资源简介

争做学习小标兵
“少年科学院”六年级雏鹰争章活动课
一、活动课型
争章启动课
二、活动设计理念
良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证，是提高学习质量的重要条件之一，同时也是学会学习的一个重要指标。是否养成良好的学习习惯，会对学生的全面发展产生深刻的影响。因此，从小培养学生形成良好的学习习惯，有助于学生今后学习能力的提高。此外，良好的学习方法也能帮助学生更加轻负高效的学习，在学习中运用科学合理的学习方法，爱创新、爱探索、爱质疑也是对新世纪新少年的一个基本要求。
三、活动目标
1、使队员们懂得时间的珍贵性，从而更加珍惜时间，勤奋学习。
2、使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。
3、激发学生内在的潜力，掌握科学合理地学习的要领，培养爱创新的习惯。
4、感受到喜欢读书、喜爱思考、大胆探索和质疑好习惯带来的进步和快乐，帮助暂差生燃起对学习的希望。
四、活动重难点
懂得时间的珍贵性，培养爱创新的习惯。
五、活动地点
各自教室
六、活动准备
1、收集伟人、古人、十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的名言名句以及经典小故事。
2、时光老人、短剧表演事先做好排练。
七、活动流程
队仪式部分
活动部分
第一篇章 出示成长章
第二篇章 时光老人
第三篇章 漫步古今
第四篇章 争做创新小能手
队仪式部分
八、活动实录
第一篇章 出示成长章
队仪式部分
1.报告人数
2.出旗（奏乐、敬礼）
3.唱《中国少年先锋队队歌》
4.宣布活动开始
出示成长章，引出认真学习，创新探索的主题。了解争章目标，了解达标要求。
第二篇章 时光老人
主持人甲、乙——“争做学习小标兵”主题队会现在开始！
甲：你虽然没有矫健的翅膀，却飞遍世界所有的地方，你悄悄来到每个人身旁，把生命的里程仔细丈量。
乙：你虽然不是巨大的财富，却胜过世界所有的奖赏，你悄悄来到每个人的身旁，把生命的价值仔细衡量。
甲、乙：时光啊时光，宝贵的时光！
甲：古人云“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
乙：鲁迅先生也曾经说过“生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀”。
甲：由此可见，时间是多么的宝贵，是多么的重要！
主持人甲：今天，我们还请来了一位贵宾，现在，就请大家以热烈的掌声欢迎这位贵宾上场！
（学生饰演的两位时间老人上场，并朗诵《时光老人》）
主持人乙：时间爷爷，谢谢你为我们朗诵的诗歌，现在我们知道了在时间面前是人人平等的，我们每个人都拥有同样的时间。
时光老人：是啊，一天24个小时，就看你怎么用了。有些队员总觉得时间不够用，作业来不及做，就是因为没有科学合理的安排好时间，做事情拖拖拉拉。
主持人甲：谢谢时间爷爷，队员们，大家一定要合理地安排自己的时间，做到劳逸结合，这样时间老人才不会偏心。
时光老人：最后，再送大家三句话：聪明者--利用时间；求知者--抓紧时间；勤奋者--珍惜时间。
主持人乙：谢谢时光老人，队员们掌声欢送时光老人。
辅导要点：首先让学生意识到珍惜时间学习的重要性，让学生了解时间一去不复返的特性。
第三篇章 漫步古今
甲：教育家说时间就是知识。
乙：医学家说时间就是生命。
甲：工人说时间就是财富。
乙：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。
甲：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！
