资源简介

争做勤俭节约的好队员
——“成长章”六年级雏鹰争章活动课
一、活动课型：
颁章激励课
二、活动设计理念：
队员们了解中国“勤以立志，俭可养德”的做人美德，并能努力继承和发扬勤俭节约
的优良传统。同时，能让队员们从身边的小事做起，珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。
三、活动目标：
1．通过实践调查，让队员们认识到勤俭节约的重要，认识挥霍浪费习气对个人、对社会的不良影响。
2．通过争章活动，培养队员们爱惜劳动成果，勤俭节约的好习惯。
四、活动重难点
认识到勤俭节约的重要，养成爱惜劳动成果，勤俭节约的好习惯。
五、活动地点：
六（2）班教室
六、活动准备：
1.调查各队员平时怎样用零花钱？怎样过生日的？
2.调查你身边有哪些奢侈浪费的现象，并做好记录。
3.了解学校里的铺张浪费的现象，并针对这些现象提出自己的合理建议。
4.采访身边勤劳节俭的人。
七、活动流程：
（一）欣赏古诗，体会勤俭节约的重要性
（二）明白争章要求
（三）展示争章成果
（四）知识抢答
（五）考章
（六）颁章
八、活动实录：
（一）准备部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
（二）正式部分
1.欣赏古诗，体会勤俭节约的重要性
主持人（合）：辅导员老师们、队员们，大家好！
男：有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏一下。（课件出示：悯农）
女：这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的不止是一粒米，还有一滴水、一张纸等等。节约是我们中华民族的传统美德。
男：是的，勤劳朴实、勇敢智慧、顽强不屈、自强不息是中华民族的伟大精神。这种精神是推动我们民族发展和复兴的强大动力。
女：没错，现在在我们学校的雏鹰争章活动中，“成长章”的争章目标就是要队员们在成长过程中养成勤俭节约的好习惯。
男：队员们要怎样才能获得“成长章”这一雏鹰奖章呢？请看获章标准！
2.明白争章要求（课件出示获章标准）
（主持人读争章要求）
(1)能展示自己的劳动成果，参与评选劳动小能手。
(2)能讲述自己的劳动过程，体会劳动创造带来的乐趣。
3.展示争章成果
女：自从我们学校开展雏鹰争章活动后，队员们纷纷通过多种方式实践争章活动，积极性可高了呢！。
男：是啊，咱们齐乐中队的各个小队也将用不同的方式展示自己的争章实践成果呢！
女：看，第一小队的队员们可是迫不及待地想和大家一起分享成果了呢！
第一小队
小队长：我们小队的队员在争章实践活动中调查了队员们平时是怎么花零用钱？怎样过生日的？我们特意编排了两个小品请大家欣赏呢！（全体欣赏小品表演）
女：队员们，你们看了刚才的两个小品后，想说点什么啊？（队员们各抒己见）
是呀，我们平时应该合理消费，可千万不能像第一个小品中的同学那样。第一小队的小品演得好吗？我们也给他们小队加一颗星。瞧！第二小队的队员们也跃跃欲试了呀！
第二小队
小队长：我们小队的队员在争章活动中人人参与，大家的学习积极性很高，还特意采访了身边勤俭节约的人，请看采访短片。（播放自拍短片）
最后本小队综合考章的要求编了一段快板，请大家欣赏。（快板表演）
男：第二小队的快板表演得很精彩，奖励你们小队一颗星。第三小队的队员们要和大家说点什么呢？请欣赏第三小队的展示！
第三小队：
小队长：我们小队的队员在争章活动中表现也不错，我们不仅认识到勤俭节约的重要性，而且还发现同学们下课洗手的时候，水龙头开得很大很大，而且洗完后不拧紧水龙头，在家中大人也一样洗手洗菜的水旧白白流走了。水是不可再生的资源，我们不能制造水，只有保护水资源，节约用水。因此，我们小队一致认为（儿歌展示）
小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。
小米粒，一粒粒, 堆成粮堆高千米，
一滴水，一粒米, 积少成多了不起。
男： 真棒，我们也给第三小队加一颗星。
女：第四小队的队员们也迫不及待地想展示他们的实践成果了，有请第四小队。
第四小队
小队长：大家好，在雏鹰争章活动中，我们的队员学知识，重实践，学会了许多勤俭节约的方法，但经过我们的调查，发现我们周围还有一些同学太浪费了。在调查活动中，我们拍下了一些反面照片，请看——
如果在你的周围还有类似的事发生，请我们的队员一定要上前劝说。
女：第四小队的队员们别具一格，用调查活动中的反面事例来提醒我们要学会勤俭节约。要不要奖励他们小队一颗星？对，他们理所当然要得到一颗星。其实，我们也要学会反思自己，想想平时生活中有哪些浪费的地方！（邀请举手的队员说说）
4.知识抢答
男：刚才四小队的成果展示各有特色，形式多样，有自拍短片，有快板，有小品，有儿歌，还有调查照片。四小队可以说不分高低，那到底哪一小队表现更加突出呢？我们来进行一轮知识抢答赛。
女：请每个队员听清抢答题的竞赛规则，队员必须在主持人读完题目，说“开始”后再举手回答问题，回答对了，奖给一颗星，回答错了，倒扣一颗星。我再说一遍——
男：请大家听题………………
男：经过激烈的抢答比赛，我们一起来看看哪一小队得到的星最多。
5.考章
女：看来我们的队员都很能干，那队员们能不能达到获章标准呢？这就要进行考章了。
男；今天，我们非常荣幸，身边有这么多的老师可以当我们的主考官，下面就请大家拿着自己设计的考章卡，在小队长的带领下，自己找一位老师为你考章。
女：请老师们根据“考章要求”，为每一条考章标准设计一至二道题目来考考我们的队员，通过了，请你签个名或做个记号。
男：考章时间到，请队员们回到自己的座位上，请小队长把争章卡收上来，交到辅导员老师那，请辅导员老师为我们做统计。
6.颁章
女：在今天的争做勤俭节约好队员——“成长章”展示颁章主题队会中，共有41人获得了成长章，下面我们用热烈的掌声欢迎校领导及大队辅导员老师为我们的队员颁章。
（三）结束部分
1.辅导员讲话
2.呼号
3.退旗（奏乐、敬礼）
4.宣布活动结束 争做勤俭节约好队员——“成长章”展示颁章主题队会到此结束，谢谢大家，再见！
九、活动反思：
现在的孩子在课间休息时，将没喝完的饮料随手扔掉，中午吃饭时，会随意倒菜倒饭，一点都不觉得浪费可耻。因此我设计了这次的队会活动，意图教给队员们学做勤俭节约人。在现代社会，节约离我们越来越远，孩子们很少真正会节约，这个词语似乎一直只是出现在教科书上的抽象的词语，因此队员的参与热情不高，于是我将之前准备的战争年代的故事改成了脍炙人口的古诗作为切入口，引发孩子的共鸣。到了队员们展示成果这个环节，尤其是说说身边的浪费现象时，他们的参与热情明显高涨，从这个表现可以反映出他们其实有正确的价值观，在生活中他们了解并观察到了一些浪费现象。我通过这一环节的设计，让他们加深印象，意识到这种行为是错误的，并且学着去制止这些浪费行为。通过知识竞答这一环节，让孩子们了解到地球上每个人都节约一粒米、一滴水、一度电能省下多少资源，两者之间的鲜明对比，让队员们在情感的升华中体会节约的可贵。

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