资源简介

课题 3　保护鸡蛋 课型 新授
教学目标
知识目标 通过学习与体验活动，了解防振及包装设计方面的知识。
能力目标 通过探究活动，培养学生的应变能力、动手能力和创新能力。
情感态度与价值观的培养 通过“保护鸡蛋”的学习探究活动，引起学生对物体受力方面知识的学习兴趣，培养学生在学习和探究过程中，不畏艰难、敢于创新的科学精神。
教学重点 通过活动，让学生体验探究活动的流程。
教学难点 在活动中培养及增强学生的设计能力、动手能力、应变能力、创新能力。
教 学 设 计
教学内容要点 师生活动
一激趣导入
古代人常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力。可见，鸡蛋是极易碎的，轻轻一磕就碎了。如果说鸡蛋能从十几米高的地方落下而安然无恙，那简直就是天方夜谭。但是科学有时能将不可思议的事情变为现实。今天，就让我们共同走进这个神话吧。
首先，让我们明确一下从十几米的高空落下是一个什么概念。不难算出，若不计空气阻力，物体落地时的速度将达到十多米每秒。为了让大家更好地明白这么快的速度将产生什么样的作用效果，我打一个比方。这就好比一辆时速达40km/h的汽车突然撞到了墙上，后果可想而知。如果不采取任何措施，不要说是鸡蛋，就是一块石头，恐怕也要粉身碎骨。
由插图和导言引起学生学习兴趣。鸡蛋在运输途中容易破碎，怎么解决呢？
1、使用纸质蛋托保护鸡蛋，纸质的蛋托适合大批量的鸡蛋运输保护，非常实用。
2、使用塑料鸡蛋盒保护鸡蛋，塑料鸡蛋盒可以完美的把鸡蛋很好的固定起来从而不让鸡蛋有过大的碰撞来保护鸡蛋。
3、使用泡沫固定鸡蛋保护鸡蛋，泡沫也可以很好的对鸡蛋起到固定的作用，还有一定的缓冲能力，能较好的保护鸡蛋。
4、使用海绵软垫保护鸡蛋，海绵软垫可以有效的对鸡蛋的减少碰撞程度从而保护鸡
2）探索课题
明确研究的课题：探索“保护鸡蛋”，进一步调动学生参与活动的积极性
二探索活动
指导学生学习并议论
第11页中的1. 设计实验方案中的实验要求：
设计实验：
试验计划内容、思考问题
小组合作：
制作实验装置的要求中的动手实验，验证成果中的，及查验表格中的每个细节。

2．若从二楼窗口（或平台）往下扔“实验装置”，一定要注意安全，要求伸出双臂让“装置”自由落下。上身不准探出窗外，这一要求列入竞赛规则中，违规者将不计成绩。以保证安全！

3．“鸡蛋扔向布屏后为什么不破？”
因为鸡蛋扔向“布屏”后，鸡蛋与“布屏”撞击的作用时间较长，使鸡蛋与布屏之间的冲击力大大减小，加之“布屏”起着缓冲作用，因而鸡蛋不会打破。
这是“物体碰撞时间对物体受力的影响”的实验，

三探索发现
采用讨论办法实施教学活动。
鼓励学生谈出自己的收获。
比较常见的、有一定可行性的方案有以下几种：
1、降落伞型：
降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。
这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。
2、外包装型：
外包装型，就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。
这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。
3、不倒翁型：
不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。
这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。
4、多面体型：
多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。
这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。
四探索延伸
在院子里进行“摔不破的鸡蛋”活动。
1做好组织工作。
2进行活动。

学生知识反馈情况 通过学习与体验活动，学生了解到防振及包装设计方面的知识。
本节课的收获 通过“保护鸡蛋”的学习探究活动，引起了学生对物体受力方面知识的学习兴趣，培养了学生在学习和探究过程中，不畏艰难、敢于创新的科学精神。

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