资源简介

《我的青春期》教学设计
1 课题：我的青春期
2 教学目标
知识与技能：本课旨在增进青春期同学对异性心理特点的认识，正确处理与异性之间的关系。
过程与方法：在课程中学习到与异性交往的原则和方法，把握尺度。
情感态度价值观：引导学生正确看待对异性的倾慕，通过本课意识到友情的珍贵。
3 教学重点：帮助学生了解在青春期对异性产生倾慕是一件非常正常的现象，学会正确处理与异性之间的关系。
教学难点：体会自己在青春期的身心特点，能够及时处理自己对异性的情感。
4 课型：新课
课时：1课时
5 教学手段：多媒体课件、视频、黑板
6 教学方法：讨论法
7 教学过程：
（1）导入新课
播放幻灯片《我的青春期，感谢有你》
问：近年来很多描写青春校园恋情的电影电视剧，对处在中学的我们有何影响？
问：我们应该怎样面对中学的恋情？带着这个一问，我们进入本节课的内容。
（2）讲授新课
（一）活动一 头脑风暴
我们一起来说一说，我喜欢的男生、女生的样子
最受欢迎的男生：大气、负责、阳光、幽默……
最受欢迎的女生：温柔、善良、脾气好……
（二）情景一：丽萨早恋了吗？什么是早恋？
我们一起给早恋下个定义
（三）小故事《女人是老虎》
问：这个故事告诉我们什么？
——青春期时，对异性产生倾慕是一件非常正常的事情。
（四）新闻一 《女孩被误会早恋，自杀身亡》
新闻二《初中女生被误会早恋，跳楼自杀》
问：这两个新闻说明什么？
——早恋这最大的危害是来自于各个方面的压力
由于受到家庭、学校和社会的严厉打压，早恋的学生各方面都有很大的压力与矛盾，早恋者可能注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身，而是来自早恋者受到的多方面压力。
（五）被早恋时，怎么办？
1 他们只是出于好奇、起哄的原因，不用过分计较。
2 审视自己是否与特定的异性交往过密了，若果是，要注意交往的方式。
3 清者自清，有些事情越解释越麻烦，走自己的路，让他人说去吧！
（六）适当异性交往的好处
（七）情景二 她该向他表白吗？
我支持，原因是……
我反对，原因是……
（八）早恋的坏处
身体上
干扰学习
可能促成越轨行为
可能导致犯罪
（九）异性交往的原则
不必过分拘谨
不应过分随便
不可过分卖弄
不该过分亲昵
避免一对一交往
（3）课堂小结
青春期是我们每个人一生中最美好的时间，愿我们每一个人都能够度过一个精彩灿烂健康的青春期。
8 板书设计
我的青春期
一 早恋
二 异性交往的好处
三 早恋的危害
四 异性交往的原则

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