资源简介

《时间奶酪条》
背景分析
本节课授课对象为四年级的学生。四年级的学生学习任务量相较于三年级而言会出现初步的增多，学生不知道该如何合理安排自己的时间。在此阶段，老师应引导学生树立正确的时间观，学会合理地安排自己的时间。
学习目标
1. 通过“感受一分钟”，能够感受到时间的奇妙。
2. 通过“时间奶酪条”活动，找到自己时间管理上的问题并且改善时间管理。
3. 通过“苍蝇的一分钟”活动，能够感受到时间的可贵，珍惜时间。
重难点
1.重点：活动“时间奶酪条”，能够找到自己时间管理上的问题并能改善自己时间管理方法。
2.难点：能够感受到时间的可贵并能够珍惜时间，主动改善自己时间管理的方法。
评价设计
1. 学生自评：自我总结为主，是否意识到时间的重要，在以后的学习生活中是
否能够合理地安排自己的时间。
学生互评：小组为单位，相互监督，共同养成珍惜时间的好习惯。
3. 教师评价：对学生进行发展性跟踪评价，及时询问学生近段时间时间安排情
况。
学与教活动设计
课堂引入
师：欢迎大家来到今天的心理课堂，在正式进入主题前，让我们先来猜一个谜语。
假如“假设你有一个账号， 每天进账￥86400， 每年进账￥31536000，
每晚12点后进账消失，每年元旦后结算扣除” 猜猜这是什么
【过渡语】
认真倾听 积极回答
答案：时间，单位是秒。
今天，老师就带领大家一起了解奇妙的时间，进入我们的主题《时间奶酪条》。
活动一 感受一分钟
师：首先，让我们一起来感受时间。第一个活动“感受一分钟”。
用心体验 乐于分享
规则：一分钟的时间内，闭上眼睛，安静体验，最后分享你的感受。
活动二 时间奶酪条
（一）
1．采访1：一天中有没有哪些事情，是班内所有人都需要做的？
睡觉、吃饭、上课、上厕所、上学路上、写作业等等。
2.请问，你能不能预估出每一件事情占用我们的时间分
别有多少么？
接下来，请将这些事项所占用的时间在“时间奶酪条”上面进行标记，时间5分钟。
4.哪位同学愿意分享一下？
（二） 1.采访2:每天的生活中，还有没有哪些事情是你自己的安排，而非所有人都必须要做的？
2.请在2分钟的时间内完善自己的时间条，确保我们每天的事情都有足够的时间安排。
（三） 积极参与 用心聆听 真诚分享
1.小组成员，相互介绍自己的时间条，并探讨三个问题：
同样的一天中，谁完成的任务最多？
相同的任务，谁用时最多？
对比后，你有什么启发？
2.请小组派代表进行分享！
活动三 《苍蝇的一分钟》
师： 老师为大家带来一个小朋友，有一天它突然发现自己的生命只有最后一分钟来，我们一起看看它是怎么度过的？
问：请问，看过这个视屏后，你有什么感受呢？
课堂总结
课堂总结，教师寄语
时间是公平的、等同的
莫让年华空失去

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