资源简介

课 题 我能管理我课堂
教学目标 了解“学会听课、学会笔记”在初中学习过程中的重要性通过活动，让学生感受听一堂课实际上是一种多感官并用联动的过程
重难点 通过活动，让学生感受听一堂课实际上是一种多感官并用联动的过程
教学方法手段 小组讨论法、讲授法
教学准备资源链接 多媒体课件
教学过程设计 一、眼疾手快1.给数字画线活动规则：请同学们准备好纸和笔，把老师报的数字写到纸上，每组都是一连串的数字，每组数字老师会有不同的游戏指令。数字仅报一次，每组数字的游戏规则也仅报一次，看哪位同学能在最短的时间内完成要求。例如：4875578268681440826810372648528（在“8”下画线）6609875534799342992239667573397（在两个相同的数字下画线）259645873655915428753709108746（两两相邻数字下画线，这两两相邻的数字其和等于10）2.老师点评（看谁心静、眼疾、手快）请同学们分享经验和体会。在刚才的分享中，大家谈到首先要集中注意力，听清楚游戏规则，记录正确的数字组，才能确保最快完成要求。同样的道理，课堂上，我们听课最大的敌人就是注意力不集中，那我们究竟可以通过什么方法来提高课堂学习效率呢？二、案例分析老师身边有一个同学小王，平时上课反应很活跃，举手很积极，老师很喜欢；而且每次作业也都不错，但是考试成绩却不是很理想。小王的妈妈觉得很奇怪，就仔细观察了，发现他作业、复习都很认真，而且他每次考试时都能很快复习完。于是妈妈去学校找老师了，后来老师去翻了这位男生的课本，恍然大悟，原来……1.各抒己见：你觉得老师究竟发现了什么？（没有任何笔记；笔记很乱；笔记很简单；没有抓住重点和难点；课后没有及时整理笔记……）2.老师点评：从小王的学习习惯和成绩效果中，我们可以发现，听课和笔记十分重要，认真记好笔记，不仅能够提高我们的课堂效率，也直接影响我们的学习成绩。（上课不仅要眼到、耳到、心到，还更需要手到。）3.美国学者的实验美国学者曾做了一个实验。1981年，心理学家以大学生为测试对象。他们把大学生分为三组，同时听一段含1800个词的美国公路史的录音。Ａ组一边听，一边做笔记，摘出要点；Ｂ组在听时能看到已列好的要点，但自己不动手写；Ｃ组单纯听讲。听完后进行回忆测验，结果自己动手写摘要的Ａ组成绩最好，看摘要而自己不动手的Ｂ组成绩次之，单纯听讲Ｃ组成绩最差。就如中国的俗话所说：“好记性不如烂笔头。”到底笔记对学习起到什么作用呢？ 巧妙记笔记1.智力题2.小组讨论：我曾遇到的问题过渡：我们都知道了笔记的重要性，可要怎样才能有满意的笔记呢？我们一起来找一找在记笔记时常常会遇到什么问题？有没有好的笔记方法？（请你来说，你在记笔记过程中曾经遇到过什么问题？）（1）在课堂上有必要记下老师讲的每句话吗？ 　　——应该记要点、重点、思路、方法，以及自己的理解。（记重点）（2）怎样才能记得快？——记关键词、主干词、缩写，记理解后的概要、主题。（记提纲）（3）笔记来不及记怎么办？ ——应该先要仔细听，课后再补充。（及时补充）（4）任何地方都要做笔记吗？ ——不理解的地方一定要注上记号。（记疑难）3.展示范例展示图片，请同学们表达他们对不同类型笔记的看法（即兴起名）。4.老师点评每个人记笔记的方式各不相同，比如有批注式、框架式、树形式、图表式等，这么多笔记类型中，没有哪一种是最好的。但只要适合自己的学习特点、适合这门学科的特点、那就将是收获最大的。 四、学以致用——现场比赛过渡：那么多的课堂笔记形式中，到底哪一种适合你，每位同学的想法和选择肯定不一样。下面，我们来个现场比赛，请你选择一种你喜欢的笔记形式，来参与这次比赛，看看效果如何。1.出示材料——郁达夫生平郁达夫，1896年12月7日出生于浙江富阳满洲弄（今达夫弄）的一个普通家庭。三岁丧父，家庭窘迫。兄弟三人，大哥干农活，二哥打工。七岁入私塾。九岁便能赋诗。1908年就读于富阳县立高等小学堂。1910年考入杭州府中学堂（与徐志摩同学），后又到嘉兴府中学堂和美国教会学堂等校学习。因参与学潮被校方开除，次年春改读蕙兰中学。1913年，9月随长兄郁曼陀去日本留学。1914年7月考入日本东京第一高等学校医科部。他通五门外语，分别为日语、英语、德语、法语、马来西亚语。1921年6月，郁达夫和郭沫若、成仿吾等人组织成立创造社，担任《创造季刊》、《创造月刊》、《洪水》半月刊编辑，同年10月，出版我国现代文学史上第一部白话短篇小说集《沉沦》。郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，并曾赴台儿庄劳军。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报郁达夫图册并从事宣传抗日救国，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。因其在南洋从事抗日活动，最终遭日本宪兵逮捕，1945年9月17日被秘密杀害于印度尼西亚的苏门答腊。2.现场效果反馈请同学们复述自己笔记的要点，并提问。（1）在某一年，郁达夫做了什么事？（2）文章中一共提及了几个人物？3.课堂总结：今天大家通过一些游戏与活动，我们可以发现，听课过程中的笔记确实十分重要。我们要规范自己的课堂习惯，集中课堂注意力，不仅要从“听、看、思”三个方面监督自己，更要选择适合自己的笔记形式，认真记好笔记，让“眼、耳、心、手”多感官并用，这样才能提高学习效率，取得优异的成绩。　　 二次备课（方法和手段、改进建议）
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