传的蜀汉“五虎上将”分别是谁吗?给同学们讲讲他们的故事!关羽、张飞、马超、黄忠、赵云。关羽 :播放视频《单刀赴会》二、三顾茅庐传佳话1.了解刘备刘备(161-223),三国时期蜀汉开国皇帝。他弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴,具有坚持不懈百折不挠的精神。 他重视人才,先后招揽了关羽、张飞、赵云、诸葛亮、庞统等文臣武将。其中,“三顾茅庐”拜请诸葛亮,更是成为他求贤若渴的千古佳话! 2.说一说:三顾茅庐的故事刘备很仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己平定天下。一天,他和关羽、张飞来到诸葛亮住的草屋,但诸葛亮外出,他们只好失望而归。不久,刘备听说诸葛回来了,非常高兴,立即叫人备马。到了草屋,书童说诸葛亮被人请走了,三人怏怏而回。过了不久,刘备打算第三次拜访诸葛亮。三人走到离诸葛亮的草屋还有半里多路,刘备就下马步行。这时,诸葛亮还在午睡,为了不打扰他,刘备恭敬地站在台阶下等候。张飞见了,很生气,想放火烧了草屋,但被刘备劝阻。诸葛亮见刘备三顾茅庐,诚心诚意,便答应辅助刘备实现统一大业。3.了解刘备关心百姓的故事刘备非常关心百姓、爱护百姓,赢得了百姓的支持。这是他能够建立蜀汉政权的重要条件。 播放视频《刘备爱民》 。 4.议一议 刘备能够从一介平民成为蜀汉开国君主的原因有哪些 A.(1)有良好的价值取向:他主张的人生现念是正直、为老百姓谋利益,他到哪里,老百姓都有良好的口碑。 (2)胸怀大志,不趋小利。刘备做个县长,也做个市长,也在徐州做个负责人。但别人来占领时,从未表现出可惜和患得患失之感,为什么 因为这不是他想要的,大丈夫可进可退,但志气从未变过。(3)能识人用人。收复赵云,三顾茅庐请出诸葛亮就是很好的说明。(4)对下属负责,讲感情。摔阿斗,为张飞打吴,知会失败等。 5.刘备积极倡导“戒恶从善”。他曾经对儿子刘禅说:“勿以恶小而为 勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”劝勉刘禅重视品德修养,有所作为。6.说一说 刘备对儿子刘禅说的话是什么意思 对我们加强品德修养有什么启迪 不要因为坏事较小而去做,也不要因为好事较小而不做.只有贤能和品德高尚的人才可以让大家信服信任他。 这句话讲的是做人的道理,只要是善,即使是小善也要做;只要是“恶”,即使是小恶也不能做。这句话在做人上让世人铭记在心。三、忠诚与智慧的化身1.了解诸葛亮1)诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙,三国时期明蜀汉丞相。他被誉为中国古代“思诚与智慧的化身”。诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙,三国时期明蜀汉丞相。他被誉为中国古代“思诚与智慧的化身”。主要事迹:草船借箭;火烧赤壁;空城计;七擒七纵;舌战群儒;火烧博望坡;木牛流马;挥泪斩马谡等等,可谓运筹帷幄之中、决胜千里之外 2).世人对于诸葛亮的评价(清)康熙帝:“诸葛亮云:鞠躬尽瘁,死而后已。”为人臣者,惟诸葛亮能如此耳。 释义:康熙帝评价:诸葛亮说“鞠躬尽瘁,死而后已。”能真正做到的臣子,只有诸葛亮。 刘备:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。 释义:刘备评价:我有了孔明,就像鱼有了水一般。(晋)司马炎“善哉,使我得此人已自辅,岂有今日之老乎老!晋武帝司马炎评价:哎,如果我有诸葛亮的帮助,怎么会有今天的辛苦!说一说 查资料,了解诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的感人故事,与同学分享。3.诸葛亮有哪些发明?诸葛亮还是位大发明家。相传他发明了孔明灯、木牛流马、诸葛弩、孔明锁、馒头等。这些发明不仅造福当时,而且流传后世,为后人称颂。孔明灯,又称天灯。相传在一次战斗中,蜀汉军队被敌军包围,诸葛亮算准风向,制成纸灯笼,系上求救信后将灯笼放上天空,把消息传出去,最终迎来了救兵,得以脱险。木牛流马,相传为诸葛亮发明的运输工具,可载重200公斤以上,既可行走于乡间小道,也可爬坡上行,方便了道路崎岖的蜀地的交通运输。诸葛弩,又称诸葛连弩,是一种可以连续发射的弓箭。诸葛弩是诸葛亮根据旧有的弓箭技术改造制成,在当时是杀伤力很大的武器,一次装填便可以发射十支箭,大大提高了蜀汉军队的战斗力。查一查查阅资料,了解诸葛亮有哪些重要发明,对后世产生了怎样的影响?地雷文献:“名曰‘地雷’,一炮中藏九炮,三十步埋之,中用竹竿通节,以引药线;才一发动,山损石裂。”因为蜀军手里的刀枪奈何不了孟获手下的军士身上坚韧的藤甲,诸葛亮不得不使用地雷破敌。现在在现代化战争仍然使用。4.诸葛亮不仅才学渊博,而且注重个人修养,强调修身养性。 临终前写给儿子的家书《诫子书》,阐述了修身养性、冶学做人的深刻道理。谆谆教诲,寄托了他对儿子的无限期望 。诸葛亮教育格言(节选)静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。志当存高远!讲一讲朗读上述诸葛亮教育格言,从中选出自己喜欢的一句,给同学们讲一讲它的含义和你选择的理由。静以修身,俭以养德的意思:依靠内心安静精力集中来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。这句话出自诸葛亮的《诫子书》,诸葛亮写下这边文章的的用意是劝勉儿子勤学、立志、修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,最忌淫慢和险躁,让他的儿子懂得恬淡寡欲,要明确自己的志向,不能平和安静就不能实现自己远大的目标。5.阅读:汉桓候祠汉桓候祠、又名张飞庙,位四川省阆中市。始建于三国时期,历代屡经兴废,现存建筑为明清时期重建遗存,是纪念三国时蜀汉名将张飞的祠庙。 四、作业布置说一说,你知道的有关三国的故事,讲给同学们,与他们一起分享。 了解课文内容查阅 展示 学习、了解 合作交流 说一说了解掌握学习、了解阅读了解查阅回答学习交流 查一查讲一讲 通过学习了解三国、武侯祠文化 。让学生了解刘备;同时,通过“三顾茅庐”的故事感受刘备“求贤若渴”的品质。让学生了解刘备关爱百姓的故事及驾驭刘禅的思想。 了解诸葛亮及其发明对今天的影响。感受诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的品质。呼吁参与 通过本课的学习,我们感受成都武侯祠文化底蕴和三国文化;了解刘备和诸葛亮精神品质,同时,引领学生形成正确的人生观、价值观、世界观为实现“中国梦”而努力! 对本课主要内容进行总结梳理。板书 “三国圣地”——成都武侯祠蜀汉英雄纪念地三顾茅庐传佳话忠诚与智慧的化身21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 主题二:人文之美 第6课《“三国圣地”——成都武侯祠》 课件.ppt 主题二:人文之美 第6课《“三国圣地”——成都武侯祠》 教案.doc 刘备爱民.mp4 单刀赴会.mp4 杨修破迷.mp4