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考点14 知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用
一轮复习|历史与社会
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01
考纲分析
知道百家争鸣的背景、重要人物及其思想；
知道百家争鸣对早期中华文明形成的重要作用。
02
知识回顾
一、百家争鸣的背景
（1）经济：铁器和牛耕的使用，促进了生产力的发展，为“百家争鸣”奠定了经济基础。
（2）政治：处于春秋战国时期，周王室衰微，分封制、宗法制崩溃，诸侯兼并，社会动荡。
（3）阶级：西周以前，贵族垄断文化教育，到了春秋战国时期，因为社会动荡，一些贵族降为平民，文化教育也随之传播到民间，并逐步形成了一个拥有学识的文士阶层。
（4）文化：在那个动荡和变革的时代，孔子、老子等人为了实现自己的治国理想，四处游学、讲学，并针对社会问题提出不同见解，从而带来了思想的解放。
二、主要学派、思想家及其主张
1. 儒家
孔子
（1） 基本情况
孔子，名丘，字仲尼，是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家和教育家，生活于春秋晚期
南京夫子庙
北京孔庙
曲阜孔庙
他是中国古代伟大的思想家、教育家，联合国将孔子列为世界十大文化名人之首。
孔子
（2） 主要主张及相关著作
① 政治思想：强调“仁”（核心思想）；仁，即为爱人，要关心和爱护他人，另一方面是“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家，要求统治者体贴民情、爱惜民力、反对残暴统治和任意刑杀。
② 教育思想：主张“有教无类”，人人都有受教育的机会；提倡“因材施教”，启发学生思考问题；创办“私学”，扩大了教育对象范围。、
③ 弟子及再传弟子整理《论语》一书记载了孔子的言论。
（3） 影响
孔子的学说（儒家思想）成为中国古代社会（西汉汉武帝开始）的正统思想，是中华文化的重要思想来源。当前在世界各地开设孔子学院，传播中华文化，蕴含和谐、以人为本（民本思想）、以德治国、教育公平等思想。
孟子
（1）基本情况
孟子，名轲，是儒家学派的重要代表人物，生活于战国时期
（2）主要主张
① 主张实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的剥削，轻徭薄赋，提出“民贵君轻”的思想
② 提出“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的道德准则
2. 道家
老子
（1） 基本情况：老子，姓李，名耳，道家学派的创始人，生活于春秋末期
（2） 主要主张及著作
① 具有朴素的辩证法思想，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化
② 崇尚自然，主张无为，要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓
③ 思想主要体现在《老子》（《道德经》）一书中
（3） 影响：蕴含以人为本，人与自然、人与人之间要和谐相处的思想；人类要顺应自然；用辩证的思想看问题
塞翁失马，焉知非福。
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
——《道德经》
老子
世间万物都有自然规律。
世间万物都有对立面，对立的双方可以相互转化。
“无为而治”
庄子
（1） 基本情况
庄子，姓庄，名周，道家学派的代表人物，生活于战国中期
（2） 主要主张及著作
①认为种种不合理的社会现象大多根源于人性的扭曲。因此做人也应该顺其自然，这样才能返璞归真，社会才不会乱象环生；
③ 有《庄子》（《南华经》）一书。
3. 墨家
墨子
（1） 基本情况
墨子，名翟，墨家学派的创始人，生活于战国初期
（2） 主要主张
① 主张“兼爱”，爱一切人，视人如己，互助友爱，提倡节约
② 主张“非攻”，反对非正义的掠夺战争
（3） 影响
蕴含和谐、和平、平等、博爱等思想
4. 法家
韩非子
（1） 基本情况：韩非子，法家的集大成者，生活于战国末期
（2） 主要主张
① 提出“法与时移”，主张变法改革
② 反对空谈仁义，强调以法治国，主张加强中央集权和君主权力，用严刑酷法镇压民众的反抗，以维护国家统治
（3） 影响：法家学说符合富国强兵的需要，受到秦国统治者的青睐，被秦始皇所采用，是中国封建社会君主专制制度的思想来源；蕴含依法治国思想
5. 兵家
孙武
（1） 基本情况
孙武，被誉为“兵家至圣”，生活于春秋晚期
（2） 主要主张及著作
① 提出“知己知彼，百战不殆”
② 著《孙子兵法》，是世界上最早的兵书
孙膑
（1） 基本情况
孙膑，兵家的代表人物，生活于战国时期
（2） 主要主张
继承发扬了孙武的军事思想；提出“事备而后动”“出其不意，攻其不备”“集中兵力，以弱示强”等观点
三、百家争鸣的影响
（1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的部分，有力地促进了思想文化和社会的发展，它们在众多领域提出的思想理论，成为中华民族传统文化发展的重要源泉，对后世产生重大影响
（2）是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础
03
知识迁移
儒家思想的形成和发展
中国教育的发展
百家争鸣中各学派思想的实践
(1)法家：秦朝严刑峻法，建立君主专制中央集权制度。
(2)道家：汉初“休养生息”、无为而治。
(3)儒家：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；唐太宗“以民为本”。
如何对待中华民族传统的思想文化
①对待中华民族传统的思想文化，我们要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；
②我们要批判地继承和发扬中华民族传统的思想文化，结合时代的变化和实践的要求，使其内容和形式不断地丰富和发展。
老子
孔子
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非
“文明，特别是思想文化，是一个国家、一个民族的灵魂。”
——《习近平出席纪念孔子诞辰研讨会的讲话》
诸子百家的思想对当今社会的借鉴意义
1. 儒家：要加强思想道德建设，贯彻“以德治国”的方针，以人为本的理念；倡导教育公平、全民教育、素质教育，进行启发式教学，关注学生的个性发展
2. 法家：要贯彻依法治国的治国方略，加强法治建设
3. 道家：要运用辩证统一的思想看待事物；要尊重自然规律，实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会
4. 墨家：要提倡平等博爱，热爱和平，反对战争；要奉行独立自主的和平外交政策
04
典精例题
1.在400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有500多所，当年传教士翻译的这部著作应是
A．《春秋》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《孙子兵法》
2.战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影响，这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出
A．社会变革推动思想繁荣 B．百家争鸣推动社会进步
C．百家争鸣导致时局动荡 D．社会变革导致诸侯混战
【答案】（1）①墨家②道家③法家④儒家；孔子提出了仁的思想，即要有爱心和同情心，主张以德治国，反对苛政；韩非子反对空谈仁义，强调依法治国，建立君主权威，建立中央集权专制统治。
（2）主张实行仁政，要求统治者不要过分盘剥人民；提出民贵君轻思想。
（3）因材施教
（4）墨子主张兼爱非攻；孟子反对一切非正义战争
（5）儒家思想中一向有：“静以修身，俭以养德”，“一粥一饭，当思来之不易；一丝半缕，恒念物力维艰”可见校园内破坏公物行为，不是符合儒家思想的。法家思想中依法办事，对于校园破坏公物行为显然会有约束作用；可是普遍认为难以对破坏校园公物行为进行监督，不是一件容易操作的事情。真正的校园公物保护不能依靠强硬打压，而需要运用儒家思想，激活学校校园以内每个行为人的良知，让他们感觉到破坏行为实际上是不会带给人幸福。言之有理皆可
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