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(共21张PPT)
第2课时 有机物的运输
第5章绿色开花植物的生活方式
第5节 运输作用
知识目标：
1说出植物茎运输有机物的部位；
2识别筛管在茎结构内的分布部位；
能力目标：
通过观察植物枝瘤的形成，培养观察能力和实验 能力。
情感、态度与价值观：
结合户外观察的长期性和困难性，培养坚韧的科学品质；结合显微观察的复杂 性和严谨性，培养严谨的科学态度。
教学目标
教学难点：
导管与筛管的比较。
教学重点：
有机物的运输及结构基础。
教学难点：导管和筛管的比较。
教学重点：有机物的运输及结构基础。
教材分析：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，通过筛管运输到植物体的其他部分。绿色植物的这种运输作用，保证了植物体各部分对有机物的需求。本节教材通过观察和实验认识到有机物是通过韧皮部中筛管运输的，并辨认筛管的结构特征及导管筛管的区别。
枝瘤的形成需要一定的时间。通过添加收集橡胶的图片，吸引学生的注意力，增加学生对有机物运输部位的认识。“环剥”、“插花”等图片使学生感到学习文化知识与生活实际密切相关，充分利用学生与生俱来的探索欲望和好奇心，利于学生从被动学习方式向主动获取知识的学习方式转变。
学情分析：
1我们食用甘薯是它的什么器官？
教学引入
2甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？
3埋入地下的根从何处获得的有机物？
有机物的运输
观察思考：
这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？
分析讨论：
1、描述切口上方和下方的形态变化。
有机物向下运到切口处时受阻堆积在此处细胞分裂加快膨大呈瘤状物。
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。
2、试解释切口上方形成瘤状物的原因。
切口上方膨大，下方无变化
有机物由韧皮部筛管从上向下运输
筛孔
树皮
筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分之间横壁形成筛板，上面有筛孔。运输有机物。
筛管
韧皮部
叶制造的有机物通过茎向下运输到植物体的其他器官。
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？
你能说说导管和筛管的区别吗？
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
导管
筛管
木质部
韧皮部
水、无机盐
有机物
下 上
上 下
死细胞
活细胞
解释：俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，分析一下其中的道理。
树皮是运输有机物的结构，树干中心与植物的营养物质运输无直接关系。
联系生活：
看到此情此景,你有何感想
课堂小结:
1、有机物的运输
枝瘤的形成原因
有机物在韧皮部由上向下运输
2、筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物
的结构。
3、导管和筛管的比较。
课堂练习：
1、在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡，其原因是（ ）
A、失去了保护结构
B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输
C、叶制造的有机物不能向根运输
D、叶片无法进行蒸腾作用
C
课堂练习：
A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分
C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
2、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的断面上溢出的汁液主要是（ ）
C
12. 科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验:他们利用放射性同位素标记二氧化碳中的碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后 ,先后茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是（ ）
A.韧皮部的导管、由上向下
B. 韧皮部的筛管、由上向下
C.木质部的导管由下向上
D.木质部的筛管、由下向上
13.把幼嫩的植物茎折断后，从茎的断面会向上渗出一些汁液，它是从什么结构中渗出的 ( )
A.髓 B.导管 C.筛管 D.形成层
B
B
练习册第57页解答：
14.大树移植一直是园林绿化所关注的重点。为提升大树移植成功率,给移植的大树输液是关键的一步。
(1)大树移植时,最容易受伤的器官是 ，从而影响对营养物质的吸收。
(2)为了保证树木的快速恢复和生长,图1营养液中的主要成分是水和 。
(3)图2为木质茎的结构，给树输液时，针头最好扎到图中的[ ] ，原因是运输营养液的导管位于其内。
(4)在大树移栽前一般要修剪一部分枝叶,这样做的目的是 。
(5)大树根部要恢复生长，所需要的有机物来源、运输的结构和途径是 。
根
无机盐
2 木质部
减少蒸腾作用
叶光合作用合成的有机物通过筛管由叶运输到茎再到根
15. 右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
(1) A、B两果实中，不能继续长大的是 ，其原因是切断了运输有机物的 。
(2)枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫,这是因为 是通过茎里的_ 向上运输的。
(3)枝条上的1--4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里 为什么
B
筛管
导管
1处肿胀，因有机物向下运到1处时受阻堆积在此,1处细胞分裂加快。
2.3.4处无叶，不制造有机物，不肿胀。
水分
16.小李同学做了如下实验:在甲、乙两个天个相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水.将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答:
(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 .
(2)若在x处将叶柄横切.横切面上看到的现象是( )(选填一项);
A左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点,中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布
D.左边是蓝点,右边是红点
(3)小李同学继续进行下列实验:在甲、乙
两烧杯中加人等量的红墨水，将两烧杯放
在温度较高的同一地方,但只在乙烧杯中
插人新鲜的芹菜。一段时间后 ,液面下降
较快的是 烧杯，该烧杯液面下降较快
主要是由于叶片发生了 作用。
运输水和无机盐
D
蒸腾
乙

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