乙：队员们，现在知道时间的重要性了吧。从古至今，有不少关于珍惜时间，好好学习的名言，不如请一些队员朗读一些惜时名言来激励大家吧！
甲：队员们不如把这些名言写下来激励自己吧！
（以小组竞赛的形式请队员们自己举手发言，比比看哪个小组的队员最积极活跃，其他队员做好笔记）
乙：刚才队员们表现都非常踊跃，大家对于一些惜时名言了解得也很多。不知道大家又知道多少古人勤奋学习的故事呢？接下来请欣赏短剧表演，看完后请队员们猜一猜短剧中表演的分别是哪几位古人？
（请几位事先做好准备的队员们上来表演短剧）
甲：谢谢几位演员的精彩表演，其他队员都猜出来他们表演的是哪位名人的故事了吗？
（其他队员回答）
乙：是的，刚刚表演的分别是唐伯虎潜心学画、屈原洞中苦读、岳飞学艺和匡衡凿壁借光的故事。
甲：队员们，古人在这么艰苦的条件下都能这么勤奋的学习，现在我们生活条件这么好，有这么宽敞明亮的教室，是不是更加应该努力学习呢？
乙：当然，拥有端正的学习态度只是我们取得优异成绩的一个条件，除了珍惜时间好好学习之外，我们还应该具备一个科学合理的学习方法，接下来我们进入第四篇章——争做创新小能手。
辅导要点：激发学生学习潜能，以古人的经典故事启发学生，激励其学习动力，引导学生产生“古人在那么艰苦的条件下都能做到，我为什么做不到？”的一种自我学习的意识。
第四篇章 争做创新小能手
甲：首先我们来欣赏几组短剧，然后请队员们来讲一讲你都看到了什么？
（两组短剧表演）
乙：队员们，在这两组表演当中大家都看到了什么现象？
其他队员回答：在第一组表演当中，第一位队员做作业的时候三心二意，做了一会儿作业却又跑开去看电视，而结果做了一个下午都还没完成作业；第二位队员做作业的时候专心致志，做好作业才去休息，结果早早地完成了作业，在看课外书。在第二组表演当中，第一位队员一会做语文作业，一会儿又做数学作业，结果什么作业都做不好；第二位队员认认真真的完成了一门功课的作业才去做另外一门作业，非常井然有序。
甲：的确，在刚才的短剧表演当中我们看到了两种截然不同的学习方法，那么大家认为哪一种学习方法更好呢？
乙：看来队员们都能慧眼识别学习当中存在的一些不良现象，现在请大家小组讨论我们身边存在的一些不好的学习习惯以及不恰当的学习方法。
（小组讨论）
甲：现在请每个小组派代表来讲一讲我们学习当中存在的一些不良的学习方法与习惯。
乙：刚才队员们表现都很好，也让我们意识到原来我们的学习还存在这么多位问题。当然，我们身边也一定有不少值得大家学习的榜样，他们学习成绩优异，一定也有着自己独到的学习方法，现在我们请几位学习成绩优异的队员来分享一下他们是怎么学习的吧！
（请三位学习成绩优异的队员上来谈一谈他们的学习方法）
甲：刚才三位队员都跟我们分享了他们的“学习经”，可见要取得良好的学习成绩，不仅要珍惜每一分每一秒的学习时间，更加要注重学习方法。
乙：是呀，队员们要有科学合理的学习计划，才能做到劳逸结合，事半功倍。
1.中队辅导员讲话：队员们，希望经过今天的团队课，大家能对学习有了重新的认识，学习不是一种负担，而是一种快乐，希望学习成绩优异的队员多帮助其他队员，学习暂时有困难的队员也要多向其他队员学习，我们相信每位队员都有无限的学习潜力，只要正确发挥，大家都是最棒的！
2.呼号
3.退旗（奏乐、敬礼）
4.宣布活动结束
辅导要点：帮助学生意识到不仅要珍惜时间努力学习，更加要掌握良好的学习方法，做到创新学习，学会在学习中大胆质疑、探索、追问。
九、活动反思
1.时间老爷爷的扮演以及其他短剧的表演应该尽量的真实，包括演技服装等。
2.学生自主的活动应该尽量地多，让更多的学生能够参与进来。
3.要注意保护暂差生的自尊心。

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